馮志彬
摘要:基于信息化時代背景下,信息技術(shù)在教育領(lǐng)域得到了滲透,對于推動教育事業(yè)的發(fā)展發(fā)揮著重要的作用。尤其在大學(xué)教學(xué)過程中,通過信息技術(shù)作用的發(fā)揮,推動了新型教學(xué)模式合理應(yīng)用,為高校教育事業(yè)的發(fā)展提供了保障。鑒于此情況下,本文主要對信息技術(shù)在當(dāng)代大學(xué)教學(xué)中的意義進(jìn)行了闡述,重點對信息技術(shù)在當(dāng)代大學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用提供了保障。
關(guān)鍵詞:信息技術(shù);大學(xué)教學(xué);意義;創(chuàng)新應(yīng)用
引言:隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展,越來越多先進(jìn)的技術(shù)得到了運用,信息技術(shù)在大學(xué)教學(xué)中的有效運用,使傳統(tǒng)教育方式發(fā)生改變,對于推動教育改革發(fā)揮著重要的作用,為實現(xiàn)現(xiàn)代大學(xué)教育具有重要的作用。在教育的發(fā)展過程中,教育信息化成為教育現(xiàn)代化發(fā)展的重要途徑,成為現(xiàn)代教育好的重要內(nèi)容,對于地區(qū)間教育差距的縮小至關(guān)重要,以此促進(jìn)大學(xué)教學(xué)工作的全面發(fā)展。
一、信息技術(shù)在當(dāng)代大學(xué)教學(xué)中的意義
隨著信息技術(shù)的發(fā)展過程中,通過信息技術(shù)的有效滲透,往往有著諸多方面的意義。具體體現(xiàn)在:其一,活躍課堂氛圍:從大學(xué)教學(xué)的角度來講,由于傳統(tǒng)教育模式較為滯后,難以滿足當(dāng)前教學(xué)的需求,難以激發(fā)學(xué)生的興趣,甚至部分學(xué)生產(chǎn)生抵觸心理,這些問題的出現(xiàn)不利于教學(xué)工作的開展。而信息技術(shù)的有效運用,為大學(xué)教學(xué)提供了技術(shù)手段,尤其視頻資料、音頻資料的有效運用,極大的豐富了課堂教學(xué)形式,活躍了整個課堂氛圍,為教學(xué)工作的提供了保障。其二,提高了課堂教學(xué)效率:由于教師長期受到傳統(tǒng)教育思想所束縛,教科書成為教師主要的參考資料,往往限制了教師的參考范圍。多媒體作為重要的教學(xué)手段,與教學(xué)工作的相結(jié)合,極大的開拓了學(xué)生的視野??偠灾ㄟ^信息技術(shù)的有效運用,在一定程度上縮短了板書的時間,增加了高校課堂的容量,為學(xué)生提供了充足的思考與討論時間,在很大程度上提高了課堂教學(xué)效率??偠灾?,信息技術(shù)在大學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用,順應(yīng)了教育發(fā)展的趨勢,同時也符合時代發(fā)展的潮流。
二、信息技術(shù)在當(dāng)代大學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用
(一)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)支持學(xué)習(xí)拓展
從大學(xué)教學(xué)的角度來講,通過信息技術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用,為學(xué)生構(gòu)架科學(xué)的探究空間,使學(xué)生能夠?qū)ξ粗R點進(jìn)行探索,同時也有助于構(gòu)建科學(xué)的知識體系,為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)資源,使學(xué)生的自主思維得以形成。例如,教師在講解知識點的過程中,教師通過信息技術(shù)為學(xué)生補充相應(yīng)的疑問內(nèi)容,充分利用學(xué)生當(dāng)前的心理,對信息網(wǎng)絡(luò)加以充分利用。此外,通過信息技術(shù)的推廣及應(yīng)用,能夠增強(qiáng)學(xué)生對其他衍生文化產(chǎn)生濃厚的興趣,使學(xué)生的學(xué)習(xí)意識有所增強(qiáng),豐富了學(xué)生的業(yè)余生活,完善了學(xué)生的知識體系,為學(xué)生提供了更多閱讀的素材??偠灾?,通過信息技術(shù)與大學(xué)教學(xué)的巧妙運用,為學(xué)生增長見聞、充盈自我提供了科學(xué)的渠道,促進(jìn)了學(xué)生實現(xiàn)全面發(fā)展。
(二)微課應(yīng)用引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
隨著信息化時代的帶來,微課作為全新的教學(xué)模式,在現(xiàn)代大學(xué)教學(xué)領(lǐng)域得到了運用,成為教師關(guān)注的重點。微課教學(xué)有著傳統(tǒng)教學(xué)不具備的優(yōu)勢,該教學(xué)模式主要將課堂時間控制在3-5min之間,通過微課教學(xué)模式的實施,使得課堂教學(xué)效率有所提升,實現(xiàn)了教學(xué)模式的突破。從生理學(xué)的角度的來講,由于個人意志的差異,導(dǎo)致學(xué)生的精神集中力有所不同,但是學(xué)生難以長時間保持著高度集中的狀態(tài)。鑒于當(dāng)前這種情況下,高校要充分利用好短暫的時間,力求在最短的時間內(nèi)提高教學(xué)效果,而微課教學(xué)為大學(xué)教學(xué)提供了這樣的契機(jī),以其短小精悍的特點在大學(xué)教育領(lǐng)域得到了應(yīng)用。例如在高校英語教學(xué)過程中,由于傳統(tǒng)英語教學(xué)枯燥乏味,課時較長,難以激發(fā)學(xué)生的興趣。通過微課教學(xué)的有效開展,教師可以將教學(xué)的重點及難點通過微課視頻展現(xiàn)出來,實現(xiàn)了對教學(xué)內(nèi)容高效配置,以及內(nèi)容上的優(yōu)化整合??偠灾?,通過信息技術(shù)的有效運用,為大學(xué)教學(xué)帶來了全新的理念,能夠?qū)虒W(xué)課件做到系統(tǒng)化處理,進(jìn)而實現(xiàn)教學(xué)結(jié)構(gòu)的合理優(yōu)化,便于學(xué)生對英語教學(xué)內(nèi)容的深入理解,為學(xué)生構(gòu)建科學(xué)的思維模式,這對于大學(xué)教學(xué)工作的開展,提高教學(xué)的效果具有重要的作用。
結(jié)束語:綜上所述,隨著我國高校教育事業(yè)的發(fā)展,越來越多新型教學(xué)法得到關(guān)注和重視,并且在大學(xué)教學(xué)中得到很好的體現(xiàn)。在實際的教育教學(xué)過程中,高校要認(rèn)識到信息技術(shù)的重要性,并且充分發(fā)揮出信息技術(shù)的優(yōu)勢,為學(xué)生構(gòu)建良好的情境,點燃學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。隨著信息技術(shù)的發(fā)展、以微課教學(xué)、慕課教學(xué)、互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)為主的新型模式得到了運用,并且在大學(xué)教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用,高校要認(rèn)識到當(dāng)前的形式,結(jié)合大學(xué)教學(xué)工作的現(xiàn)狀,與信息技術(shù)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合,積極打造出全新的教學(xué)模式,努力構(gòu)建高效的課堂,為教育教學(xué)工作的開展提供技術(shù)保障,進(jìn)而推動我國高等教育事業(yè)的發(fā)展。
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空軍航空大學(xué) 吉林長春 130022