周冰

隨著我們社會的進(jìn)步和科技的發(fā)展，現(xiàn)代社會的需要是培養(yǎng)學(xué)生道德、智力發(fā)展。體育教師必須明確自己的責(zé)任，并從促進(jìn)學(xué)生長期發(fā)展的角度出發(fā)，在整個體育運動過程中將體育意識與課程生活相結(jié)合，以促進(jìn)體育運動發(fā)展，因此，體育作為加強學(xué)生體質(zhì)的重要手段，對社會和教育的發(fā)展特別重要。本文結(jié)合體育專業(yè)教學(xué)中存在的問題，提出了體育專業(yè)教學(xué)中基于終身體育意識的教學(xué)思想。

特別重要的是，在中等職業(yè)教育中提高學(xué)生終身對體育的認(rèn)識，教師必須在中等職業(yè)教育中充分發(fā)揮指導(dǎo)作用，加強學(xué)生的基本運動，使學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣。教師必須終身關(guān)注體育，跟蹤社會在教學(xué)過程中的發(fā)展，創(chuàng)新教學(xué)方法，根據(jù)時間要求提高體育的價值，根據(jù)不同特點進(jìn)行有針對性的教學(xué)。

1 終身體育的思想內(nèi)涵

終身體育首先意味著個人可以在生活和工作中保持一定的體育鍛煉感，體育鍛煉貫穿一生。終身體育思想在某種程度上是一種進(jìn)步體育思想，在人類健康、生命和發(fā)展方面發(fā)揮著積極的領(lǐng)導(dǎo)作用。根據(jù)數(shù)據(jù)分析，人體在每個發(fā)育階段都有不同的特性。通過在每個階段采用不同的運動方法，可以有效地提高身體質(zhì)量，是促進(jìn)人類健康的重要手段。

在快速生活和工作的現(xiàn)狀下，人們往往面臨巨大壓力，這對人體的身心健康產(chǎn)生許多有害影響。但是，通過終身體育教學(xué)的實踐，可以有效地改善這個問題，個人的生活質(zhì)量可以從根本上得到改善，從而保持人類生活的健康狀態(tài)。

2 中職生的身體素質(zhì)現(xiàn)狀

2.1身心素質(zhì)較差

學(xué)生的身心素質(zhì)統(tǒng)稱為身心素質(zhì)。兩者都可以相互影響，學(xué)生在日常生活中的身心發(fā)展也可以促進(jìn)全球質(zhì)量的發(fā)展。堅強意志、心理健康和積極態(tài)度是身心健康發(fā)展的標(biāo)志。但目前，中等職業(yè)學(xué)校的許多學(xué)生心理耐力低、意志薄弱、體力差、身體運動不足，這是正?，F(xiàn)象。許多學(xué)生由于學(xué)習(xí)而忽視運動或?qū)\動不感興趣，這也阻礙了他們的全面發(fā)展。

2.2體育運動較少

中學(xué)生正處于身心發(fā)展階段。在敏感的青年時期，發(fā)生了許多身心變化，特別是對女孩來說，職業(yè)中學(xué)一周只安排1-2小時的教學(xué)，很多學(xué)生不知道體育運動的重要性，沒有足夠的時間鍛煉，導(dǎo)致身體缺乏鍛煉。

2.3缺乏終身體育的意識

許多中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生只參加體育鍛煉，只是為了通過體育鍛煉考試，而不是為了通過鍛煉提高身體意識，所以他們只參加學(xué)校組織的體育鍛煉，很少主動行動。但是，很多老師也努力完成教學(xué)任務(wù)，很少給學(xué)生終身體育運動的知識和意義，所以學(xué)生一生都沒有體育運動的意識。

3 終身體育意識培養(yǎng)的中職體育教學(xué)開展思路

3.1利用終身體育思想為教學(xué)指導(dǎo)思想

終身體育是高職院校體育長期發(fā)展的主導(dǎo)思想。終身體育課與體育課相結(jié)合，有利于發(fā)揮體育的價值，促進(jìn)學(xué)生在教學(xué)任務(wù)基礎(chǔ)上的健康發(fā)展。選擇以終身體育課為主導(dǎo)思想的教學(xué)方法，打破傳統(tǒng)教學(xué)的束縛。

例如：翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)不僅可以在教學(xué)過程中發(fā)揮主導(dǎo)作用，而且可以發(fā)揮學(xué)生主導(dǎo)作用終身體育課有助于培養(yǎng)學(xué)生的個性，培養(yǎng)學(xué)生的體質(zhì)。改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，結(jié)合社會發(fā)展的現(xiàn)實，提高學(xué)生對體育知識的認(rèn)識，以提高學(xué)生的體育能力，提高體育健身水平，促進(jìn)終身體育意識為教學(xué)目標(biāo)，并實現(xiàn)學(xué)生體育素養(yǎng)的形成以及強化。

3.2結(jié)合學(xué)生多樣化需求設(shè)置課程內(nèi)容

課程的實質(zhì)性定義應(yīng)結(jié)合中學(xué)生的實際情況，注重教育目標(biāo)，擴(kuò)大教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)中，教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主導(dǎo)地位，結(jié)合中學(xué)生的身心特點，組織有趣的課程，提高學(xué)生對終身體育的認(rèn)識。在選擇和確定教學(xué)內(nèi)容時，應(yīng)注重對學(xué)生體育意識和日常運動習(xí)慣的終身關(guān)懷。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)突出功能、興趣、實用性和生命移動性的特點，使學(xué)生能夠在一生中利用體育意識解決學(xué)業(yè)和日常生活中的問題，增強學(xué)生的自我意識，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3.3借助現(xiàn)代化教學(xué)手段培養(yǎng)學(xué)生興趣

體育是整個體育教育過程中培養(yǎng)學(xué)生意識的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因此教學(xué)方法在這種聯(lián)系中發(fā)揮著重要作用。教師應(yīng)不斷加強終身體育宣傳教育，將其與現(xiàn)代信息技術(shù)結(jié)合起來，提高職業(yè)素質(zhì)，以確保體育教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。中等職業(yè)學(xué)校體育教師可以利用現(xiàn)代教學(xué)方法和多媒體技術(shù)開設(shè)體育課程，使學(xué)生更直觀地了解體育運動，更好地掌握體育運動的技術(shù)基礎(chǔ)。與現(xiàn)代技術(shù)有關(guān)的教學(xué)活動有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有通過在學(xué)習(xí)過程中體驗到體育的樂趣，才能逐漸養(yǎng)成終身體育意識和日常鍛煉習(xí)慣。

4 結(jié)束語

在上述討論和分析的基礎(chǔ)上，面對中等職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)的演變，當(dāng)前中等職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)改革應(yīng)以素質(zhì)教育為核心，全面落實體育教育的理念并有效地提高他們的身體素質(zhì)。因此，中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)繼續(xù)提高教育水平，豐富體育課程的現(xiàn)有內(nèi)容，使學(xué)生能夠在體育運動和參加體育活動過程中保持高度的學(xué)習(xí)興趣，從而在整個過程中發(fā)揮積極的體育鍛煉作用

（作者單位：博白縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校）