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        由一道平衡移動試題引發(fā)的思考

        2021-09-10 18:09:42王飛王曉波
        關鍵詞:高中化學

        王飛 王曉波

        摘 要:平衡條件下的移動問題,終歸以控制變量為前提,從平衡移動原理角度來分析和解答.探究了改變壓強,平衡移動方向、生成物的質(zhì)量和物質(zhì)的量n、混合氣體的質(zhì)量和n(總)和生成物的質(zhì)量分數(shù)和體積分數(shù)φ的變化關系.

        關鍵詞:平衡移動;質(zhì)量分數(shù);體積分數(shù);高中化學

        中圖分類號:G632文獻標識碼:A文章編號:1008-0333(2021)10-0100-03

        選修四《化學反應原理》的學習對師生來說有一定難度,特別是近些年題型新穎,甚至與大學的《物理化學》、《分析化學》、《無機化學》銜接默契,增強了講練的難度和困惑.不過這個專題的學習有章可循,存有一定的規(guī)律.現(xiàn)就平日里的典型練習的質(zhì)量分數(shù)和體積分數(shù)的變化進行系統(tǒng)分析解答,供各位同仁參考借鑒,敬請?zhí)岢雠u指正.

        在一體積可變的密閉容器中,加入一定量的X,發(fā)生反應:mX(g)nY(g)+Z(g),ΔH=Q kJ/mol.反應達到平衡時,Y的物質(zhì)的量濃度與溫度、容器體積的關系見表1.

        表1

        1241001.000.750.532001.200.900.633001.30

        1.000.70

        控制其他條件不變,改變壓強,Y的質(zhì)量分數(shù)和體積分數(shù)有何變化?

        對反應mX(g)nY(g)+Z(g),ΔH=Q kJ/mol來說,根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)變化,保持恒容條件下,控制溫度的變化,升高溫度,Y的物質(zhì)的量濃度c(Y)增大,平衡正向移動,正向吸熱,ΔH>0,即Q>0.保持恒溫條件,控制容器體積的變化,增大容器的體積,相當于減壓,當容器的體積增大為原來的n倍,理論上c(Y)減小為原來的1/n.由表格中的數(shù)據(jù),當容器的體積增大為原來的2倍,c(Y)減小的程度不到原來的一半,即減壓平衡正向移動,平衡向物質(zhì)的量增大的方向移動,m<n+1.

        一、質(zhì)量分數(shù)的變化

        控制其他條件不變,改變體系的壓強,平衡是否發(fā)生移動取決于反應前后的化學計量數(shù).反應前后都是氣體而言,混合氣體的總質(zhì)量不變,氣體的質(zhì)量分數(shù)取決于研究氣體的質(zhì)量.那么,改變壓強,平衡移動方向、生成物的物質(zhì)的量n、生成物的質(zhì)量和質(zhì)量分數(shù)有何變化呢?

        增大壓強,移動方向、生成物的物質(zhì)的量n、生成物的質(zhì)量和質(zhì)量分數(shù)見表2:

        表2

        移動方向生成物的物質(zhì)的量n生成物的質(zhì)量生成物的質(zhì)量分數(shù)m>n+1正向增大增大增大m=n+1不移動不變不變不變m<n+1逆向

        減小減小減小

        減小壓強,移動方向、生成物的物質(zhì)的量n、生成物的質(zhì)量和質(zhì)量分數(shù)見表3:

        表3

        移動方向生成物的物質(zhì)的量n生成物的質(zhì)量生成物的質(zhì)量分數(shù)m>n+1

        逆向減小減小減小m=n+1

        不移動不變不變不變m<n+1

        正向增大增大增大

        生成物的各種量變主要取決于平衡移動方向,正向移動物質(zhì)的量n、質(zhì)量和質(zhì)量分數(shù)均增大;逆向移動物質(zhì)的量n、質(zhì)量和質(zhì)量分數(shù)均減小.故對于反應mX(g)nY(g)+Z(g) ΔH>0,化學計量數(shù)m<n+1,加壓Y的質(zhì)量分數(shù)減小;減壓Y的質(zhì)量分數(shù)增大.

        二、體積分數(shù)的變化

        反應mX(g)nY(g)+Z(g) ΔH=Q kJ/mol,當化學計量數(shù)m=n+1,對等體積反應來說,壓強對平衡移動無影響,生成物的物質(zhì)的量n、混合氣體的n(總)和生成物的體積分數(shù)φ均不變.

