徐安德

摘要：作者簡要討論了德育素質(zhì)教育的培養(yǎng)，并在此基礎(chǔ)上探討了在高校圖書館中卓有成效的德育教育，進而給出了相應(yīng)的實施建議。

關(guān)鍵詞：高校圖書館；德育；滲透

眾所周知，素質(zhì)教育是提高全民素質(zhì)的根本保障，是以面向全體學生，全方位提高他們的基本素質(zhì)為目的，促進每一個受教育者在德、智、體、美、勞全面發(fā)展為基本特征的教育。長期以來，教育往往是片面追求提高升學率，深受應(yīng)試的束縛，從而也常常只停留在傳授知識和培養(yǎng)應(yīng)試能力的較低層次上，但由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌是社會發(fā)展的大勢所趨，是落實習總書記大力支持的科教興國的戰(zhàn)略決策，培養(yǎng)“三個面向” 戰(zhàn)略人才的重要課題。本文努力探討如何在高校圖書館中滲透德育素質(zhì)的培養(yǎng)。高校圖書館常常被認為是學生的第二課堂。其實，它不僅僅是教學、科研的服務(wù)機構(gòu)，也應(yīng)該是對學生進行德育教育的不可或缺的重要陣地。那么如何充分利用高校圖書館這一資源對廣大學生進行德育教育呢？這是值得我們每一個圖書館人思考的重要課題。

一、合理布局館藏，充分確保德育文獻資源

高校圖書館歷來是辦學的三大支柱之一，它囊括了眾多學科領(lǐng)域的豐富的情報資源，為廣大讀者朋友提供了大量的無與倫比的精神食糧。一本精美的書刊，猶如秀色可餐。她誘人奮發(fā)、催人向上。因此，加強文獻資源建設(shè)，尤為重要。高校圖書館應(yīng)從實際出發(fā)，有計劃、有針對性地構(gòu)建科學、合理的藏書體系。采購文獻時，除建立學術(shù)藏書、專業(yè)藏書外，還應(yīng)適當增加有關(guān)德育方面的文獻資源。如大學生身心健康類、人際交往類、傳統(tǒng)文化類、德育類、勵志類等。同時，還應(yīng)注重文獻資源的多元化。除傳統(tǒng)的紙質(zhì)圖書、報刊外，還可增加光盤、錄像、電子文獻等傳媒載體文獻。若條件許可，還可構(gòu)建數(shù)字化圖書館，創(chuàng)建德育專用閱覽室。只有這樣，才能充分發(fā)揮圖書館所獨有的德育功能。當然，在圖書的流通環(huán)節(jié)，我們還應(yīng)“以人為本”，聽取廣大讀者的意見，積極推行“三線藏書制”。即剔除不合格的圖書，對知識陳舊、使用價值低或思想過時的書刊則擺放到舊書書庫。這樣，確保價值大、知識新、勵志性強的最適用的報刊雜志上架流通。當然，我們還應(yīng)杜絕出現(xiàn)重專業(yè)、輕德育的現(xiàn)象，使高校圖書館能成為對廣大讀者進行思想道德教育的重要陣地，成為新時期共筑中國夢的精神文明建設(shè)的重要窗口。

二、增加德育書刊導讀，正確引領(lǐng)讀者

高校圖書館通過“服務(wù)”而達到“育人”目標過程中所產(chǎn)生的功效，往往被稱為高校圖書館的德育功能。那么，怎樣才能提高高校圖書館的德育功能呢？增加德育書刊的導讀，正確引領(lǐng)讀者，發(fā)揮圖書館的銘志功能，便是有效措施之一。

書是知識的源泉，是人類靈魂的窗戶，它能教會你辨是非，懂物理、明事理、通人理，進而通情達理。而館藏中的勵志書籍，更是能激起大學生們的共鳴。它甚至能潛移默化地影響一代大學生的價值觀、人生觀。因此，認真開展圖書情報的導讀工作，讓廣大大學生在有限的時間單元里，有選擇、有重點、有計劃地開展閱讀，尤顯十分必要。

在導讀內(nèi)容上，可適當增加德育書刊的導讀，發(fā)揮銘志功能。有關(guān)馬列理論、人生觀、價值觀、世界觀等方面的反映社會進步的權(quán)威文獻，集體主義、愛國主義、文學名著、人物傳記等方面的優(yōu)秀書籍，更應(yīng)該成為導讀的重點。

