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        初中英語(yǔ)教學(xué)中多媒體技術(shù)的有效運(yùn)用

        2021-09-10 07:22:44鄭少燕
        關(guān)鍵詞:初中英語(yǔ)教學(xué)多媒體技術(shù)運(yùn)用

        鄭少燕

        摘 ?要:英語(yǔ)教學(xué)作為一門以習(xí)得語(yǔ)言為目標(biāo)的課程,在我國(guó)義務(wù)教育中具有重要地位。初中英語(yǔ)教學(xué)正處于承上啟下的階段,教學(xué)改革和創(chuàng)新在不斷進(jìn)行中,互聯(lián)網(wǎng)和多媒體技術(shù)的應(yīng)用在初中英語(yǔ)教學(xué)中具有正反兩面的影響。一方面多媒體技術(shù)為初中英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)很多便利、創(chuàng)新的內(nèi)容以及新穎的教學(xué)方法,極大提高了教學(xué)的效率,另一方面多媒體技術(shù)也還存在著很多不足和問(wèn)題,可能會(huì)阻礙教學(xué)的進(jìn)展。這應(yīng)該引起教育工作者的注意,在教學(xué)中本著取其精華去其糟粕的態(tài)度,合理利用多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源。本文闡述了可能存在的問(wèn)題并且詳細(xì)介紹了更好地在初中英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)的具體策略,應(yīng)該能夠有所助益。

        關(guān)鍵詞:初中英語(yǔ)教學(xué);多媒體技術(shù);運(yùn)用

        多媒體技術(shù)包含了多種能夠應(yīng)用在英語(yǔ)課堂中的教學(xué)設(shè)備和豐富的網(wǎng)絡(luò)資源,教師不僅能夠利用這些設(shè)備對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫的全面訓(xùn)練,還可以將互聯(lián)網(wǎng)中形式豐富內(nèi)容有趣的資源引入教學(xué),吸引學(xué)生的好奇心和興趣,提升教學(xué)效果。因此在初中英語(yǔ)教學(xué)中,學(xué)校和教師要重視多媒體技術(shù)在教學(xué)中的作用以及應(yīng)用方式,積極采用合理的方式避免其在教學(xué)中產(chǎn)生不利影響,發(fā)揮多媒體技術(shù)應(yīng)有的作用。

        一、將多媒體技術(shù)應(yīng)用在初中英語(yǔ)教學(xué)中的意義

        在初中英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)對(duì)教學(xué)來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)成果顯著的舉措。多媒體技術(shù)能夠促進(jìn)老師和學(xué)生之間的互動(dòng),教師能夠通過(guò)多媒體制作包含文字、圖形、視頻、聲音等多種內(nèi)容的課件并向?qū)W生展示,學(xué)生針對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行討論和交流,有問(wèn)題可以和教師及時(shí)討論,改變了傳統(tǒng)教師講學(xué)生聽(tīng)的教學(xué)模式,極大地提高了學(xué)生的上課興趣。另外,多媒體技術(shù)的應(yīng)用能夠幫助學(xué)生提升薄弱和困難的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),促進(jìn)學(xué)生的全面均衡發(fā)展,對(duì)教學(xué)來(lái)說(shuō)有很大的意義。

        二、初中英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)存在的不足

        在多媒體教學(xué)中,由于互聯(lián)網(wǎng)本身的復(fù)雜性與豐富性,也容易出現(xiàn)一些問(wèn)題影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)。有些教師為了吸引學(xué)生的興趣將課件做的復(fù)雜多變,令人眼花繚亂,實(shí)際上內(nèi)容卻沒(méi)有多大的創(chuàng)新,這不僅不能使學(xué)生的能力得到提升,還會(huì)分散學(xué)生的注意力,阻礙著教學(xué)目標(biāo)的完成。另外學(xué)校對(duì)多媒體技術(shù)應(yīng)用的要求導(dǎo)致很多任課教師必須花費(fèi)大量的時(shí)間研究如何使用多媒體設(shè)備,教師的精力被消耗,難以專心對(duì)教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)進(jìn)行研究,也不利于教學(xué)的開(kāi)展。