        當化學計量數(shù)m>n+1,控制其他條件不變,改變壓強,平衡移動方向、生成物的物質(zhì)的量n、混合氣體的n(總)和生成物的體積分數(shù)φ見表4所列.

        表4

        移動方向生成物的物質(zhì)的量n

        混合氣體的n(總)生成物的體積分數(shù)φ增大壓強正向移動增大減小

        增大減小壓強逆向移動減小

        增大減小

        當化學計量數(shù)m<n+1,控制其他條件不變,改變壓強,平衡移動方向、生成物的物質(zhì)的量n、混合氣體的n(總)和生成物的體積分數(shù)φ見表5詳述.

        移動方向生成物的物質(zhì)的量n

        混合氣體的n(總)生成物的體積分數(shù)φ增大壓強逆向移動減小減小

        減小壓強正向移動增大增大

        某生成物的體積分數(shù)φ=某生成物的物質(zhì)的量混合氣體的總物質(zhì)的量×100%,分子、分母同增減,似乎無法確定,果真如此嗎?讓我們一起去探究.

        在滿足m<n+1條件下的m和n可以取任意整數(shù).為了便于計算和理解,取得一定量的X為1,并對m和n都賦予1,即此反應為

        X(g)Y(g)+Z(g)

        初始100

        消耗aaa

        平衡1-aaa

        φ(Y)=a1-a+a+a×100%=a×100%,即φ(Y)=a,其為增函數(shù),也即φ(Y)隨著a的增大而增大.當增大壓強,平衡逆向移動,a在減小,所以φ(Y)減小;減小壓強,平衡正向移動,a在增大,所以φ(Y)增大.

        再取m=1,n=2,為了便于計算一定量的X仍舊取1則該反應為

        X(g)2Y(g)+Z(g)

        初始100

        消耗aaa

        平衡1-aaa

        φ(Y)=2a1-a+2a+a×100%=2a1+2a×100%=11+12a×100%,即φ(Y)=11+12a,其為增函數(shù),也即φ(Y)隨著a的增大而增大.當增大壓強,平衡逆向移動,a在減小,所以φ(Y)減小;減小壓強,平衡正向移動,a在增大,所以φ(Y)增大.

        進一步延伸,利用m和n進行計算,該反應為mX(g)nY(g)+Z(g),還是為了便于計算,取一定量的X為1.

        mX(g)nY(g)+Z(g)

        初始100

        消耗aaa

        平衡1-anamam

        φ(Y)=nam1-a+nam+am×100%=nam1+(n+1-m)am×100%=nam+(n+1-m)a×100%,

        即為φ(Y)=1mna+(n+1-m)n,此式子中m和n都是對應化學反應的化學計量數(shù),且mna隨著a的減小而增大,故φ(Y)=1mna+(n+1-m)n為增函數(shù),也即φ(Y)隨著a的增大而增大.當增大壓強,平衡逆向移動,a在減小,所以φ(Y)減小;減小壓強,平衡正向移動,a在增大,所以

        φ(Y)增大.

        三、結論

        1.平衡移動條件下的控制變量問題均遵循勒夏特列原理.生成物的物質(zhì)的量n、質(zhì)量、物質(zhì)的量分數(shù)、質(zhì)量分數(shù)和體積分數(shù)均隨著平衡移動方向而改變.

        2.生成物的質(zhì)量分數(shù)、物質(zhì)的量分數(shù)和體積分數(shù)

        φ的變化是一致的,且均與生成物的物質(zhì)的量n呈正相關關系.

        3.任意可逆反應mX(g)nY(g)+qZ(g),對控制變量問題的探究,Y或Z的質(zhì)量分數(shù)主要取決于Y或Z的質(zhì)量和反應體系混合氣體的總質(zhì)量,體積分數(shù)亦如此,當Y或Z的體積和反應體系混合氣體的總體積同增、同減時,增大或減小壓強時,φ(Y)和φ(Z)與其本身的物質(zhì)的量呈現(xiàn)正相關的關系.恰如對本文這類試題而言,改變壓強,對化學計量數(shù)m<n+q的深度分析思考需要借助數(shù)學函數(shù)增減性的思想加以解答.

        參考文獻:

        [1]柳若芍,魏培海.走進高中化學教學現(xiàn)場[M].北京:首都師范大學出版社,2008.

        [2]王后雄.教材完全解讀[M].西安:陜西師范大學出版總社有限公司,2017.

        [責任編輯:季春陽]

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