馬勇
初中階段正是學(xué)生身心發(fā)展的重要時期,因此,初中教師在進(jìn)行各學(xué)科教學(xué)時要提升促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的意識。新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了新的教學(xué)理念—素質(zhì)教學(xué),注重強(qiáng)調(diào)了對學(xué)生進(jìn)行教育需要注重提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。對初中生進(jìn)行體育教學(xué),可以增建學(xué)生體魄,對于學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力也可起到舒緩作用,促使學(xué)生的身心得到健康發(fā)展,因此,對初中生進(jìn)行體育教學(xué)具有深刻意義。進(jìn)行體育教學(xué),體育教學(xué)要導(dǎo)入興趣教學(xué)理念,通過多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,以此提升體育課堂教學(xué)效率。下文興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用方式提出幾點(diǎn)見解,希望可以幫助廣大體育教學(xué)提升教學(xué)質(zhì)量和效率。
1 采取興趣教學(xué)法進(jìn)行注重體育教學(xué)的優(yōu)勢
1.1 促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率得以提升
新課程標(biāo)準(zhǔn)的推行,強(qiáng)調(diào)了興趣教學(xué)的重要性,一旦學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣,那么學(xué)生在教學(xué)活動中的地位就會發(fā)生轉(zhuǎn)變,學(xué)生不在被動接受知識,而是成為課堂的主人,積極參與到教學(xué)活動中。興趣教學(xué)法可以有效激增學(xué)生的參與熱情,可有效提升體育課堂教學(xué)效率。對于年齡尚小的初中生來說,在體育教學(xué)中提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,能夠帶領(lǐng)學(xué)生體會體育運(yùn)動的樂趣,通過體育運(yùn)動揮灑汗水可有效舒緩學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。因此興趣教學(xué)法在初中體育課堂中的應(yīng)用,可以有效增強(qiáng)學(xué)生的體魄,促進(jìn)學(xué)生心理得到健康發(fā)展,學(xué)生在進(jìn)行其他學(xué)科的學(xué)習(xí)時也可以保持充沛的精力,促進(jìn)學(xué)生全學(xué)科的學(xué)習(xí)效率得到提升。
1.2 促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情得以提升
初中生年齡尚小,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣才能抓住學(xué)生眼球,提升學(xué)生參與教學(xué)活動的參與度。利用傳統(tǒng)教學(xué)方式進(jìn)行初中體育教學(xué),教學(xué)方式單一乏味,課堂教學(xué)中,通常是教師為學(xué)生演示體育運(yùn)動的動作要領(lǐng),之后就要求學(xué)生反復(fù)練習(xí),最后進(jìn)行考核。教師與學(xué)生之間缺乏互動和交流,教學(xué)方式的枯燥打擊了學(xué)生的訓(xùn)練積極性,因此傳統(tǒng)體育課堂教學(xué)氛圍沉悶,得不到理想教學(xué)效率。在初中體育課堂教學(xué)中導(dǎo)入興趣教學(xué)理念,能夠有效培養(yǎng)學(xué)生對體育運(yùn)動的參與熱情。興趣教學(xué)法符合初中生認(rèn)知特點(diǎn),在教學(xué)活動中還可增加師生互動機(jī)會,促進(jìn)和諧師生關(guān)系的建立,學(xué)生在課堂教學(xué)中可以保持高漲的熱情。
2 初中生對體育課缺乏興趣原因解析
如今很多學(xué)校不注重體育教學(xué),對體育教學(xué)采取敷衍了事的態(tài)度,甚至有些學(xué)校的體育教學(xué)設(shè)施存在嚴(yán)重不足的情況,體育教師的教學(xué)理念不夠先進(jìn),學(xué)生的身體得不到有效鍛煉,無法促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。很多體育教師仍在沿用傳統(tǒng)教學(xué)方式,教學(xué)方式單一、無趣,導(dǎo)致學(xué)生在體育課堂中興致平平,注意力無法集中,在體育運(yùn)動中參與度不高。由于受到應(yīng)試教育理念的影響,教師只對需要考試的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),不利于學(xué)生全面發(fā)展。隨著新的課程標(biāo)準(zhǔn)推行,在考試中體育學(xué)科的分值比重變高,為達(dá)到新的教學(xué)目標(biāo),需要學(xué)校重視學(xué)生的體育教學(xué),學(xué)習(xí)全新的教學(xué)理念,革新教學(xué)方式,在教學(xué)中采取多種方式提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3 興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用方式
3.1 通過現(xiàn)代科技展開全面教學(xué)
如今很多初中體育教師,在課堂教學(xué)中,對于體育運(yùn)動動作要領(lǐng)的講解,通常采取親身示范的方式,但是由于教師個人習(xí)慣等原因,這種方式無法為學(xué)生全面示范動作要領(lǐng),導(dǎo)致學(xué)生無法掌握關(guān)鍵動作,學(xué)習(xí)效率無法提升。初中生年齡尚小,認(rèn)知能力尚有欠缺,單純通過教師的動作示范無法對動作要領(lǐng)充分掌握。如今計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)十分發(fā)達(dá),初中體育教師可以借助現(xiàn)代科技為學(xué)生進(jìn)行全面教學(xué),教師需要具備與時俱進(jìn)的教學(xué)理念,利用多媒體教學(xué)設(shè)備為學(xué)生播放體育運(yùn)動的視頻等資料,學(xué)生可以更直觀立體觀察動作要領(lǐng),便于學(xué)生對動作要領(lǐng)有更加全面的了解和認(rèn)知。
