鄭少燕

摘 ?要：英語(yǔ)教學(xué)作為一門以習(xí)得語(yǔ)言為目標(biāo)的課程，在我國(guó)義務(wù)教育中具有重要地位。初中英語(yǔ)教學(xué)正處于承上啟下的階段，教學(xué)改革和創(chuàng)新在不斷進(jìn)行中，互聯(lián)網(wǎng)和多媒體技術(shù)的應(yīng)用在初中英語(yǔ)教學(xué)中具有正反兩面的影響。一方面多媒體技術(shù)為初中英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)很多便利、創(chuàng)新的內(nèi)容以及新穎的教學(xué)方法，極大提高了教學(xué)的效率，另一方面多媒體技術(shù)也還存在著很多不足和問(wèn)題，可能會(huì)阻礙教學(xué)的進(jìn)展。這應(yīng)該引起教育工作者的注意，在教學(xué)中本著取其精華去其糟粕的態(tài)度，合理利用多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源。本文闡述了可能存在的問(wèn)題并且詳細(xì)介紹了更好地在初中英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)的具體策略，應(yīng)該能夠有所助益。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)教學(xué);多媒體技術(shù);運(yùn)用

多媒體技術(shù)包含了多種能夠應(yīng)用在英語(yǔ)課堂中的教學(xué)設(shè)備和豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，教師不僅能夠利用這些設(shè)備對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫的全面訓(xùn)練，還可以將互聯(lián)網(wǎng)中形式豐富內(nèi)容有趣的資源引入教學(xué)，吸引學(xué)生的好奇心和興趣，提升教學(xué)效果。因此在初中英語(yǔ)教學(xué)中，學(xué)校和教師要重視多媒體技術(shù)在教學(xué)中的作用以及應(yīng)用方式，積極采用合理的方式避免其在教學(xué)中產(chǎn)生不利影響，發(fā)揮多媒體技術(shù)應(yīng)有的作用。

一、將多媒體技術(shù)應(yīng)用在初中英語(yǔ)教學(xué)中的意義

在初中英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)對(duì)教學(xué)來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)成果顯著的舉措。多媒體技術(shù)能夠促進(jìn)老師和學(xué)生之間的互動(dòng)，教師能夠通過(guò)多媒體制作包含文字、圖形、視頻、聲音等多種內(nèi)容的課件并向?qū)W生展示，學(xué)生針對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行討論和交流，有問(wèn)題可以和教師及時(shí)討論，改變了傳統(tǒng)教師講學(xué)生聽(tīng)的教學(xué)模式，極大地提高了學(xué)生的上課興趣。另外，多媒體技術(shù)的應(yīng)用能夠幫助學(xué)生提升薄弱和困難的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，促進(jìn)學(xué)生的全面均衡發(fā)展，對(duì)教學(xué)來(lái)說(shuō)有很大的意義。

二、初中英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)存在的不足

在多媒體教學(xué)中，由于互聯(lián)網(wǎng)本身的復(fù)雜性與豐富性，也容易出現(xiàn)一些問(wèn)題影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)。有些教師為了吸引學(xué)生的興趣將課件做的復(fù)雜多變，令人眼花繚亂，實(shí)際上內(nèi)容卻沒(méi)有多大的創(chuàng)新，這不僅不能使學(xué)生的能力得到提升，還會(huì)分散學(xué)生的注意力，阻礙著教學(xué)目標(biāo)的完成。另外學(xué)校對(duì)多媒體技術(shù)應(yīng)用的要求導(dǎo)致很多任課教師必須花費(fèi)大量的時(shí)間研究如何使用多媒體設(shè)備，教師的精力被消耗，難以專心對(duì)教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)進(jìn)行研究，也不利于教學(xué)的開(kāi)展。

三、更好在初中英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)的幾點(diǎn)思考

（一）根據(jù)實(shí)際需要制作課件

在未來(lái)的初中英語(yǔ)教學(xué)中，教師不能一味依賴多媒體設(shè)備，也不能完全對(duì)其置之不理，教育工作者要根據(jù)學(xué)生和學(xué)校的具體情況，對(duì)課件進(jìn)行定制化的制作。例如在教育環(huán)境較好的城市，課件內(nèi)容可以更加豐富和廣泛，讓學(xué)生能夠涉獵更多的知識(shí)和資源，豐富學(xué)生的視野，讓其了解更多關(guān)于英語(yǔ)文化的知識(shí)，有利于英語(yǔ)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和提升。在一些農(nóng)村地區(qū)，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力普遍較弱，教師要針對(duì)學(xué)生的弱點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，利用多媒體設(shè)備加大對(duì)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)的訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力。這樣才能夠發(fā)揮多媒體技術(shù)的作用，讓其真正對(duì)教學(xué)起到幫助。

（二）利用多媒體創(chuàng)造英語(yǔ)教學(xué)的具體情境

多媒體連接網(wǎng)絡(luò)，具有不同形式的豐富資源，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，有時(shí)很難對(duì)英語(yǔ)單詞和語(yǔ)法進(jìn)行記憶，教師可以利用多媒體技術(shù)和設(shè)備搭建具體的學(xué)習(xí)語(yǔ)境，讓學(xué)生身臨其境，通過(guò)具體情境加深理解和記憶。例如在學(xué)習(xí)相關(guān)單詞和文章時(shí)，教師可以播放網(wǎng)絡(luò)上的多個(gè)視頻資料，輔助學(xué)生閱讀和理解文章，加深學(xué)生的印象，幫助掌握和鞏固知識(shí)。在平時(shí)教學(xué)安排相對(duì)輕松的時(shí)期，教師可以多準(zhǔn)備一些影像、歌曲、圖片等資料，為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)舒適的英語(yǔ)環(huán)境，讓學(xué)生在環(huán)境的感染下培養(yǎng)更好地英語(yǔ)語(yǔ)感，獲得語(yǔ)言能力的更好提升。

（三）利用多媒體技術(shù)攻克教學(xué)的重難點(diǎn)

現(xiàn)在的初中英語(yǔ)教學(xué)中，聽(tīng)、說(shuō)、寫一直以來(lái)都是教學(xué)的重難點(diǎn)，傳統(tǒng)的教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)學(xué)生閱讀能力的提高，但是其他方面一直是初中學(xué)生的弱點(diǎn)。借助多媒體設(shè)備能夠?qū)W(xué)生英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)能力進(jìn)行訓(xùn)練，優(yōu)化聽(tīng)說(shuō)能力的教學(xué)，多媒體設(shè)備能夠節(jié)約教師的精力和時(shí)間，學(xué)生在多媒體教室能夠自主進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，系統(tǒng)會(huì)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，這能夠避免學(xué)生因?yàn)榫o張而不敢開(kāi)口的情況，讓學(xué)生獲得更大的學(xué)習(xí)自主權(quán)。利用多媒體技術(shù)，還能夠?qū)W(xué)生寫作的文章進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)，教師可以通過(guò)多媒體設(shè)備快速評(píng)閱學(xué)生的文章，學(xué)生之間也能進(jìn)行互評(píng)，并且評(píng)價(jià)不受時(shí)間和空間的限制，這能夠在很大程度上提高教學(xué)的效率，促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在未來(lái)的英語(yǔ)教學(xué)中，多媒體教學(xué)還有很大的發(fā)揮空間，未來(lái)的初中英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容會(huì)隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷改變，智能化和信息化的發(fā)展趨勢(shì)也會(huì)深入到教育領(lǐng)域，對(duì)多媒體技術(shù)的合理應(yīng)用能夠有效促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言能力的提升和進(jìn)步。

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