在導讀形式上，可充分利用圖書館獨具特色的建筑風格和物理環(huán)境，開辟黑板報、宣傳欄、專題講座及書評等傳統(tǒng)導讀，同時盡快融入直觀生動的現(xiàn)代媒體，對新到館的優(yōu)秀書刊內(nèi)容、借閱方法、圖書選擇，進行網(wǎng)上檢索、搜尋和查新等方面的指導。

在導讀方法上，可反復增強思想品德教育的系統(tǒng)性、計劃性，靈活多樣、有條不紊、循序漸進地開展各項工作。例如，可借助大學生社團組織，進行“圖書漂流”，開展各種讀書競賽、有獎評書等活動，進而引導當代大學生，更多地認知圖書館，更充分地利用圖書館。當然，我們不僅要注重形式，更要注重效果。

三、創(chuàng)造良好環(huán)境，營造育人氛圍

黨的十七大早就提出“育人為本、德育為先”的教育理念，十八大報告隨后又明確“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)”。因此，在圖書館創(chuàng)造良好的環(huán)境、營造育人氛圍及強化育心功能，顯得尤為必要。我們應(yīng)把高校圖書館建成思想道德教育的重要陣地，建成當代大學生的第二課堂和精神家園。

首先，凈化內(nèi)部環(huán)境。優(yōu)雅的館內(nèi)環(huán)境可以育心。要讓大學生們一旦進入這個“沒有圍墻的課堂”，便能自覺約束自己的言談舉止，甚至努力展現(xiàn)自己“真、善、美”的一面。其實圖書館內(nèi)的高雅的文化環(huán)境，可使大學生們感到如若春風拂面。因此，我們對圖書館中辦公室、閱覽室的裝修風格，必須高度重視、合理定位。對其中的色彩搭配、燈光處理、桌椅擺放、衛(wèi)生打掃、空氣流通等諸多因素也應(yīng)考慮周全。同時，還可在樓臺墻角、室內(nèi)室外放置一些花卉盆景。當然，圖書館內(nèi)必須體現(xiàn)莊重、寬敞，周邊則可懸掛一些壁畫、名人肖像、名言警句等，并適時推出新書欄目、專題宣傳、書目導讀、讀者警示牌等。另外，在圖書館內(nèi)還可放置一些合適的座椅、石桌等小構(gòu)件，使之適合師生小憩及交談，為師生創(chuàng)造出更多的面對面的交流機會。這種看似隨意且花費又不高的小設(shè)置，反而可以形成一些具有歸屬感及親和力的交流空間。進而，讓廣大讀者有“到館如到家”的溫馨感和親切感。同時，激發(fā)廣大讀者“愛館如愛家”的情懷，給大學生們提供一個自我教育的良好環(huán)境，最終進一步促進廣大高校師生努力向上、健康發(fā)展。

其次，美化外部環(huán)境。高校圖書館應(yīng)選址在校內(nèi)綠樹環(huán)抱、花草爭艷、水清魚歡的寧靜之處，造型必須典雅大方。同時，注重開放與獨立并存。實際操作上可因地制宜，如利用天橋、回廊等設(shè)計，將各獨立的單元建筑有機地連成一體。這樣，給讀者以無限的遐想和無窮的吸引。當然，既要方便實用，又要不失追求“高、大、尚”?？傊覀円I造適合廣大師生學習的氛圍，使得校園里的一草一木一石一橋都能成為“不會開口的老師”，激發(fā)大家美的思考和創(chuàng)造，深入理解和感悟?qū)W校的精神與品格，進而形成強力的歸屬感與無比的自豪感。

第三，優(yōu)化人文環(huán)境。必須明確高校圖書館既要有良好的文化氛圍，更要有優(yōu)質(zhì)的管理團隊。一方面，圖書館要有醒目的規(guī)章制度、良好的文明公約和規(guī)范的行為準則，更要有宣傳教育櫥窗、讀者心聲專欄等濃厚的人文氣息，還要能不斷引導廣大高校師生自律、自強、奮發(fā)向上。另一方面，注重館員及相關(guān)工作人員的精神風貌和職業(yè)素養(yǎng)，積極創(chuàng)造條件，使得館員良好的思想道德品質(zhì)得以外化，確保提升圖書館的德育功能。當今社會，不少大學生不時產(chǎn)生人生理想淡漠、價值觀念錯位、社會公德缺失等現(xiàn)象，高校圖書館應(yīng)不失時機地結(jié)合大家的實際需要，進行有針對性的指導。例如，可通過各種趣味活動、學術(shù)報告、專題講座，使大家遠離侵燭，辨是非、識丑惡、知美善，進而生活積極、健康向上。在此基礎(chǔ)上，還可根據(jù)實際需要，建立一整套完善的圖書館精神文明建設(shè)措施。身在文明地，爭做文明人，應(yīng)成為大家的共識。

