李露 王閃閃

摘要：環(huán)境對人類的影響是微妙而持久的。作為學(xué)生生活、學(xué)習(xí)和娛樂的場所，幼兒園需要將環(huán)境視為其日常工作的重要組成部分，并通過創(chuàng)造良好的環(huán)境來促進幼兒的發(fā)展以及學(xué)生的身心健康。但是，許多幼兒園沒有充分了解創(chuàng)造環(huán)境的重要性，也沒有充分理解環(huán)境與教學(xué)的結(jié)合，因此，必須充分發(fā)揮環(huán)境在學(xué)生教育發(fā)展中的重要作用，實現(xiàn)學(xué)生的近距離養(yǎng)育，幼兒園的環(huán)境和學(xué)生的健康。

關(guān)鍵詞：幼兒園;教學(xué)環(huán)境;開發(fā)與使用

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

在幼兒園的發(fā)展中廣泛使用了各種形式的教育。但是，由于一些幼兒園的教育者對活動區(qū)的角落教育模式對于學(xué)生成長的意義還沒有完全理解，因此在確定活動區(qū)的角度時或多或少存在誤解。

一、當前在我國創(chuàng)造幼兒園環(huán)境的問題

1.強調(diào)容貌，鄙視教育

當前，我國的幼兒園可分為兩類：公立幼兒園和私立幼兒園，這意味著我國的早期教育已轉(zhuǎn)向市場營銷。為了吸引更多的學(xué)生上幼兒園，許多幼兒園將購買漂亮的玩具，例如溜冰鞋、學(xué)生自行車等。這還導(dǎo)致了這樣一個事實，即我國的幼兒園在創(chuàng)造環(huán)境時要注意幼兒園的外觀。并低估了環(huán)境教育功能的現(xiàn)狀，盲目追求漂亮的幼兒園外觀，干凈整潔的室外游樂場和整潔的室內(nèi)環(huán)境。盡管3-6歲的學(xué)生正處于對外界感興趣并且非?？释麑W(xué)習(xí)的年齡。不可避免會出現(xiàn)諸如幼兒園之類的周圍環(huán)境問題。因此，創(chuàng)建幼兒園的外部環(huán)境首先是教育功能，要考慮到環(huán)境、場所和設(shè)備以及整體功能布局，該假設(shè)考慮了美學(xué)和環(huán)境清潔度。

2.專注于零件和燈光

幼兒園是學(xué)生們可以進入社會的第一個集體活動空間，在未來的人際關(guān)系，性格發(fā)展和創(chuàng)造性思維中發(fā)揮著重要作用。幼兒的教學(xué)活動不僅應(yīng)以教材和教科書為基礎(chǔ)，而且還應(yīng)以資源（尤其是環(huán)境資源）為基礎(chǔ)，營造一個平靜、快樂和簡單的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生們在幸福中成長，并發(fā)展堅強、誠實和愉快的品格。但是，我國幼兒園的環(huán)境建設(shè)在忽視整體協(xié)調(diào)的同時，更加注重當?shù)丨h(huán)境的建設(shè)。例如，一些幼兒園更注重于建立室外環(huán)境。在創(chuàng)造戶外環(huán)境時，更加關(guān)注學(xué)生健康和身體成分的發(fā)展，強調(diào)各種學(xué)生運動。一些幼兒園專注于創(chuàng)建教室環(huán)境，專注于學(xué)生的創(chuàng)造性思維和在課堂上發(fā)展手技能，而區(qū)域布局則更符合學(xué)生的年齡特征和身心發(fā)展。實際上，這兩個環(huán)境對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長至關(guān)重要。只有這兩種方法的完美結(jié)合，才能幫助學(xué)生在道德、智力、體育和工作以及未來的進一步學(xué)習(xí)和發(fā)展方面進行全面教育。

二、利用幼兒園教學(xué)環(huán)境發(fā)展

1.通過發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境來養(yǎng)成良好的學(xué)生習(xí)慣

