王信德

摘要：伴隨著時代的不斷發(fā)展，核心素養(yǎng)的培育已經(jīng)成為高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，因此如何合理科學(xué)地進(jìn)行核心素養(yǎng)的培育逐漸成為高中化學(xué)教育的重點(diǎn)研究內(nèi)容。所以，本文將以化學(xué)核心素養(yǎng)下的實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)化路徑為主要的研究方向。致力于將核心素養(yǎng)滲透在日常的高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，以期能夠提高學(xué)生的化學(xué)綜合學(xué)習(xí)素養(yǎng)，并為其他的高中化學(xué)教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供相應(yīng)有幫助的借鑒，以此來推進(jìn)高中化學(xué)教育的飛躍。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué);核心素養(yǎng);實(shí)驗(yàn)教學(xué)

高中化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)比較注重理論和實(shí)踐的結(jié)合，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是組織學(xué)生就化學(xué)常識開展操作并進(jìn)行驗(yàn)證的重要形式，對化學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作非常重要。隨著我國教育事業(yè)的不斷的革新和發(fā)展，在傳統(tǒng)的以應(yīng)試為目的的學(xué)科教學(xué)之外，更加關(guān)注的是對學(xué)生思維能力、實(shí)踐能力、合作能力、探究能力等方向的培養(yǎng)。在這一背景下，高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)必須加大革新的力度，增加實(shí)驗(yàn)教學(xué)在學(xué)科中的占比，豐富實(shí)驗(yàn)教學(xué)的形式和內(nèi)容，注重學(xué)生的親身參與，以核心素養(yǎng)為指導(dǎo)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。

一、核心素養(yǎng)在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的地位

1.有利于發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)的價值

在高中化學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，實(shí)驗(yàn)課是必不可少的，它不僅僅有利于加深學(xué)生對于知識的理解和掌握，還有利于學(xué)生個人動手實(shí)踐能力的提高。而高中化學(xué)核心素養(yǎng)是在學(xué)生們通過一系列的教學(xué)活動所形成的一種學(xué)習(xí)的綜合素質(zhì)，它有利于激發(fā)學(xué)生們自身的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生們自主學(xué)習(xí)，凸顯化學(xué)實(shí)驗(yàn)在化學(xué)學(xué)習(xí)中的重要價值。因此，在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂中引入核心素養(yǎng)有利于發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)的價值，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。

2.有利于學(xué)生深入學(xué)習(xí)化學(xué)知識

在核心素養(yǎng)引導(dǎo)下的化學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂上，學(xué)生們通過自己的親身實(shí)踐證明了一些化學(xué)現(xiàn)象，或是完成了部分化學(xué)公式的推導(dǎo)，因而化學(xué)實(shí)驗(yàn)促進(jìn)了學(xué)生們對于化學(xué)知識的理解，加深了其對化學(xué)知識的研究深度和拓寬了化學(xué)學(xué)習(xí)的思維。這對于高中生們的化學(xué)學(xué)習(xí)及相關(guān)知識的理解背誦是非常具有實(shí)質(zhì)意義的。

3.有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

核心素養(yǎng)作為新時代教育理念的重要內(nèi)容，其對于學(xué)生的積極影響十分巨大。它主要是將學(xué)生們所經(jīng)歷的學(xué)習(xí)活動和經(jīng)歷逐漸內(nèi)化為學(xué)生自身的學(xué)習(xí)品質(zhì)，對于學(xué)生形成正確的價值觀和世界觀具有重要的影響。另外，在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的推進(jìn)過程中，核心素養(yǎng)既有利于學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識，又有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)品格，對于學(xué)生的全面發(fā)展具有積極意義。

二、高中化學(xué)核心素養(yǎng)下的實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)化策略

1.營造氛圍，鼓勵實(shí)踐

高中階段的化學(xué)學(xué)習(xí)難度相對而言已經(jīng)比較高，如果僅靠死記硬背進(jìn)行學(xué)習(xí)教師和學(xué)生的壓力都會比較大，教學(xué)效果也難以保障，核心素養(yǎng)下的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要學(xué)生通過大量的實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐、思考和探究形成系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)。在這個過程中教師應(yīng)首先轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，以核心素養(yǎng)理念重新審視化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，加大對實(shí)驗(yàn)教學(xué)的投入，注重創(chuàng)新和應(yīng)用;同時，以學(xué)生為主，以學(xué)生獨(dú)立或合作開展實(shí)驗(yàn)為主，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)開放、自主的實(shí)驗(yàn)氛圍，鼓勵學(xué)生積極大膽地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探索多種開展實(shí)驗(yàn)的方法，從多個角度看待問題并尋找解決方案，以個人、小組的方式培養(yǎng)操作技能，提升溝通與協(xié)作能力，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

