吳少佳

摘要：現(xiàn)階段，隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)幾乎已經(jīng)滲透到了人們生活的方方面面，在這樣的時代背景之下，中學(xué)生的思維方式和以及行為模式發(fā)生了很大的改變，這個初中學(xué)校的德育教育帶來了很大的挑戰(zhàn)。因此，為了充分適應(yīng)信息時代背景下網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生道德品質(zhì)的影響，廣大初中教育工作者應(yīng)當(dāng)建立起一種與之相適應(yīng)的觀念和模式，以促進(jìn)中學(xué)生德育發(fā)展，為此，筆者將結(jié)合自身經(jīng)驗，談幾點(diǎn)看法，希望能給初中德育教育的發(fā)展貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量。

關(guān)鍵詞：信息時代;網(wǎng)絡(luò)德育;思考

在信息時代的背景之下，廣大中學(xué)生的生活幾乎被網(wǎng)絡(luò)給覆蓋了。眾所周知，凡事有利必有弊，網(wǎng)絡(luò)一方面能給學(xué)生提供大量的、優(yōu)質(zhì)的教育資源，從而能成為他們進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)的重要平臺，同時它也能給學(xué)生帶來很多的負(fù)面效應(yīng)，因為網(wǎng)絡(luò)上畢竟還雜糅著很多十分消極、不健康的內(nèi)容，這些內(nèi)容不僅嚴(yán)重影響了中學(xué)生的健康成長，同時也給初中的德育教育工作帶來了很大的挑戰(zhàn)。要知道，“立德樹人”是我國的教育的基本任務(wù)，那么，究竟如何在當(dāng)今的時代背景之下去優(yōu)化初中的德育教育呢？筆者認(rèn)為，可以從如下三方面著手：

一、德育內(nèi)容應(yīng)當(dāng)要繼往開來

樹立正確的三觀，堅持社會主義以及共產(chǎn)主義的崇高理想是以往德育教育的主要內(nèi)容?，F(xiàn)階段，在信息時代的背景下，廣大初中教育工作者在對學(xué)生進(jìn)行德育教育是，除了要讓他們繼承上述德育內(nèi)容之外，還應(yīng)不斷對他們加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范方面的教育以及人文精神方面的教育。

《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》中已經(jīng)指出：“要引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)和廣大網(wǎng)民增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德意識，共同建設(shè)網(wǎng)絡(luò)文明”因此，廣大初中學(xué)校理應(yīng)響應(yīng)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的號召，加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)道德教育的研究，并在實(shí)際的網(wǎng)絡(luò)德育工作中，基于“立德樹人”這一理念，不斷提高網(wǎng)絡(luò)德育活動的趣味性、知識性以及思想性，這樣一來，學(xué)生才能得到有效的正面教育與引導(dǎo)，從而使其能樹立起正確的三觀。

現(xiàn)階段，很多中學(xué)生的不良情緒無法在現(xiàn)實(shí)生活中充分發(fā)泄時，他們往往會訴諸網(wǎng)絡(luò)，而對他們進(jìn)行人文精神教育，可以使其不良情緒得到切實(shí)有效地?fù)嵛?，從而能使其感受到溫暖，這對其健康成長大有裨益。對此，教師應(yīng)當(dāng)與學(xué)生建立亦師亦友的師生關(guān)系，這樣一來，學(xué)生才能充分尊重教師、信任教師，基于此，教師不妨加上學(xué)生的QQ和微信，并關(guān)注上學(xué)生的微博，因為這三者是現(xiàn)代中學(xué)生常用的交流工具，他們時長會在這些軟件上更新自己的心理動態(tài)，而教師則可以依據(jù)其動態(tài)對其進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)和教育，如，針對在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)泄內(nèi)心不滿的學(xué)生，教師應(yīng)及時、主動地對其進(jìn)行勸慰;針對迷茫的學(xué)生，教師要及時地對其進(jìn)行開導(dǎo)，以便能為其指明前進(jìn)的方向等等，這昂做，能夠使學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中感受教師的人文關(guān)懷，這對其良好道德品質(zhì)的形成具有一定的積極性作用。

二、轉(zhuǎn)變德育內(nèi)容的呈現(xiàn)方式

幫助中學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是初中德育工作的主要內(nèi)容，而網(wǎng)絡(luò)德育除了要繼承上述內(nèi)容之外，還需依據(jù)現(xiàn)代中學(xué)生的思想動態(tài)去發(fā)展新的教育內(nèi)容。為此，廣大初中教育工作者，應(yīng)率先占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)德育主陣地，基于主旋律，從網(wǎng)絡(luò)德育的制高點(diǎn)，對中學(xué)生進(jìn)行信念、理想、三觀方面的教育，借此來提高初中網(wǎng)絡(luò)德育的全面性和系統(tǒng)性。此外，學(xué)校還應(yīng)充分發(fā)揮《道德與法治》教學(xué)在初中網(wǎng)絡(luò)德育工作中的主渠道作用，將網(wǎng)絡(luò)德育引入到這門課程之中，并在這基礎(chǔ)之上，不斷對德育教育的內(nèi)容與方法進(jìn)行改革，只有這樣，才能有效地提升德育教育的質(zhì)量。在實(shí)際的教學(xué)中，教師可以利用生動形象的多媒體課件對學(xué)生進(jìn)行德育教育，基于教師的幫助和指導(dǎo)，以及學(xué)習(xí)目標(biāo)的引導(dǎo)，學(xué)生可以通過瀏覽網(wǎng)頁、觀看視頻等方式去學(xué)習(xí)有關(guān)網(wǎng)絡(luò)道德教育方面的內(nèi)容。由于多媒體技術(shù)的主要特點(diǎn)是圖文并茂，能夠使知識變得生動形象，所以它能有效地將學(xué)生的注意力吸引住，從而能引導(dǎo)他們積極、主動地從網(wǎng)上汲取營養(yǎng)，進(jìn)而能使其道德品質(zhì)以及綜合素質(zhì)獲得有效提升。

三、設(shè)立專門的網(wǎng)絡(luò)德育課程

為了進(jìn)一步提升學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德素質(zhì)，廣大初中學(xué)校應(yīng)當(dāng)依據(jù)中學(xué)生的年齡特征以及身心特點(diǎn)，結(jié)合他們的道德失范現(xiàn)象，盡快設(shè)立專門的網(wǎng)絡(luò)德育課程，以便能幫助他們形成正確、積極的上網(wǎng)觀，以及良好的網(wǎng)絡(luò)道德品質(zhì)，這樣一來，他們抵制不良誘惑的能力勢必能得到有效提升，從而能促使其自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德標(biāo)準(zhǔn)?；诖?，廣大初中學(xué)校還可以依據(jù)自身的實(shí)際狀況，將德育活動、社團(tuán)活動、支部建設(shè)等內(nèi)容合并到網(wǎng)絡(luò)德育課程之中，從而使該課程能更加符合學(xué)校的實(shí)際以及學(xué)生的實(shí)際。

總而言之，在當(dāng)今的時代背景之下，廣大教育工作者不僅要看到網(wǎng)絡(luò)對學(xué)校德育教育工作的促進(jìn)作用，同時還要密切關(guān)注它對學(xué)校德育工作造成的消極影響?；谏鲜稣J(rèn)識，學(xué)校要及時地依據(jù)自身的實(shí)際教育狀況對自身的德育教育內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新和優(yōu)化，借此來切實(shí)提高自身德育教育的有效性。

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