徐小艷 常亞萍

摘 要：自改革開(kāi)放以來(lái)，國(guó)家加大對(duì)教育的扶持力度，使我國(guó)高職院校發(fā)展速度加快，學(xué)生人數(shù)持續(xù)增加，學(xué)校規(guī)模也日益擴(kuò)大。高職院校人才培養(yǎng)質(zhì)量受到學(xué)生管理與黨建工作的雙重影響。本文主要針對(duì)這兩個(gè)方面的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單分析，提出兩者相互融合的意義。在這個(gè)基礎(chǔ)上尋找黨建工作與學(xué)生管理更好的融合途徑，希望以此提高我國(guó)人才質(zhì)量，為國(guó)家發(fā)展提供助力。

關(guān)鍵詞：高職院校；黨建工作；學(xué)生管理；融合機(jī)制

中圖分類號(hào)：G647；D267.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-9052（2021）04-0153-02

基金項(xiàng)目：2019年廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院首批“雙帶頭人”教師黨支部書(shū)記常亞萍工作室建設(shè)成果

高職院校作為培養(yǎng)社會(huì)所需人才的主要陣地，重視學(xué)生管理、保證學(xué)生健康發(fā)展成為學(xué)校開(kāi)展教育的核心。優(yōu)良學(xué)風(fēng)是促進(jìn)高職院校更好發(fā)展的前提，為高職院校培養(yǎng)社會(huì)所需優(yōu)秀青年提供助力。

一、高職院校黨建工作與學(xué)生管理工作融合的主要特點(diǎn)

（一）管理對(duì)象具備統(tǒng)一性

無(wú)論是高職院校黨建工作，還是學(xué)生管理工作，都需要將“以人為本、為學(xué)生服務(wù)”作為工作主旨。兩者都有著統(tǒng)一的服務(wù)主體，是為了學(xué)生而開(kāi)展的工作。學(xué)生管理與高職院校黨建相比，有著貼近學(xué)生實(shí)際生活、覆蓋面廣等特點(diǎn)，其工作對(duì)象面向整體學(xué)生。高職院校黨建工作針對(duì)的是學(xué)生群體中入黨積極分子與黨員群體，所以學(xué)生管理工作包含了黨建工作對(duì)象。兩者從主體角度來(lái)看，存在統(tǒng)一性。

（二）管理內(nèi)容存在互通性

高職院校黨建工作主要是將組織生活、黨支部、黨校作為載體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行考察與培養(yǎng)，使學(xué)生的思想認(rèn)知水平得到提高。并且保證學(xué)生具備極高的政治素養(yǎng)，使學(xué)生從入黨積極分子逐漸發(fā)展為優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。學(xué)生管理工作通常依靠宿舍、班級(jí)、社團(tuán)、學(xué)生會(huì)等組織，對(duì)學(xué)生的日常生活與思想情況開(kāi)展教育，所以學(xué)生管理工作與黨建工作雖然有著不同的展現(xiàn)形式，但是卻有著極強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性，這就使得將兩者進(jìn)行融合變得更為方便與快捷。

（三）管理目標(biāo)具有相似性

在設(shè)定學(xué)生管理工作目標(biāo)時(shí)，通過(guò)發(fā)揮學(xué)生組織具備的載體作用，對(duì)學(xué)生開(kāi)展思想政治教育工作，有利于學(xué)生朝著德智體美勞方向全面發(fā)展。并且具備極強(qiáng)的適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)能力，最終成為社會(huì)建設(shè)不可缺少的人才。黨建工作將堅(jiān)定正確政治方向、堅(jiān)定社會(huì)主義辦學(xué)方向作為基本出發(fā)點(diǎn)，更好地落實(shí)培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者這一目標(biāo)。所以通過(guò)開(kāi)展黨建工作，能夠?yàn)楦寐鋵?shí)學(xué)生管理工作指明正確方向。而且，學(xué)生管理工作也能為黨建工作，輸送更多先進(jìn)、高素質(zhì)人才。

二、高職院校學(xué)生管理所面臨的問(wèn)題

（一）招生規(guī)模擴(kuò)大，生源質(zhì)量下降

高職院校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，使得學(xué)生數(shù)量大幅度增加，學(xué)生黨員所占比例也處于增長(zhǎng)狀態(tài)。但是因?yàn)槿藬?shù)較多、培養(yǎng)時(shí)間短，導(dǎo)致對(duì)黨員個(gè)人能力、道德品質(zhì)的要求逐步下降。除此之外，很多學(xué)生黨員在入黨以后馬上放松對(duì)自我的要求，開(kāi)始出現(xiàn)消極怠工的情況，未能起到一定的榜樣作用，甚至在生活與工作中出現(xiàn)渾水摸魚(yú)的情況。