2.以學(xué)生為本，合理采納學(xué)生建議

隨著新時代的不斷發(fā)展，以人為本成為重要的發(fā)展觀念，而將其落實(shí)到化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的課堂中，就變成了“以學(xué)生為本”。教師要做到以學(xué)生為本，就要不斷地提高自己的交流溝通的能力，在課下空閑使能夠與學(xué)生們打成一片，關(guān)心學(xué)生們的化學(xué)學(xué)習(xí)動態(tài)，讓學(xué)生們勇敢地提出自己的建議，并篩選出部分比較好的建議來進(jìn)行教學(xué)模式改革，最終得出最有效且最受學(xué)生歡迎的教學(xué)方式，以此來實(shí)現(xiàn)教學(xué)同時代發(fā)展相結(jié)合。

3.將化學(xué)實(shí)驗(yàn)與多媒體教學(xué)方式相結(jié)合

信息技術(shù)的發(fā)展帶動了教學(xué)方式的創(chuàng)新變革，有效豐富了化學(xué)教學(xué)的豐富性，將化學(xué)實(shí)驗(yàn)與多媒體教學(xué)手段將結(jié)合，可以將實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行更加直觀、全面地呈現(xiàn)，輔助教師的教學(xué)工作，提升學(xué)生的參與感，激發(fā)學(xué)生參與的興趣。在具體的教育實(shí)踐中，一方面，教師可以利用多媒體教學(xué)，將實(shí)驗(yàn)步驟和要點(diǎn)總結(jié)制作成為教學(xué)視頻，在課前引導(dǎo)學(xué)生通過線上學(xué)習(xí)平臺首先對實(shí)驗(yàn)的操作方法進(jìn)行預(yù)習(xí)，將操作步驟和要點(diǎn)爛熟于心，這樣可以大大縮減課堂講解的時間，給學(xué)生留出充足的時間進(jìn)行實(shí)驗(yàn);另一方面，教師可以借助多媒體技術(shù)，將一些在化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上無法展示的大型實(shí)驗(yàn)或危險(xiǎn)性實(shí)驗(yàn)進(jìn)行呈現(xiàn)，突破了傳統(tǒng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的局限，豐富了實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，有效引導(dǎo)了化學(xué)教學(xué)工作的開展。

例如，教師在《燃燒和滅火》一課可以通過錄制教學(xué)視頻的方式將滅火器滅火的操作步驟制作成為教學(xué)視頻并在課前上傳至學(xué)習(xí)平臺，由學(xué)生通過觀看視頻提前學(xué)習(xí)滅火器的操作方法，總結(jié)滅火器操作的流程和幾大關(guān)鍵要領(lǐng)，再據(jù)此開展實(shí)驗(yàn)效果自然事半功倍;而在關(guān)于氫氣爆發(fā)發(fā)生燃燒的這個教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中，由于氫氣的不穩(wěn)定性和危險(xiǎn)性，其一旦爆炸可以產(chǎn)生巨大威力，針對這種難以操作的危險(xiǎn)性實(shí)驗(yàn)，教師可以借助視頻的方式將一些消防部門所拍攝的氫氣爆炸威力的視頻穿插在課堂教學(xué)中，幫助學(xué)生更加直觀了解氫氣這種氣體的化學(xué)性質(zhì)。

三、結(jié)語

綜合上述，隨著核心素養(yǎng)的不斷發(fā)展，高中化學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)將會有新的發(fā)展，所以教師們應(yīng)當(dāng)逐步提高自身的教學(xué)能力，推進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)的逐步創(chuàng)新，學(xué)校應(yīng)該推進(jìn)教學(xué)方針的轉(zhuǎn)化，最終推進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂的精彩發(fā)展。在這個過程中，教師們應(yīng)當(dāng)明白“打鐵還需自身硬”的道理，首先應(yīng)該加強(qiáng)自身的教學(xué)水平及教學(xué)能力的提高，以此來推進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂的升級。

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