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        職業(yè)教育高質(zhì)量就業(yè)的現(xiàn)實(shí)意蘊(yùn)、基本樣態(tài)與實(shí)現(xiàn)路徑

        2021-09-10 16:42:59房常秀
        文學(xué)天地 2021年3期
        關(guān)鍵詞:就業(yè)培養(yǎng)教育

        房常秀

        摘要:高質(zhì)量就業(yè)是推動國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必要條件,高標(biāo)準(zhǔn)要求企業(yè)與院校對學(xué)生的培養(yǎng)。實(shí)現(xiàn)教育高質(zhì)量,企業(yè)發(fā)展高質(zhì)量。

        關(guān)鍵詞:教育;就業(yè);培養(yǎng)

        一、現(xiàn)實(shí)意蘊(yùn)

        1.高質(zhì)量就業(yè)可以提高國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展,我國發(fā)展主題進(jìn)入新階段,不斷轉(zhuǎn)變發(fā)展方式,對經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的不斷優(yōu)化,更好的推動我過經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量的發(fā)展。高質(zhì)量人才的運(yùn)用促使國家經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。只有通過高質(zhì)量就業(yè),才也為國家提供高質(zhì)量人才。因此職業(yè)教育要承擔(dān)為國家輸送高質(zhì)量人才的責(zé)任,共同推動高質(zhì)量就業(yè)發(fā)展,

        2.衡量職業(yè)院校質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)就是對人才培養(yǎng)質(zhì)量的數(shù)量多少,高質(zhì)量人才培養(yǎng)取決于畢業(yè)生的高質(zhì)量就業(yè)。在現(xiàn)代化的工作中,大部分就業(yè)人員,來自于職業(yè)院校,他們逐漸成為了可以促使企業(yè)正確發(fā)展的主要人員了。就業(yè)質(zhì)量可以衡量該院校教育水平,以及辦學(xué)質(zhì)量。職業(yè)院校的教學(xué)質(zhì)量直接影響今后企業(yè)甚至國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,同時(shí)也會直接影響到職業(yè)院校的名聲好與壞。因此高質(zhì)量就業(yè)對職業(yè)院校發(fā)展有很大影響。

        3.每個(gè)畢業(yè)生都需要高質(zhì)量就業(yè),對于高職院校畢業(yè)生,就業(yè)可以對自己的生活有一定的保障,也是走向社會的基礎(chǔ),可以為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供很大的貢獻(xiàn)。高質(zhì)量就業(yè)可以使畢業(yè)生對自己的能力有著肯定,可以從中獲得成就感,提高畢業(yè)生對自己的工作認(rèn)可以及自信。

        二、基本樣態(tài)

        高質(zhì)量就業(yè)的潛在意義分為三方面,一是就業(yè)工作可以達(dá)到國家要求,二是可以適應(yīng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展,促進(jìn)社會進(jìn)步,三是滿足工作者的收益等方面需要。高質(zhì)量就業(yè)是一個(gè)變化多樣性的概念,會隨著時(shí)間變化,也會隨著社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展,技術(shù)發(fā)展而不斷進(jìn)行完善發(fā)展。

        1.職業(yè)院校:

        高質(zhì)量就業(yè)就是看高質(zhì)量畢業(yè)生的搶手程度和企業(yè)歡迎程度。高質(zhì)量畢業(yè)生,就業(yè)率高,在所在院校的培養(yǎng)下,畢業(yè)生的綜合能力強(qiáng),可以幫助相應(yīng) 企業(yè)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,企業(yè)發(fā)展并能有效幫助解決企業(yè)實(shí)際問題。企業(yè)用人體現(xiàn)在該企業(yè)對職業(yè)院校的認(rèn)可,愿意與該院校進(jìn)行長期合作,建設(shè)合作內(nèi)容,共同培育高質(zhì)量畢業(yè)生,如果畢業(yè)生的工作能力強(qiáng),企業(yè)則可邀請?jiān)摦厴I(yè)生到公司任職,并提供合適的崗位及薪資。

        2、畢業(yè)生

        就畢業(yè)生個(gè)人需求來看,職業(yè)教育高質(zhì)量體現(xiàn)在三方面,一是對剛走出校園的畢業(yè)生,選擇就業(yè)行業(yè)要針對自己掌握的專業(yè)知識選擇相對應(yīng)的工作崗位,二是較高的薪資待遇,三是工作環(huán)境好,有好的工作氛圍以及健康的工作關(guān)系,可影響畢業(yè)是否愿意選擇工作單位,能否融入到工作中去。轉(zhuǎn)崗能否適應(yīng),主要表現(xiàn)為對畢業(yè)生專業(yè)的能力的考驗(yàn),以及實(shí)際運(yùn)用中的掌握。具備較快的對新環(huán)境新崗位新同事的適應(yīng)。學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的畢業(yè)生,在工作中可以關(guān)注到該企業(yè)的發(fā)展走向,以及提出崗位在企業(yè)發(fā)展中的問題以及人員能力要求,不斷學(xué)習(xí)不同的崗位技能,更要具備良好的創(chuàng)新能力,工作中要有創(chuàng)新意識,在掌握現(xiàn)在崗位能力后,要善于更新工作,不斷提升自己創(chuàng)新能力。發(fā)展空間表現(xiàn)在薪酬待遇提升以及學(xué)習(xí)能力提升,

        薪酬待遇的提升是隨著工作能力的升高而提高的。行業(yè)企業(yè)可為學(xué)生建造學(xué)習(xí)平臺,提供學(xué)習(xí)條件,讓畢業(yè)生可以不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步,完善工作中的不足,提高工作效率并可以為企業(yè)提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及社會名聲。

        3.企業(yè)

