葉曉日

摘要：隨著素質(zhì)教育的不斷深入發(fā)展，社會對學生的教育要求越來越高，也越來越注重對學生進行全方位的素質(zhì)培養(yǎng)。在初中體育教學活動中融合思政教育，對素質(zhì)教育有著重要的意義，教師可以充分的在體育課堂教學中進行趣味性教學，充分的調(diào)動學生的課堂積極性，培養(yǎng)學生的團體意識，進一步發(fā)掘體育教學中所蘊含的思政道理，并通過巧妙的教學環(huán)節(jié)對學生進行德育教育，加強初中體育教育與思政教育相融合，以更好地促進學生記得全面發(fā)展。

關鍵詞：初中體育;思政教育;融合

前言

體育教育在初中素質(zhì)教育中有著重要的地位，體育教師除了要給學生傳授相關的體育技能和健康知識外，還應該要通過體育課堂教學活動對學生進行思政教育。讓學生可以通過體育活動中，接受思政思想的培養(yǎng)，幫助學生實現(xiàn)綜合發(fā)展。因此，在初中課堂教學中，教師要積極的把思政思想融入到體育課堂教學當中，通過體育運動提升學生的思想道德品質(zhì)，幫助學生形成正確的人生觀和價值觀。那么，初中體育教師要如何才能夠在體育課堂活動中融入思政思想呢？

一、體育教師要認識初中教育與思政融合的重要性

思政教育包含的思想和政治兩方面的教育，體育教師想要更好地在體育教學活動中融入思政思想，首先體育教師就要認識到思政教育在體育教育中的重要性，只有體育教師認識到思政教育的重要性，才會更加積極地對在體育課堂中融入思政思想進行實踐和探索。在初中體育課堂中融入思政教育有著以下方面的積極意義：首先，在體育課堂中融入思政教育可以讓學生在進行體育活動中進一步培養(yǎng)學生團結(jié)意識和友愛精神。初中階段體育活動更加注重集體性，更多的是培養(yǎng)學生的團結(jié)意識，學生有良好的團結(jié)意識就可以更加積極的融入到社會當中，幫助學生和平思想的形成。此外，加強體育和思政教育的相融合，還可以要學生的意志力得到鍛煉，例如體育活動中有著長跑等需要學生具備超強耐力和意志的體育項目，學生在進行長跑項目過程中，他們的堅強品質(zhì)可以得到鍛煉，促進學生的個人發(fā)展。最后，如果學生只擁有好的體質(zhì)，而沒有正確的思想和良好的品質(zhì)，那么就很容易成為社會隱患。因此，在意義教育中融合思政教育可以幫助學生實現(xiàn)全面發(fā)展。

二、設立趣味教學調(diào)動學生的學習積極性

在初中體育課堂教學活動中，緊緊依靠課堂的體育活動和教師的力量是很難以讓學生對課堂產(chǎn)生興趣的。這意味著體育教師想要在體育課堂教學中融入思政思想體育中心需要發(fā)揮自己的主動性，給學生創(chuàng)建一個有趣的教學情境，讓學生對課堂的興趣得到充分的調(diào)動，進一步投入到課堂學習當中。例如，在進行跑步的課堂教學活動時，如果教師采用一貫的教學方式進行課堂教學活動，帶領學生進行跑步，跑過幾次之后，學生就會對這個運動產(chǎn)生疲憊，感覺得跑步枯燥而無趣，對課堂的興趣就會大大下降，為了避免出現(xiàn)這些狀況，初中體育教師在進行跑步活動教育時，可以把跑步運動教學與消防演練進行巧妙結(jié)合。在上課之前向?qū)W生進行提問：“同學們見過消防員演練的視頻嗎？”，同學們回答：“見過”，教師就可以進一步進行提問：“那同學們想要體驗一下當消防員的感覺嗎？”，在得到同學們肯定的回答之后，教師就可以向?qū)W生進行消防員相關動作的講解。消防員為了救人很多時候是需要進行來回奔跑的，那么教師就可以帶領學生進行來回奔跑，這樣教師通過在體育教學中進行趣味教學，不僅可以讓學生對消防知識實現(xiàn)一個學習，還能夠讓學生們通過課堂活動理解到消防人員的辛苦，在日常生活中更加注重自我保護，提高生活警惕意識，幫助學生在體育活動中漸漸養(yǎng)成良好的思想。

三、小組合作的方式，讓學生增加團隊意識

組織學生以小組合作的形式參與到體育課堂活動，當中可以幫助學生進一步培養(yǎng)他們的集體意識。而集體意識也是思政教育的一個內(nèi)容，讓學生通過課堂教學進一步理解到團體的重要性。例如，在排球體育活動教學中，教師就可以組織學生進行分組開展排球競賽。每個小組給自己的隊伍設立一個響亮的名字和口號，然后教師要向?qū)W生講清楚比賽規(guī)則和要求，保證學生可以順利開展排序活動。通過這樣的課堂活動教學，充分調(diào)動學生參與到課堂活動中的積極性，在排球運動當中，需要學生有著較好的體力，教師要積極鼓勵體力好的學生去幫助體育較差的學生，通過協(xié)作一起完成排球比賽。在整個體育活動中，學生就會漸漸培養(yǎng)成他們的團體意識，這樣的教學方法也可以讓學生通過體育活動進一步認識到同學之間要互相關愛，互相幫助，互相理解，有助于學生正確三觀的形成。

四、重視教育，教學方法的協(xié)調(diào)和創(chuàng)新

傳統(tǒng)的教學理念中，體育教育和實踐教育都是各有各的教學方法，在體育課程融入思政教育的新要求下，體育教師需要實現(xiàn)教學方法的創(chuàng)新。關于初中學生思政教育的方法包含了鼓勵、談話以及心靈撫慰等，在體育教學中，則有練習法、游戲法和比賽法。想要在體育教學活動中融入思政教育，體育教師就應該要把兩者的教學方法進行有效結(jié)合。讓體育教學活動既注重體育運動的教學示范也注重思想教育。例如，在體育活動中豐富教學形式，通過情境設立和團隊競爭等教學方法，讓學生的認知、情感和行為得到啟發(fā)潛移默化的實現(xiàn)思想道德的提升。

五、教師要為人師表，注意言傳身教

體育教師想要在體育課堂中進行思想教育，那么首先就要要求自身端正，語言可以通俗但不可以庸俗，禁止出現(xiàn)粗言粗語的教學情況，更好地給學生留下友善的印象。尤其是對于心理素質(zhì)和紀律性較差的學生，一定要進行正面引導和耐心勸說，用自身高尚的品德去影響和教育他們，在體育課堂上做到尊重學生、保護學生。體育教師要牢記自己的教學責任和使命，在課堂中進行社會主義精神文明傳播工作，幫助學生形成正確的思想。

總結(jié)

對初中學生進行正確思想教育已成為眾多教師關注的重點，無論在什么科目的課堂教學中都要注重對學生思想的引導，包括體育科目。初中體育教師在進行體育教學活動時，一定要進行體育活動有效設計，學生可以通過體育教學實現(xiàn)思政思想的吸收，進而落實立德樹人的教學宗旨，幫助學生德智體全面發(fā)展。

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