鄭林賽子

摘要：隨著社會不斷發(fā)展，對人才要求越來越高，不僅要實(shí)現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展，還要重視對學(xué)生綜合素質(zhì)教育，在這樣的大背景下，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)成為開展教育教學(xué)的關(guān)鍵。對于處在初中階段的學(xué)生而言，形成良好自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，對其長期學(xué)習(xí)具有積極的意義，所以學(xué)生的自學(xué)能力提高非常重要。本文就基于自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的初中英語作業(yè)設(shè)計作相關(guān)論述。

關(guān)鍵詞：自主學(xué)習(xí)能力;初中英語;作業(yè)設(shè)計

前言：

隨著新課改在我國的不斷推進(jìn)與不斷落實(shí)，為各階段、各學(xué)科的教育教學(xué)工作開展提出了更高標(biāo)準(zhǔn)的要求。其中，培養(yǎng)學(xué)生的較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力成為開展各階段教育教學(xué)工作的重點(diǎn)內(nèi)容。英語學(xué)科作為一門語言學(xué)科，是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的主要場所，從事相關(guān)初中英語學(xué)科教育教學(xué)工作的教師們務(wù)必要意識到培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力對學(xué)生具有的積極意義，并在實(shí)際的教學(xué)過程中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容落實(shí)對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。

一、通過作業(yè)設(shè)計提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的積極性

想要有效提高英語學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，教師要以激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣為主要教學(xué)方向。興趣是最好的老師，只有學(xué)生本身對英語學(xué)科學(xué)習(xí)具有極強(qiáng)的興趣，他們才會在實(shí)際的學(xué)習(xí)過程中排除萬難，努力進(jìn)行學(xué)科知識的學(xué)習(xí)。教師可以在實(shí)際開展英語教學(xué)的過程中，通過為學(xué)生設(shè)計有趣的課后作業(yè)，讓學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生極大興趣，主動完成作業(yè)內(nèi)容。

例如，教師可以考錄在班級內(nèi)部開設(shè)“英語講堂”活動，主要是根據(jù)本周的教學(xué)主題為學(xué)生設(shè)計課后作業(yè)，讓學(xué)生在課后圍繞該主題準(zhǔn)備演講內(nèi)容，然后在英語課堂的前五分鐘讓班級學(xué)生按照學(xué)號順序上臺進(jìn)行展示。如在教學(xué)七年級下冊Module 3 Making plans 之后，教師可以讓學(xué)生根據(jù)單元主題進(jìn)行演講，比如：“1. Can provide work efficiency and work enthusiasm，make a list of work plans，can play a role in reminding and urging myself. 2.Save time. Start with the easiest things to do，or the most important and urgent things to do.”，教師通過結(jié)合單元學(xué)習(xí)主題學(xué)生設(shè)計相關(guān)的演講內(nèi)容，能夠讓學(xué)生在課后利用閑暇時間進(jìn)行相關(guān)知識點(diǎn)的查閱以及學(xué)習(xí)，對于學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)能力的提高起著至關(guān)重要的作用。

二、培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的意識

在舊式的教學(xué)過程中我們發(fā)現(xiàn)，絕大部分教師在開展教學(xué)的過程中常常采用滿堂灌的教學(xué)方式，不僅學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性受到沉重打擊，教師的教學(xué)效率也難以提高。針對這種情況，教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，要意識到學(xué)生才是課堂學(xué)習(xí)的主人，要在實(shí)際開展教育教學(xué)活動的過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)性地位。教師在實(shí)際開展班級學(xué)生的英語教學(xué)過程中要有意識地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識。

例如，教師在開展一個新的英語單元的教學(xué)之前可以提前為學(xué)生布置好預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生自行進(jìn)行新知識的學(xué)習(xí)。但是，教師在此之前要專門利用一節(jié)課的時間為學(xué)生介紹進(jìn)行英語課文預(yù)習(xí)的步驟;1）要正確識讀單元背后的英文單詞并進(jìn)行簡單的記憶2）要對教材文本內(nèi)容進(jìn)行三遍以上的閱讀，初步對不認(rèn)識的單詞要進(jìn)行查閱并初步理解文本內(nèi)容3）初步總結(jié)文本寫作技巧以及中心思想。除此之外，教師還可以根據(jù)教材內(nèi)容為學(xué)生布置相關(guān)的思考題讓學(xué)生在預(yù)習(xí)過程中獨(dú)立對該問題進(jìn)行思考并解決。在開始新課的教學(xué)之前，教師要先對學(xué)生的預(yù)習(xí)情況進(jìn)行檢查，包括邀請學(xué)生讀寫單詞、課文，點(diǎn)名學(xué)生完成相關(guān)問題的解答等，在此過程中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識以及自主學(xué)習(xí)方法得以有效掌握，對于學(xué)生長遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)具有積極的促進(jìn)意義。

三、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣

英語作為一門語言學(xué)科，具有知識點(diǎn)繁雜且無聊的特點(diǎn)，很多時候只是教師單方向進(jìn)行輸出、學(xué)生單方向進(jìn)行輸入教學(xué)將會導(dǎo)致教學(xué)效果不佳，時間長了，甚至?xí)?dǎo)致學(xué)生對英語學(xué)科的厭倦心理。針對這種情況，教師要有意識地培養(yǎng)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，這種自學(xué)不能僅僅是局限于教材課本的自學(xué)，還要上升到課外閱讀材料的學(xué)習(xí)上面。對于處在初中階段的學(xué)生來說，相對于高中的學(xué)生而言，他們有大量的課外時間，教師可以抓住這個契機(jī)加強(qiáng)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

例如，教師可以每天為學(xué)生布置相關(guān)的閱讀作業(yè)，但是教師應(yīng)當(dāng)注意不限制學(xué)生的閱讀內(nèi)容以及閱讀方向，學(xué)生可以自由地選擇進(jìn)行閱讀的材料以及閱讀的內(nèi)容，只要內(nèi)容是健康積極向上的。教師要嚴(yán)格要求學(xué)生在進(jìn)行課外閱讀的過程中要做好相關(guān)的閱讀記錄工作，學(xué)生選擇進(jìn)行閱讀的材料可以是英文小故事、也可以是詩歌甚至可以是英語科技文章，只要學(xué)生感興趣的內(nèi)容都可以。學(xué)生在閱讀的過程中要準(zhǔn)備專門的筆記本摘抄下閱讀材料中新的單詞以及短語，對于閱讀材料中涉及到的語法內(nèi)容學(xué)生也應(yīng)及時將其記錄在筆記本上。學(xué)生在這樣的完后課后作業(yè)的過程中，不會感覺到自己是在完成任務(wù)，而是感覺到自己在進(jìn)行新知識的探索，會更加有激情和欲望，長此以往，學(xué)生得以養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總結(jié)：

綜上所述，培養(yǎng)學(xué)生良好的自主學(xué)習(xí)能力對于處在初中階段的學(xué)生來說異常重要，一方面得以幫助家長釋放教學(xué)壓力，再就是學(xué)生養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣之后會利用閑暇時間進(jìn)行相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，對于學(xué)生的發(fā)展具有積極意義。教師在實(shí)際開展英語教學(xué)的過程中要注重在為學(xué)生設(shè)計課后作業(yè)的時候通過作業(yè)設(shè)計提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的積極性，并培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的意識以及良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到有效加強(qiáng)。

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