張旭磊

摘要：當前高校思政類學生社團的運行存在一定的問題所在，學生社團的組織建設(shè)普遍存在一些理論大于實踐，導致高校學生對于思政類的社團提不起興趣的現(xiàn)象。還有社團中制度的松散混亂，社團換屆面臨的社團人員流失，新成員遲遲補全困難，最壞的結(jié)果就是社團解散。面對高校思政類學生社團中一系列需要改善的問題，本文在此進行一個深入的分析。

關(guān)鍵詞：思政類社團;組織育人;發(fā)展困境

前言

高校思想政治類學生社團開展的主要內(nèi)容就是思政教育帶來的社會影響，學生們學習思政相關(guān)的知識和法律法規(guī)，運用思政理念和思政系統(tǒng)來規(guī)正自己的高校生活，學習做人做事的道理。但是高校的很多學生不喜歡思政類社團是覺得其中的理論知識太多，遠不如運動和健身社團有趣味性，這也是導致高校思政類社團團員流失的原因之一。

一、高校思政類社團存在的問題

（一）高校對思政類社團建設(shè)重視程度低

高校的思政社團，其輔導員和基層黨組織、團組織對于思政類社團的了解程度不夠，也沒有了解思政社團在高校社團中起到的思想教育程度。有的思政社團甚至沒有一個專業(yè)的政治顧問教師。思政社團在這樣被忽視的狀態(tài)下，發(fā)展的速度和質(zhì)量都是比較緩慢和一般的。

（二）高校學生對思政社團興趣度小

高校學生很多都是喜歡文體類的社團的，包括近幾年興起的漢服社團等等。對于思政社團的感覺就是理論系的社團，很多人一起研究思政教育知識，馬克思理論、毛澤東思想和鄧小平理論，理論社團在高校學生中并不怎么吃香。而且理論社團是比較枯燥的，所以高校的思政社團的學生參與度一直不高。

（三）思政社團建設(shè)不新穎

現(xiàn)在高校的思政社團，在理論活動探討、社團思政活動、推廣方式和力度上都缺乏創(chuàng)新，也沒有一個專業(yè)的社團推廣和建設(shè)的指導者，導致整個社團建設(shè)的時候很多回和社團的建設(shè)初衷相悖，造成社團建設(shè)混亂脫節(jié)的現(xiàn)象。高校社團的創(chuàng)新和創(chuàng)造力都需要新鮮血液的注入，并且由專門的指導教師來引導學生們，開展有意義并且趣味性十足，能吸引高校學生的高校思政社團活動。

二、高校思政類社團的發(fā)展對策

（一）高校加強對思政理論社團的重視

高校自身需要加大對于思政類社團的重視程度，積極了解思政社團的管理方式和活動需求，給思政社團配備專業(yè)的思政指導教師，提升思政社團的自信度。

一個社團的建設(shè)組織，無非是組織架構(gòu)合理、管理機制完善、社團人員的成良性流動，始終有社團的精神支柱人員存在，可以一屆一屆的帶新社員。高校社團管理上要對思政理論社團進行支持，在管理和社團經(jīng)費、社團活動場地上都可以進行支持，讓高校思政社團得到更好的支撐。

（二）思政內(nèi)部理論活動與時政新聞結(jié)合

高校思政社團本身是理論性的社團，但是在發(fā)展的過程中一味的研究理論體系，很多團員都會感覺乏味。社團建設(shè)者應(yīng)當適當注入新的理論學習內(nèi)容，這可以從時政新聞入手。

思政社團的主要思想就是教學生們運用正確的理論出事和思考，思政社團中可運用手機和電腦來社會中的事件進行研討，站在思想政治的角度看待這些問題。這樣的做法，學生們便不會感覺思政社團的活動都是理論研究，對于新聞和熱點的探討，也會帶動社團內(nèi)部的學習氛圍，讓社團更好的進行運轉(zhuǎn)，不斷培養(yǎng)出思維敏捷，對政治問題有獨特見解的學生。

（三）建設(shè)思政社團工作平臺

思政類社團需要建設(shè)一個工作平臺，包括網(wǎng)絡(luò)平臺和組織工作平臺，平臺的建立可以讓社團的工作更加嚴謹規(guī)范化。學生們在網(wǎng)絡(luò)上也可以更加直觀的看到思政社團的活動布告。在這個網(wǎng)絡(luò)時代，平臺的可以建設(shè)的更加有吸引力些，打破高校學生們對于思政社團的古板印象。社團也可以借助平臺下發(fā)社團規(guī)章制度，布置社團任務(wù)等等，讓社團的活動更加有章法，換屆繼承的時候也可以依據(jù)平臺制度規(guī)范進行優(yōu)化，不斷的讓思政社團長遠的走下去。

（四）大學與高中思政教育銜接

高校是思政社團當然重點是政治性能強為基礎(chǔ)，思政社團對于高校學生的思想教育是不可忽視的。高校思政教育的理論內(nèi)容要注意和高中的思政教育進行有機結(jié)合，因為要給剛?cè)敫咝５膶W生們一個緩沖的過渡期，一下子跨越的太大，學生們可能會接受不了。

高校的思政社團教育也要多重視實踐類社團活動的實施開展，讓學生們運用多種方式來印證思政理論。比如說可以組織團員對高校不同專業(yè)的學生們進行一個思政教育訪問;在高校的廣播站播放高校思政對社會熱點的看法，引導高校學生思考思政教育的意義;組織團員參加社會上的思政教育講座，豐富團員們的知識量等等，很多社團實踐活動都是有意義的。社團的管理者和指導教師要循序漸進的引導團員，用實踐來證實自己的思政理論。

結(jié)語

當下的高校思想政治類學生社團在發(fā)展的過程中出現(xiàn)不被高校社團管理者重視，學生參與度低，社團建設(shè)和活動不新穎的問題。想要突破這些難點，首先高校要多加重視，社團本身應(yīng)該多加創(chuàng)新自己社團的活動和管理制度，幫助剛?cè)雸F入學的新生進行思政教育上的過渡，不斷豐富社團實踐活動，讓高校思政社團走的更加長遠，使其在大學生思想政治教育中發(fā)揮更大的作用。

參考文獻：

[1]孟長海，姚明超. 當前高校思政類學生社團運行中存在的問題與對策[J]. 開封大學學報，2019，33（03）：50-53.

[2]范洪，馬素偉. 高校思政類學生社團的發(fā)展困境與出路[J]. 青少年研究與實踐，2021，36（01）：81-86.