        從畢業(yè)生可以長期為該單位服務(wù)可以看出該企業(yè)的工作穩(wěn)定性高,畢業(yè)生對待工作的態(tài)度積極,以及專業(yè)技能高,并能長期穩(wěn)定的去工作,工作內(nèi)部關(guān)系友善,和諧可以和睦相處平等對待每一個(gè)員工,這樣的企業(yè)才是高標(biāo)準(zhǔn)企業(yè)。工作匹配度高的企業(yè)是畢業(yè)生所學(xué)專業(yè)與該企業(yè)所需人才相符合,畢業(yè)生的學(xué)歷與技能水平與企業(yè)要求匹配,能夠解決企業(yè)的實(shí)際問題。提高畢業(yè)生的綜合素養(yǎng)要同步于企業(yè)發(fā)展速度,滿足行業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求。工作高效表現(xiàn)在工作質(zhì)量高以及管理工作目標(biāo)明確,才能使用人單位放心,畢業(yè)生綜合能力強(qiáng),工作效率高促使企業(yè)單位發(fā)展,更好的企業(yè)效益,促進(jìn)社會以及國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

        三、實(shí)現(xiàn)路徑

        1.與合作院校構(gòu)建培育平臺

        職業(yè)院校要在學(xué)校內(nèi)積極推進(jìn)企業(yè)文化,讓師生深入企業(yè),推進(jìn)校園和企業(yè)共同培養(yǎng),讓學(xué)生貼切感受到企業(yè)文化,從中體會到職業(yè)精神,學(xué)習(xí)職業(yè)技能。一是學(xué)生進(jìn)入崗位,要不斷提升并強(qiáng)化自己專業(yè)的水平。將有效的企業(yè)教育教學(xué)模式用于實(shí)際當(dāng)中,全面提高,高質(zhì)量人才的培養(yǎng)質(zhì)量。而是教師容納企業(yè),職業(yè)院校要與企業(yè)有著良好的合作,將教師帶入到企業(yè)當(dāng)中,使教師深入了解企業(yè)內(nèi)容及需求之后,在為學(xué)生定制高效的學(xué)習(xí)方案以及相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容。第二實(shí)現(xiàn)共同培養(yǎng)計(jì)劃,推進(jìn)新型人才培養(yǎng)模式,根據(jù)企業(yè)需求,職業(yè)院校與企業(yè)公共制定人才培養(yǎng)方式,教學(xué)內(nèi)容與工作相輔相成,全面推動共同培養(yǎng)方式。

        2.建立高標(biāo)準(zhǔn)的培養(yǎng)制度

        第一,要進(jìn)行對專業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行培訓(xùn),職業(yè)教育首先是培育人的道德素質(zhì),把學(xué)生培養(yǎng)成素質(zhì)良好的高質(zhì)量技術(shù)性人才,充分發(fā)揮院校黨組織作用,加強(qiáng)對學(xué)生的正政治法制教育,把學(xué)生工作常規(guī)化,同時(shí)推進(jìn)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)教育,保證學(xué)生可以高質(zhì)量社會人才。第二,理論與技能共同發(fā)展,院校培養(yǎng)一線崗位的技術(shù)實(shí)用性人才。職業(yè)院校要合理的進(jìn)行合理和技能對才的教育。一方面,院校要較強(qiáng)對學(xué)生的專業(yè)技能的教育,為以后走向社會,崗位變化提高適應(yīng)能力,另一方面,要加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力,除了培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)理論之外,還要培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作的技能,保證高質(zhì)量就業(yè)的前提。

        3.建設(shè)評估體系

        第一,要對事情結(jié)果的好壞進(jìn)行評估,衡量一所職業(yè)院校水平的高低就是人才培養(yǎng)的結(jié)果。在院校建立合理的評估體系時(shí),要突出對其結(jié)果的評價(jià),對畢業(yè)生的考核結(jié)果,以及就業(yè)情況等,做好對相關(guān)人員的獎(jiǎng)懲,并對人才培養(yǎng)方案進(jìn)行及時(shí)調(diào)整。第二,注重評價(jià),人才培育是一套系統(tǒng)性的模式,既然對學(xué)生進(jìn)行思想教育,也需要對學(xué)專業(yè)知識和實(shí)踐技能進(jìn)行培養(yǎng),同時(shí)還要培養(yǎng)與他人和諧相處。在整個(gè)過程中,要注重對其功能與價(jià)值的評價(jià),確保每項(xiàng)公平培訓(xùn)環(huán)節(jié)做到位,通過加強(qiáng)過程管理,做好相應(yīng)的評價(jià),定期做好對教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)以及分析,提高培養(yǎng)質(zhì)量。做好對應(yīng)行業(yè)對畢業(yè)生滿意的調(diào)查,重視企業(yè)的意見,以及相關(guān)企業(yè)所提出需要改進(jìn)的意見并進(jìn)行教育方式的改進(jìn),及時(shí)調(diào)整人才的培養(yǎng)方式。

        結(jié)語:

        高質(zhì)量就業(yè)是推動國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素,因此高質(zhì)量教育以及培養(yǎng)也是高質(zhì)量就業(yè)的基本前提。實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量人才輸送就一定要做好對人才的教育及培養(yǎng),才能保證正確的使用高質(zhì)量人才,推動社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

        參考文獻(xiàn):

        [1]曹振國.基于學(xué)習(xí)型組織理論的高職院校教師發(fā)展策略 [J].教育與職業(yè),2019(1):96-99.

        [2]蘇麗鋒,賴德勝.高質(zhì)量就業(yè)的現(xiàn)實(shí)邏輯與政策選擇 [J].中國特色社會主義研究業(yè),2018(2):33—38.

        (德州科技職業(yè)學(xué)院 ?266232)

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