（二）學(xué)校思政教育隊(duì)伍較為薄弱

思想政治教育隊(duì)伍作為高職院校教師隊(duì)伍中的一個(gè)特殊群體，在高職教育事業(yè)的發(fā)展中具有特殊地位和作用。受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的束縛，高職院校思政課教師、專職思政教育輔導(dǎo)員的地位一直低于專業(yè)課教師，導(dǎo)致高職院校思政課教師師資隊(duì)伍建設(shè)面臨人才流失的問(wèn)題。調(diào)查表明，當(dāng)前高職院校思政課堂建設(shè)正面臨著啞鈴型態(tài)年齡結(jié)構(gòu)的束縛，突出表現(xiàn)為年輕教師較少，缺乏新型思政教師人才的融入。而且，在學(xué)歷學(xué)位層次方面存在普遍偏低的問(wèn)題[1]。

（三）黨員入黨動(dòng)機(jī)目標(biāo)化

進(jìn)入高職院校的學(xué)生，與普通高校學(xué)生相比，在學(xué)習(xí)方面存在一定的差距，因此使得高職院校學(xué)生在面對(duì)各種問(wèn)題時(shí)，考慮的內(nèi)容更加現(xiàn)實(shí)，并且過(guò)于功利化。很多學(xué)生入黨都是為了日后找到一個(gè)好的工作，或者是從眾心理，看其他同學(xué)寫(xiě)了入黨申請(qǐng)，自己也跟著寫(xiě)。并不是從思想覺(jué)悟方面選擇黨，而是僅限于字面上寫(xiě)著要為人民服務(wù)，但是卻未能做出任何貢獻(xiàn)。如果這些學(xué)生成功入黨，不僅難以起到榜樣作用，更無(wú)法肩負(fù)起社會(huì)主義發(fā)展的重任。

（四）黨建工作與學(xué)生管理缺乏融合度

在高職院校的教學(xué)中，與普通高校相比，受到客觀原因影響，會(huì)導(dǎo)致對(duì)學(xué)生黨員考察過(guò)于簡(jiǎn)單、培養(yǎng)時(shí)間短。各院系的黨務(wù)隊(duì)伍缺乏建設(shè)力度，從而忽視黨建。不僅如此，黨組織也未能將學(xué)生教育管理工作與學(xué)生黨建工作結(jié)合起來(lái)，經(jīng)常在學(xué)風(fēng)建設(shè)、教育管理方面，投入大量的人力、物力，但是黨建工作與學(xué)生教育管理相互分離，難以形成合力。

（五）黨務(wù)工作者個(gè)人能力有待提高

黨務(wù)工作者對(duì)于高職院校黨建工作的特殊性與重要性缺乏足夠認(rèn)識(shí)，因此很難保證高職院校黨建工作順利推進(jìn)。高職院校在培養(yǎng)黨務(wù)人員時(shí)所采用的培訓(xùn)方式，無(wú)法保證與時(shí)俱進(jìn)，所以黨務(wù)人員在工作中表現(xiàn)出的個(gè)人素質(zhì)，難以滿足黨建工作提出的要求，無(wú)法在學(xué)生入黨前做好嚴(yán)格把關(guān)。在學(xué)生入黨后，則出現(xiàn)培養(yǎng)考察力度不夠、黨員作用發(fā)揮不明顯等情況。

三、以黨建工作帶動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的有效方法

大學(xué)生是我國(guó)未來(lái)發(fā)展的主力軍，對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理成為一項(xiàng)必要的任務(wù)。在新的管理模式之下，需要將新的思想與新的要求輸入其中，使學(xué)生發(fā)展與社會(huì)發(fā)展相吻合。

（一）打造同一陣地，融合線上線下兩種資源

隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，現(xiàn)實(shí)與網(wǎng)絡(luò)之間聯(lián)系變得更加緊密。高校思政教育工作在網(wǎng)絡(luò)的影響下，也發(fā)生極大變化，因此就要求當(dāng)前所使用的引領(lǐng)方式、教育措施要做到與時(shí)俱進(jìn)，做好相應(yīng)的轉(zhuǎn)變與調(diào)整，以適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展提出的要求[1]。筆者認(rèn)為我們應(yīng)將線上線下資源融合起來(lái)，打造統(tǒng)一的教育陣地。在線下可以打造全方位、立體化的教學(xué)系統(tǒng)，推動(dòng)黨建工作朝著學(xué)生社區(qū)方向延伸，成立社區(qū)黨建服務(wù)隊(duì)伍，建立黨員活動(dòng)室，每周開(kāi)展多樣化的主題教育活動(dòng)。比如，帶領(lǐng)學(xué)生觀看愛(ài)國(guó)教育電影、視頻學(xué)習(xí)、公益勞動(dòng)等，提高學(xué)生黨支部的影響力與凝聚力。