        三、更好在初中英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)的幾點(diǎn)思考

        (一)根據(jù)實(shí)際需要制作課件

        在未來(lái)的初中英語(yǔ)教學(xué)中,教師不能一味依賴多媒體設(shè)備,也不能完全對(duì)其置之不理,教育工作者要根據(jù)學(xué)生和學(xué)校的具體情況,對(duì)課件進(jìn)行定制化的制作。例如在教育環(huán)境較好的城市,課件內(nèi)容可以更加豐富和廣泛,讓學(xué)生能夠涉獵更多的知識(shí)和資源,豐富學(xué)生的視野,讓其了解更多關(guān)于英語(yǔ)文化的知識(shí),有利于英語(yǔ)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和提升。在一些農(nóng)村地區(qū),學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力普遍較弱,教師要針對(duì)學(xué)生的弱點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),利用多媒體設(shè)備加大對(duì)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)的訓(xùn)練,增強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力。這樣才能夠發(fā)揮多媒體技術(shù)的作用,讓其真正對(duì)教學(xué)起到幫助。

        (二)利用多媒體創(chuàng)造英語(yǔ)教學(xué)的具體情境

        多媒體連接網(wǎng)絡(luò),具有不同形式的豐富資源,學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí),有時(shí)很難對(duì)英語(yǔ)單詞和語(yǔ)法進(jìn)行記憶,教師可以利用多媒體技術(shù)和設(shè)備搭建具體的學(xué)習(xí)語(yǔ)境,讓學(xué)生身臨其境,通過(guò)具體情境加深理解和記憶。例如在學(xué)習(xí)相關(guān)單詞和文章時(shí),教師可以播放網(wǎng)絡(luò)上的多個(gè)視頻資料,輔助學(xué)生閱讀和理解文章,加深學(xué)生的印象,幫助掌握和鞏固知識(shí)。在平時(shí)教學(xué)安排相對(duì)輕松的時(shí)期,教師可以多準(zhǔn)備一些影像、歌曲、圖片等資料,為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)舒適的英語(yǔ)環(huán)境,讓學(xué)生在環(huán)境的感染下培養(yǎng)更好地英語(yǔ)語(yǔ)感,獲得語(yǔ)言能力的更好提升。

        (三)利用多媒體技術(shù)攻克教學(xué)的重難點(diǎn)

        現(xiàn)在的初中英語(yǔ)教學(xué)中,聽(tīng)、說(shuō)、寫一直以來(lái)都是教學(xué)的重難點(diǎn),傳統(tǒng)的教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)學(xué)生閱讀能力的提高,但是其他方面一直是初中學(xué)生的弱點(diǎn)。借助多媒體設(shè)備能夠?qū)W(xué)生英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)能力進(jìn)行訓(xùn)練,優(yōu)化聽(tīng)說(shuō)能力的教學(xué),多媒體設(shè)備能夠節(jié)約教師的精力和時(shí)間,學(xué)生在多媒體教室能夠自主進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練,系統(tǒng)會(huì)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià),這能夠避免學(xué)生因?yàn)榫o張而不敢開(kāi)口的情況,讓學(xué)生獲得更大的學(xué)習(xí)自主權(quán)。利用多媒體技術(shù),還能夠?qū)W(xué)生寫作的文章進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià),教師可以通過(guò)多媒體設(shè)備快速評(píng)閱學(xué)生的文章,學(xué)生之間也能進(jìn)行互評(píng),并且評(píng)價(jià)不受時(shí)間和空間的限制,這能夠在很大程度上提高教學(xué)的效率,促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。

        四、結(jié)束語(yǔ)

        綜上所述,在未來(lái)的英語(yǔ)教學(xué)中,多媒體教學(xué)還有很大的發(fā)揮空間,未來(lái)的初中英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容會(huì)隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷改變,智能化和信息化的發(fā)展趨勢(shì)也會(huì)深入到教育領(lǐng)域,對(duì)多媒體技術(shù)的合理應(yīng)用能夠有效促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言能力的提升和進(jìn)步。

        參考文獻(xiàn):

        [1]郝敏婷.多媒體技術(shù)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用誤區(qū)及改善策略[J].知識(shí)窗(教師版),2021(03):19.

        [2]許杰.初中英語(yǔ)教學(xué)中有效利用多媒體教學(xué)的若干思考[J].中學(xué)生英語(yǔ),2021(12):167.

        [3]徐嘉男.關(guān)于在初中英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)的策略研究[J].天天愛(ài)科學(xué)(教育前沿),2021(04):75-76.

        [4]潘琦.多媒體技術(shù)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用策略分析[J].考試周刊,2021(18):93-94.

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