四、創(chuàng)建館系聯(lián)動，強化德育功能

高校圖書館可以通過建立“館系聯(lián)動”制度，完善德育約束機制。對高校學生讀者在期刊借閱中出現(xiàn)的各種德育問題，及時與學生所在的系部溝通，使各系部學生主管部門及時了解學生在本系以外的道德實踐表現(xiàn)，以便對學生施加教育，進行獎懲，形成“館系合一”，齊抓共管的局面。

對強化高校圖書館德育功能，入館教育是極其重要的一個突破口。新生初來乍到，好似一張白紙，一切都樂于接受。這正是我們進行圖書館德育工作的最佳時機。此時，可由各系、班主任、圖書館統(tǒng)一協(xié)調(diào)，組織入館教育，使其初步了解圖書館的各項規(guī)章制度、館藏布局、圖書分類、文獻檢索等。一方面，學生讀者可據(jù)此選讀一些德育方面的書籍，進行自我教育；另一方面，還可減少甚至避免他們今后在借閱過程中出現(xiàn)“盜損書刊、破壞公物、影響環(huán)境衛(wèi)生”等不道德行為，使其“不以惡小而為之”。

當然，高校圖書館德育教育是一項長期而艱巨的工作，要做到恰似春雨潤物細無聲。據(jù)此，高校圖書館應(yīng)不斷加強與學生工作部門的聯(lián)系，不斷培養(yǎng)廣大大學生的社會公德、集體主義精神，為構(gòu)建和諧社會發(fā)揮積極的作用。而這也正是

高校圖書館工作德育滲透的目的所在。

五、更新觀念，注重信息道德

當今社會，隨著科學技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息已滲透到我們生活的方方面面。尤其，當代大學生是伴隨著網(wǎng)絡(luò)成長的一代，網(wǎng)絡(luò)信息更是他們獲取知識的重要途徑。而現(xiàn)實生活中的信息泛濫，信息侵權(quán)、信息賭博、信息欺詐等行為時有發(fā)生，這就要求我們面對90后獨特的年齡和心理特點，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思想道德教育的形式。充分發(fā)揮高校圖書館得天獨厚的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，抵制各種網(wǎng)絡(luò)誘惑，提升高校圖書館的德育功能是今后德育工作的一個重要方向。

為此，高校圖書館可利用各種形式去引導學生不制作、不傳播不良信息，不利用信息技術(shù)進行各種欺詐犯罪。同時，針對當代大學生出現(xiàn)的人生理想淡漠、價值觀念錯位、社會公德缺失等不良現(xiàn)象，可開發(fā)研制圖書館的德育網(wǎng)頁，進一步加強高校圖書館的網(wǎng)絡(luò)輿情的建設(shè)，培養(yǎng)學生具有良好的信息道德?，F(xiàn)代的各種信息技術(shù)為大學生們的行為選擇和價值取向產(chǎn)生著舉足輕重的影響?；ヂ?lián)網(wǎng)開闊了他們的視野，豐富了他們的知識，滿足了他們旺盛的求知欲。高校圖書館要立足于這一有利條件，以網(wǎng)站為支撐，充分拓展各種德育功能。針對當前社會出現(xiàn)的各種熱點問題，設(shè)立在線咨詢欄目，再由專職人員發(fā)表旗幟鮮明的評論，從而正確引導大學生們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。另外，還可以利用各種超文本和多媒體技術(shù)，將嚴肅的時事政治、社會問題及日常生活等話題以大學生們喜聞樂見和靈活多樣的形式生動地呈現(xiàn)出來。如開展網(wǎng)上“德育沙龍”、網(wǎng)上閱讀中華傳統(tǒng)道德經(jīng)典文獻等。

隨著4G網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，移動終端設(shè)備為圖書館信息德育工作的實現(xiàn)提供了良好的技術(shù)支撐。充分發(fā)揮高校圖書館作為教育者與說服者的作用，是輿情德育發(fā)展的趨勢。

以上從五個方面探討了高校圖書館中的德育滲透?？傊?，高校圖書館必須充分發(fā)揮其德育教育的功能，在引導廣大讀者吸取科學文化知識的同時，還必須堅持鞏固壯大主流輿論思想，弘揚主旋律，傳播正能量，必須為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人做出應(yīng)有的貢獻！（作者單位：南京農(nóng)業(yè)大學工學院）