隨著新的課程改革，學(xué)生教育的地位正在提高。賦予了許多新的教育目標和教學(xué)內(nèi)容，迫切需要創(chuàng)建和優(yōu)化幼兒教學(xué)環(huán)境。教師應(yīng)該跟上，考慮趨勢和時間步伐并與時俱進。進入地面，為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)和快樂地生活，首先幫助學(xué)生創(chuàng)造公正的世界觀、生活觀和價值觀，為學(xué)生們創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)良好的團結(jié)合作意識，熱愛國家、熱愛食物和保護從小就對環(huán)境負責(zé)，同時，在條件允許的情況下，幼兒園的教育工作者可以利用開放的花園空間讓學(xué)生們自己種植蔬菜或花卉，并做好澆水，清除污物和捕捉昆蟲的準備，從而真正感受到種植過程的艱辛，年幼的學(xué)生看到蔬菜發(fā)芽、開花、收獲水果以及在自然界中種植植物的過程，因此會變得好奇，要求學(xué)生觀察蔬菜或花卉和植物的生長過程，并開始發(fā)展學(xué)習(xí)和自我探索技能。教師還可以在教室里留下一堵特殊的墻，作為“展示學(xué)習(xí)成果的墻”，以展示各種出色的作業(yè)，包括手寫的拼音、漢字和藝術(shù)品，尤其是藝術(shù)品，供學(xué)生繪畫。描述所看到或思考的世界，并學(xué)會發(fā)現(xiàn)，感受生活的美好并與他人分享。

2.創(chuàng)建一個豐富的系統(tǒng)環(huán)境

在創(chuàng)建教室環(huán)境時，教師需要以各種方式完全滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求，以使教室環(huán)境的創(chuàng)建更加豐富和多樣化。通過與學(xué)生的交流和互動，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生可以參觀的地方，并積極搜索適合學(xué)生的內(nèi)容。在會議期間，教師的行為將對學(xué)生產(chǎn)生非常積極的影響，教師對創(chuàng)造環(huán)境的耐心將鼓勵學(xué)生對創(chuàng)造環(huán)境表現(xiàn)出更大的興趣。在創(chuàng)建環(huán)境的過程中，教師應(yīng)以自己的教育理念為指導(dǎo)，形成科學(xué)的教育思想，豐富環(huán)境的建設(shè)方式，營造系統(tǒng)，完整的課堂環(huán)境。學(xué)生們可以看到直覺的看、摸和品嘗的體驗，并增強學(xué)生的感覺。

3.認真選擇環(huán)境創(chuàng)造的內(nèi)容，突出幼兒園教學(xué)的特點

幼兒園環(huán)境的發(fā)展一方面必須考慮當?shù)亓?xí)俗、文化遺產(chǎn)和氣候條件，另一方面要考慮經(jīng)濟條件、教師的能力和教學(xué)特點。每個幼兒園都有自己的幼兒園管理特點，因此在創(chuàng)造環(huán)境時，必須服從幼兒園教學(xué)的特點，充分利用自身的優(yōu)勢，避免自身的劣勢，并根據(jù)當?shù)厍闆r設(shè)計幼兒園環(huán)境。例如，某些幼兒園是會講英語的幼兒園，因此可以通過創(chuàng)建室內(nèi)和室外環(huán)境來強調(diào)此功能，以便更好地強調(diào)教學(xué)功能。

總之，幼兒園是學(xué)生生活、學(xué)習(xí)和成長的重要場所。幼兒園環(huán)境是實施學(xué)生教育的寶貴資源，是促進學(xué)生全面道德、智力、身體和美麗發(fā)展的重要條件。幼兒園環(huán)境是社會環(huán)境的縮影，在創(chuàng)造環(huán)境時，除了要采取正確的教育方法外，還必須具有科學(xué)的發(fā)展方法，正確的生態(tài)觀點和環(huán)境意識，以使學(xué)生成長健康快樂。

參考文獻

[1]張洪秀，付景仁.論幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的文化反思[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報，2016，13（31）：145-146.

[2]許亞云.淺談幼兒園教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用[J].成功（教育），2013，（24）：199.

[3]李瑞芳.關(guān)于對幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)策略的分析[J].學(xué)周刊，2013，（02）：206.