陳曉拉

摘要：合作精神對于每一個人來說都是十分重要的。有了合作精神，才能夠更好的在社會當中發(fā)展。因此，對于合作精神，就要從小學時就開始培養(yǎng)。本文就對合作精神在小學體育教學中的培養(yǎng)進行簡單的研究。從合作精神的重要性出發(fā)，對合作精神在小學體育教學中的培養(yǎng)方式進行詳細的闡述。

關鍵詞：合作精神;小學體育;教學;培養(yǎng)

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

引言：體育教學在學生合作精神培養(yǎng)中起著舉足輕重的地位，它具有獨特性和集體性，不同于一般老師授課學生學習（聽、思考、筆記、寫）等教育模式。這種教學模式對學生合作精神，集體意識，交際能力還有競爭意識都起到重要的提升作用，也對學生融入社會能力的培養(yǎng)舉足輕重。特別是小學體育教學對開發(fā)學生的潛在能力效果更佳，可以開發(fā)學生創(chuàng)造性思維，通過合作交流學會人與人之間如何友好的交往。筆者希望通過對此進行討論和分析，能夠讓大家明白體育在教育中的不可替代作用。

一、合作精神的重要性

1、提高學生的綜合能力

首先，小學體育課堂培養(yǎng)學生的合作精神，能夠提高他們的綜合素養(yǎng)。每個人在學習和生活中都會需要團隊合作來解決一些實際問題，培養(yǎng)學生的團隊意識可以開放他們的性格，使之尋求高效地解決問題方法。由此可見合作意識，對于小學生的成長生活起著很重要的作用。為了讓如今的小學生盡快適應社會，就必須要培養(yǎng)他們的合作精神，提高他們的綜合素養(yǎng)。

2、提高學生的心理素質

第二，在體育課堂培養(yǎng)學生的合作精神，可以使學生的心理素質得到提高。不可否認的是，在每個人的成長過程中都會遇到很多坎坷，而很多心理素質不佳的人面對這些困難就會輕言退縮或者逃避，為了使學生能夠敢于面對各種困難，在體育課堂中滲透合作精神，可以幫助他們提高心理素質。合作意識是解決問題的重要后盾，當學生遇到問題時，會想到自己還有團隊的幫助，使得臨陣不亂，高效解決問題。

3、提高學生的交際能力

第三合作精神能夠提高學生的社會交往能力。學生在學習體育技巧時，通過交流合作，不僅使得他們的交際能力得到提高，還讓他們從團隊中學習到好的技巧，從而取長補短、彌補自身的不足。不得不說，如今的社會競爭激烈，很多不善，交際的人必定被社會所排擠淘汰，因此從小培養(yǎng)學生的交際能力也是一個重要的任務，只有讓他們從小就善于結交朋友拓展人脈，才能夠讓他們在未來的社會生活中更加懂得合作。由此可見合作精神是學生必不可少的。

二、合作精神在小學體育教學中的培養(yǎng)方式

合作精神對于每一個人的成長是十分重要的，因此小學生應該從小培養(yǎng)這種合作精神。下面就對合作精神在小學體育教學中的培養(yǎng)方式進行詳細的說明。

1、創(chuàng)造合作機會，培養(yǎng)學生合作能力

教師在體育教學過程中，要善于給學生創(chuàng)造合作的機會，使之在這樣的合作活動中，提升合作能力。比如教師可以創(chuàng)設一些游戲或者體育情境，讓學生參與到活動中鼓勵他們交流討論，從而得到團隊體育教學的效果。例如，教師可以將學生分成若干小組，切在評判標準中重點強調小組整體的能力。這樣小學生就必須要通過提高團隊意識來取得勝利。通過合作交流，不僅加強了他們的交往能力，也使得他們的合作能力得到提升。

2、利用比賽形式，突出合作的重要性

其次，利用比賽的形式，突出合作的重要性。教師在進行體育課時，可以通過幾個簡單的游戲來形成一個比賽的形式，這樣的話，如果每一組合作得十分默契的話，那么他們就會取得整個比賽的最終勝利，通過這樣的方式來突出合作的重要性，讓學生們在游戲的過程當中意識到合作的意義。這樣潛意識里均為學生培養(yǎng)了一定的合作意識。例如，傳統(tǒng)體育游戲‘炸碉堡多紅旗能夠引導小學生在鍛煉跑、跳、躍、跨等能力的同時，培養(yǎng)合作意識。游戲分為敵我兩方，各方需要密切配合、共同扶持，快速前進，而需要避免被敵方的沙包砸到。在紅軍前進過程中，需要小學生挖掘自身潛力，發(fā)揮自身智慧，培養(yǎng)合作意識、敢于風險的精神，在智力、勇氣與合作元素的配合下，完成智奪紅旗的過程。在互動游戲中培養(yǎng)合作意識，啟迪互動思維，提高體育素養(yǎng)。

3、豐富活動形式，培養(yǎng)學生集體意識

教師在教學過程中要創(chuàng)新活動形式，使學生的集體意識能夠在活動中潛移默化的形成。合作意識的培養(yǎng)不僅可以在體育課堂中，還可以脫離課堂，通過分享有趣的故事來促進學生的合作意識形成。通過故事來培養(yǎng)學生的集體意識，不僅可以讓學生直觀的明白故事的內涵，并且有利于學生將故事中的良好的集體意識精神運用到生活實際中。

4、及時進行點評，有效提高合作能力

最后就是對每一次游戲當中所體現(xiàn)出來的合作精神藥進行重點點評，而且通過這種方式來讓學生明白，在游戲當中，合作精神只是一部分，那么更多的是要將這種合作精神應用到生活當中，在生活中要與別人懂得合作，懂得交流，這樣才能夠有效地提高自己的綜合能力。例如，在完成游戲之后，勝負已經(jīng)決定，那么教師就要對通過游戲當中所折射出來的這些道理進行詳細的說明。讓學生在有了一定得親身體驗之后進行總結性的點評，這樣學生就能夠對這些道理有更加深刻的體會，這樣更加有助于培養(yǎng)學生的合作精神。

結束語：合作精神應該從小就對學生進行培養(yǎng)，那么在這些和最精神培養(yǎng)的過程當中，也要注意方式的多種多樣，在體育課上要有選擇性的進行游戲，教師也要通過一些方法來創(chuàng)造合作的空間，讓學生積極地參與到其中，并且從中感受到合作的重要性，其次還可以通過其他方式來進行培養(yǎng)，例如講座，講故事或是進行及時的點評，這些方式對于整個合作精神的培養(yǎng)都有著一定的。

參考文獻

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