（二）加強(qiáng)學(xué)生黨員管理，發(fā)揮黨員帶頭作用

新形勢(shì)下，加強(qiáng)學(xué)生黨員管理，充分發(fā)揮學(xué)生黨員的模范帶頭作用，對(duì)加強(qiáng)高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)具有十分重要的作用。首先，在班級(jí)中設(shè)立黨員聯(lián)絡(luò)員制度。新生入校時(shí)，由學(xué)生黨支部負(fù)責(zé)選拔兩名優(yōu)秀黨員與一個(gè)班級(jí)對(duì)接，為學(xué)生介紹黨員發(fā)展流程與黨的方針政策，幫助學(xué)生在日后學(xué)習(xí)中樹(shù)立正確的發(fā)展目標(biāo)，將積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度帶入學(xué)習(xí)與生活中。其次，建立一支高效的學(xué)生干部隊(duì)伍。我們應(yīng)當(dāng)清楚地認(rèn)識(shí)到，學(xué)生干部就好比學(xué)生群體中的領(lǐng)頭羊，因此需要對(duì)其進(jìn)行高度重視。

（三）保證政治需求，滿足核心要求

改進(jìn)與加強(qiáng)學(xué)生黨支部建設(shè)，利用載體將工作落實(shí)到學(xué)生日常的思政教育工作中，將學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)主義事業(yè)的合格接班人。我們應(yīng)當(dāng)主動(dòng)意識(shí)到，高校學(xué)生黨員具備兩個(gè)不同的身份，一方面是綜合素質(zhì)好、思想品德高的優(yōu)秀黨員，另一方面是以學(xué)習(xí)為主的學(xué)生。學(xué)生黨員是學(xué)校推進(jìn)基層黨建工作的基本對(duì)象，同時(shí)也是學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)的參與者。利用積極有效的手段，可以發(fā)揮學(xué)生黨員在學(xué)生群體中的榜樣作用，由此擴(kuò)大學(xué)生黨員在群眾中的凝聚力與影響力。

（四）主動(dòng)引領(lǐng)風(fēng)尚，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍

發(fā)揮黨組織具備的示范性作用，通過(guò)打造良好學(xué)習(xí)氛圍，加快學(xué)風(fēng)建設(shè)速度。筆者認(rèn)為要想營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，應(yīng)當(dāng)從下述幾方面入手：一是黨小組在開(kāi)展活動(dòng)過(guò)程中，需要認(rèn)識(shí)到學(xué)風(fēng)建設(shè)的必要性，并且根據(jù)學(xué)校方針，定期開(kāi)展活動(dòng)；二是將學(xué)風(fēng)建設(shè)逐步滲透到黨課中，如舉辦“黨員講黨課”等活動(dòng)，將更多知識(shí)普及給學(xué)生，爭(zhēng)取做優(yōu)良學(xué)風(fēng)帶頭人；三是在黨的精神引導(dǎo)下，團(tuán)小組、團(tuán)支部圍繞學(xué)風(fēng)建設(shè)，開(kāi)展多個(gè)適合學(xué)生特點(diǎn)的活動(dòng)；四是鼓勵(lì)學(xué)生黨員積極參與與本專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的活動(dòng)，將實(shí)踐與理論結(jié)合[1]，使學(xué)生黨員形成刻苦學(xué)習(xí)、努力鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，由此取得良好的成績(jī)。

（五）加強(qiáng)不同隊(duì)伍建設(shè)，為黨建工作開(kāi)展提供人員保障

為了保證團(tuán)建工作更好發(fā)展，必須采用黨團(tuán)共建方式，這也是黨在發(fā)展過(guò)程中為更好落實(shí)各項(xiàng)工作提出的基本內(nèi)容。在這個(gè)過(guò)程中需要做到兩點(diǎn)：一是清楚了解人員選拔工作的重要性，在工作中主動(dòng)將學(xué)習(xí)好、能力強(qiáng)、素質(zhì)高的黨員作為未來(lái)培養(yǎng)的重點(diǎn)對(duì)象，為團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)以及社團(tuán)之間，建立溝通的橋梁，發(fā)揮學(xué)生會(huì)在學(xué)生中的帶頭作用。二是重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生黨員，保證學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)朝著高素質(zhì)、高質(zhì)量方向發(fā)展。發(fā)揮學(xué)生黨員的帶頭作用，保證他們經(jīng)得起考驗(yàn)、經(jīng)得住鍛煉。

四、結(jié)語(yǔ)

近幾年，高職院校發(fā)展速度加快，黨建工作也趨于完善，學(xué)生黨員數(shù)量有所增加，但是在校風(fēng)建設(shè)方面缺乏科學(xué)化，因此利用黨建促學(xué)風(fēng)，加快學(xué)風(fēng)建設(shè)，成為高職院校必須思考的問(wèn)題，也需要高職院校將更為前沿、可靠的方法融入其中。

參考文獻(xiàn)：

[1]李紅飛，劉釗，徐滋琪.新時(shí)代高校黨建工作與學(xué)生管理深度融合機(jī)制探析[J].黑龍江教育：理論與實(shí)踐，2020（6）：43-45.

（責(zé)任編輯：張?jiān)伱罚?/p>