例如初中體育教師在為學(xué)生講解足球運(yùn)動的相關(guān)知識時,關(guān)于在比賽中越位知識的講解,利用現(xiàn)代技術(shù)為學(xué)生展示相關(guān)教學(xué)視頻,通過播放精彩的視頻,可以更好的抓住學(xué)生眼球,學(xué)生注意力高度集中,此時教師結(jié)合視頻進(jìn)行知識點(diǎn)的講解,學(xué)生會對知識有更加深入的了解,并且結(jié)合足球比賽的視頻進(jìn)行講解,學(xué)生對于比賽規(guī)則也會有更加深刻的了解。利用多媒體設(shè)備為學(xué)生播放教學(xué)視頻,學(xué)生會在觀看視頻時進(jìn)行動作模仿,此時教師可以用心觀察學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn),并進(jìn)行客觀評價和引導(dǎo)。通過教師的評價,學(xué)生會對自身有客觀全面的了解,通過教師的引導(dǎo),學(xué)生可以及時發(fā)現(xiàn)自身不足并加以改進(jìn)提升。通過現(xiàn)代科技展開教學(xué)活動,可提升學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,通過豐富的教學(xué)內(nèi)容可以促進(jìn)學(xué)生綜合能力得到全面發(fā)展。
3.2 通過分組教學(xué)提升學(xué)習(xí)興趣
新的課程標(biāo)準(zhǔn)注重強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主體地位,主題之間存在各種差異,因此初中體育教師在教學(xué)中可以將學(xué)生合理科學(xué)的分成興趣學(xué)習(xí)小組,小組成員之間進(jìn)行合作,能夠?qū)崿F(xiàn)促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步共同提升的目的。體育教師在進(jìn)行學(xué)生分組時,需要特別注意,分組之前教師要對學(xué)生進(jìn)行深入了解,以性格相似、愛好相同為原則對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)分組。組建學(xué)習(xí)興趣小組的目的在于激發(fā)學(xué)生的鍛煉興趣,并通過小組成員之間的相互配合、監(jiān)督,實(shí)現(xiàn)互幫互助、共同提升的目的。分組教學(xué)的方式還可以有效鍛煉學(xué)生與人交流合作的能力,小組配合中相互討論學(xué)習(xí)為實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一目標(biāo)而奮斗,小組與小組之間的競賽,可以有效激發(fā)學(xué)生的體育競技精神。
例如在進(jìn)行踢毽子的教學(xué)時,教師可以將學(xué)生合理分配成若干小組,先進(jìn)行小組內(nèi)的訓(xùn)練,最后在進(jìn)行小組與小組之間的比賽。競賽的形式總是可以激發(fā)學(xué)生的興趣和斗志,小組內(nèi)進(jìn)行互幫互助的練習(xí)模式,組員為共同的目標(biāo)而努力,可以有效激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識以及集體榮譽(yù)感。教師需要觀察每一個小組的訓(xùn)練進(jìn)度,對于學(xué)生遇到的困難,教師要及時給予幫助,帶領(lǐng)學(xué)生克服問題,對于學(xué)生通過訓(xùn)練取得的進(jìn)步教師也要及時提出表揚(yáng),必要時要給予一定獎勵,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)信心得到提升。分組合作的學(xué)習(xí)方式可以有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增加教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生的互動,可以構(gòu)建良好師生關(guān)系與同窗情誼,教師的幫助和鼓勵,還可以提升學(xué)生對體育課程的熱愛,促進(jìn)學(xué)生的樹立樂觀積極的心態(tài)。
3.3 通過體育游戲增加學(xué)習(xí)樂趣
初中生活潑好動,依然保持愛玩的天性,因此初中體育教師為得到理想教學(xué)效果,可以將游戲與教學(xué)相結(jié)合,將游戲?qū)氤踔畜w育課堂中,可迅速抓住學(xué)生眼球,吸引學(xué)生注意力,學(xué)生積極參與才能促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量得到提升。不同的體育知識點(diǎn)需要通過不同的游戲進(jìn)行訓(xùn)練,因此教師在進(jìn)行游戲的選擇時,一定要進(jìn)行細(xì)心設(shè)計(jì)與規(guī)劃,游戲要具有趣味性、娛樂性,更要起到鍛煉學(xué)生身體得目的,確保學(xué)生在愉快進(jìn)行游戲的同時可以達(dá)到體育訓(xùn)練的目的。
例如訓(xùn)練初中生的投擲能力時,教師可以組織學(xué)生分組投擲羽毛球等物,再學(xué)生前方放置一排小桶,學(xué)生分組進(jìn)行羽毛球投擲,投進(jìn)桶內(nèi)得一分,每組利用相同時間進(jìn)行投擲,最后哪個小組得分高即為優(yōu)勝組,教師需要提出表揚(yáng)并加以獎勵。這樣的富含競爭性又趣味十足的小游戲,可以激發(fā)學(xué)生的參與熱情,同時訓(xùn)練了學(xué)生的投擲精準(zhǔn)度。游戲與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合,可以增加體育訓(xùn)練的趣味性,學(xué)生全身心投入到體育教學(xué)活動中,可提升教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)全面提升。
4 結(jié)語
總體而言,在初中體育課堂教學(xué)中,采取興趣教學(xué)法開展教學(xué)活動,注重提升學(xué)生的主體地位,培養(yǎng)學(xué)生的主人公意識,可有效提升學(xué)生的參與熱情,促進(jìn)教學(xué)效率得到提升。初中體育教學(xué)中采取興趣教學(xué)法,可提高體育學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,不僅可以改善學(xué)生身體素質(zhì),還可促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)提升。
(作者單位:淄博市張店區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué))