房常秀

摘要：高質(zhì)量就業(yè)是推動(dòng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必要條件，高標(biāo)準(zhǔn)要求企業(yè)與院校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)。實(shí)現(xiàn)教育高質(zhì)量，企業(yè)發(fā)展高質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：教育;就業(yè);培養(yǎng)

一、現(xiàn)實(shí)意蘊(yùn)

1.高質(zhì)量就業(yè)可以提高國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展，我國(guó)發(fā)展主題進(jìn)入新階段，不斷轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，對(duì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的不斷優(yōu)化，更好的推動(dòng)我過(guò)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量的發(fā)展。高質(zhì)量人才的運(yùn)用促使國(guó)家經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。只有通過(guò)高質(zhì)量就業(yè)，才也為國(guó)家提供高質(zhì)量人才。因此職業(yè)教育要承擔(dān)為國(guó)家輸送高質(zhì)量人才的責(zé)任，共同推動(dòng)高質(zhì)量就業(yè)發(fā)展，

2.衡量職業(yè)院校質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)就是對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量的數(shù)量多少，高質(zhì)量人才培養(yǎng)取決于畢業(yè)生的高質(zhì)量就業(yè)。在現(xiàn)代化的工作中，大部分就業(yè)人員，來(lái)自于職業(yè)院校，他們逐漸成為了可以促使企業(yè)正確發(fā)展的主要人員了。就業(yè)質(zhì)量可以衡量該院校教育水平，以及辦學(xué)質(zhì)量。職業(yè)院校的教學(xué)質(zhì)量直接影響今后企業(yè)甚至國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，同時(shí)也會(huì)直接影響到職業(yè)院校的名聲好與壞。因此高質(zhì)量就業(yè)對(duì)職業(yè)院校發(fā)展有很大影響。

3.每個(gè)畢業(yè)生都需要高質(zhì)量就業(yè)，對(duì)于高職院校畢業(yè)生，就業(yè)可以對(duì)自己的生活有一定的保障，也是走向社會(huì)的基礎(chǔ)，可以為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供很大的貢獻(xiàn)。高質(zhì)量就業(yè)可以使畢業(yè)生對(duì)自己的能力有著肯定，可以從中獲得成就感，提高畢業(yè)生對(duì)自己的工作認(rèn)可以及自信。

二、基本樣態(tài)

高質(zhì)量就業(yè)的潛在意義分為三方面，一是就業(yè)工作可以達(dá)到國(guó)家要求，二是可以適應(yīng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，三是滿足工作者的收益等方面需要。高質(zhì)量就業(yè)是一個(gè)變化多樣性的概念，會(huì)隨著時(shí)間變化，也會(huì)隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，技術(shù)發(fā)展而不斷進(jìn)行完善發(fā)展。

1.職業(yè)院校：

高質(zhì)量就業(yè)就是看高質(zhì)量畢業(yè)生的搶手程度和企業(yè)歡迎程度。高質(zhì)量畢業(yè)生，就業(yè)率高，在所在院校的培養(yǎng)下，畢業(yè)生的綜合能力強(qiáng)，可以幫助相應(yīng) 企業(yè)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，企業(yè)發(fā)展并能有效幫助解決企業(yè)實(shí)際問(wèn)題。企業(yè)用人體現(xiàn)在該企業(yè)對(duì)職業(yè)院校的認(rèn)可，愿意與該院校進(jìn)行長(zhǎng)期合作，建設(shè)合作內(nèi)容，共同培育高質(zhì)量畢業(yè)生，如果畢業(yè)生的工作能力強(qiáng)，企業(yè)則可邀請(qǐng)?jiān)摦厴I(yè)生到公司任職，并提供合適的崗位及薪資。

2、畢業(yè)生

就畢業(yè)生個(gè)人需求來(lái)看，職業(yè)教育高質(zhì)量體現(xiàn)在三方面，一是對(duì)剛走出校園的畢業(yè)生，選擇就業(yè)行業(yè)要針對(duì)自己掌握的專(zhuān)業(yè)知識(shí)選擇相對(duì)應(yīng)的工作崗位，二是較高的薪資待遇，三是工作環(huán)境好，有好的工作氛圍以及健康的工作關(guān)系，可影響畢業(yè)是否愿意選擇工作單位，能否融入到工作中去。轉(zhuǎn)崗能否適應(yīng)，主要表現(xiàn)為對(duì)畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)的能力的考驗(yàn)，以及實(shí)際運(yùn)用中的掌握。具備較快的對(duì)新環(huán)境新崗位新同事的適應(yīng)。學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的畢業(yè)生，在工作中可以關(guān)注到該企業(yè)的發(fā)展走向，以及提出崗位在企業(yè)發(fā)展中的問(wèn)題以及人員能力要求，不斷學(xué)習(xí)不同的崗位技能，更要具備良好的創(chuàng)新能力，工作中要有創(chuàng)新意識(shí)，在掌握現(xiàn)在崗位能力后，要善于更新工作，不斷提升自己創(chuàng)新能力。發(fā)展空間表現(xiàn)在薪酬待遇提升以及學(xué)習(xí)能力提升，

薪酬待遇的提升是隨著工作能力的升高而提高的。行業(yè)企業(yè)可為學(xué)生建造學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供學(xué)習(xí)條件，讓畢業(yè)生可以不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，完善工作中的不足，提高工作效率并可以為企業(yè)提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及社會(huì)名聲。

3.企業(yè)

從畢業(yè)生可以長(zhǎng)期為該單位服務(wù)可以看出該企業(yè)的工作穩(wěn)定性高，畢業(yè)生對(duì)待工作的態(tài)度積極，以及專(zhuān)業(yè)技能高，并能長(zhǎng)期穩(wěn)定的去工作，工作內(nèi)部關(guān)系友善，和諧可以和睦相處平等對(duì)待每一個(gè)員工，這樣的企業(yè)才是高標(biāo)準(zhǔn)企業(yè)。工作匹配度高的企業(yè)是畢業(yè)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)與該企業(yè)所需人才相符合，畢業(yè)生的學(xué)歷與技能水平與企業(yè)要求匹配，能夠解決企業(yè)的實(shí)際問(wèn)題。提高畢業(yè)生的綜合素養(yǎng)要同步于企業(yè)發(fā)展速度，滿足行業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求。工作高效表現(xiàn)在工作質(zhì)量高以及管理工作目標(biāo)明確，才能使用人單位放心，畢業(yè)生綜合能力強(qiáng)，工作效率高促使企業(yè)單位發(fā)展，更好的企業(yè)效益，促進(jìn)社會(huì)以及國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

三、實(shí)現(xiàn)路徑

1.與合作院校構(gòu)建培育平臺(tái)

職業(yè)院校要在學(xué)校內(nèi)積極推進(jìn)企業(yè)文化，讓師生深入企業(yè)，推進(jìn)校園和企業(yè)共同培養(yǎng)，讓學(xué)生貼切感受到企業(yè)文化，從中體會(huì)到職業(yè)精神，學(xué)習(xí)職業(yè)技能。一是學(xué)生進(jìn)入崗位，要不斷提升并強(qiáng)化自己專(zhuān)業(yè)的水平。將有效的企業(yè)教育教學(xué)模式用于實(shí)際當(dāng)中，全面提高，高質(zhì)量人才的培養(yǎng)質(zhì)量。而是教師容納企業(yè)，職業(yè)院校要與企業(yè)有著良好的合作，將教師帶入到企業(yè)當(dāng)中，使教師深入了解企業(yè)內(nèi)容及需求之后，在為學(xué)生定制高效的學(xué)習(xí)方案以及相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容。第二實(shí)現(xiàn)共同培養(yǎng)計(jì)劃，推進(jìn)新型人才培養(yǎng)模式，根據(jù)企業(yè)需求，職業(yè)院校與企業(yè)公共制定人才培養(yǎng)方式，教學(xué)內(nèi)容與工作相輔相成，全面推動(dòng)共同培養(yǎng)方式。

2.建立高標(biāo)準(zhǔn)的培養(yǎng)制度

第一，要進(jìn)行對(duì)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，職業(yè)教育首先是培育人的道德素質(zhì)，把學(xué)生培養(yǎng)成素質(zhì)良好的高質(zhì)量技術(shù)性人才，充分發(fā)揮院校黨組織作用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的正政治法制教育，把學(xué)生工作常規(guī)化，同時(shí)推進(jìn)學(xué)生專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)教育，保證學(xué)生可以高質(zhì)量社會(huì)人才。第二，理論與技能共同發(fā)展，院校培養(yǎng)一線崗位的技術(shù)實(shí)用性人才。職業(yè)院校要合理的進(jìn)行合理和技能對(duì)才的教育。一方面，院校要較強(qiáng)對(duì)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能的教育，為以后走向社會(huì)，崗位變化提高適應(yīng)能力，另一方面，要加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，除了培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)理論之外，還要培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作的技能，保證高質(zhì)量就業(yè)的前提。

3.建設(shè)評(píng)估體系

第一，要對(duì)事情結(jié)果的好壞進(jìn)行評(píng)估，衡量一所職業(yè)院校水平的高低就是人才培養(yǎng)的結(jié)果。在院校建立合理的評(píng)估體系時(shí)，要突出對(duì)其結(jié)果的評(píng)價(jià)，對(duì)畢業(yè)生的考核結(jié)果，以及就業(yè)情況等，做好對(duì)相關(guān)人員的獎(jiǎng)懲，并對(duì)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行及時(shí)調(diào)整。第二，注重評(píng)價(jià)，人才培育是一套系統(tǒng)性的模式，既然對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，也需要對(duì)學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能進(jìn)行培養(yǎng)，同時(shí)還要培養(yǎng)與他人和諧相處。在整個(gè)過(guò)程中，要注重對(duì)其功能與價(jià)值的評(píng)價(jià)，確保每項(xiàng)公平培訓(xùn)環(huán)節(jié)做到位，通過(guò)加強(qiáng)過(guò)程管理，做好相應(yīng)的評(píng)價(jià)，定期做好對(duì)教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)以及分析，提高培養(yǎng)質(zhì)量。做好對(duì)應(yīng)行業(yè)對(duì)畢業(yè)生滿意的調(diào)查，重視企業(yè)的意見(jiàn)，以及相關(guān)企業(yè)所提出需要改進(jìn)的意見(jiàn)并進(jìn)行教育方式的改進(jìn)，及時(shí)調(diào)整人才的培養(yǎng)方式。

結(jié)語(yǔ)：

高質(zhì)量就業(yè)是推動(dòng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素，因此高質(zhì)量教育以及培養(yǎng)也是高質(zhì)量就業(yè)的基本前提。實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量人才輸送就一定要做好對(duì)人才的教育及培養(yǎng)，才能保證正確的使用高質(zhì)量人才，推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

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（德州科技職業(yè)學(xué)院 ?266232）