周承偉

隨著我國體育事業(yè)的不斷發(fā)展，對高校體育教學(xué)提出了更高的要求，足球教學(xué)作為高校體育教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，同樣受到了許多關(guān)注。在高校足球教學(xué)中，既要注重培養(yǎng)學(xué)生的足球基礎(chǔ)技術(shù)，又要注重培養(yǎng)學(xué)生的足球戰(zhàn)術(shù)能力。本文主要結(jié)合實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分別針對高校足球教學(xué)中基礎(chǔ)技術(shù)的培養(yǎng)和戰(zhàn)術(shù)能力的培養(yǎng)進(jìn)行了分析，希望能給廣大高校體育教師帶來一點(diǎn)參考。

足球是廣受人民群眾和高校學(xué)生所喜愛的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，也是高校體育教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。通過開展足球教學(xué)，不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)、鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，并還能夠培養(yǎng)學(xué)生的“終身體育”意識。足球教學(xué)主要分為兩大部分：一是足球基礎(chǔ)技術(shù)教學(xué)，二是足球戰(zhàn)術(shù)能力教學(xué)。學(xué)生只有既具備了扎實(shí)的基礎(chǔ)技術(shù)，又掌握了較強(qiáng)的戰(zhàn)術(shù)能力，才算是真正學(xué)會了足球這門體育運(yùn)動(dòng)。

1 高校足球教學(xué)中基礎(chǔ)技術(shù)的培養(yǎng)

開展任何體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基礎(chǔ)，都是要先具備扎實(shí)的基礎(chǔ)技術(shù)，若無扎實(shí)的基礎(chǔ)技術(shù)，則學(xué)會了再多巧妙的戰(zhàn)術(shù)也無法有效發(fā)揮出來，因此在高校足球教學(xué)中，首先應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的足球基礎(chǔ)技術(shù)，打好學(xué)生的底子，從而為后續(xù)的戰(zhàn)術(shù)能力培養(yǎng)提供有利條件。

1.1基礎(chǔ)教學(xué)階段

在高校足球基礎(chǔ)技術(shù)教學(xué)中的基礎(chǔ)教學(xué)階段，教師不能急于求成，而應(yīng)將重心放在培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)能力上面，耐心對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練，這樣才能夠有效打好學(xué)生的基礎(chǔ)。具體來說，第一，要先給學(xué)生簡略說明該階段的主要教學(xué)內(nèi)容及為學(xué)生大概介紹相關(guān)的足球技術(shù)動(dòng)作名稱、作用、方法等;第二，要根據(jù)學(xué)生的已有足球運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，給學(xué)生進(jìn)一步闡述講解各項(xiàng)技術(shù)動(dòng)作的特點(diǎn)、難點(diǎn)、要領(lǐng)、注意事項(xiàng)等，尤其要重點(diǎn)講解各項(xiàng)技術(shù)動(dòng)作的發(fā)力部位、發(fā)力順序、力度大小、發(fā)力方向、距離、角度等，并將完整的技術(shù)動(dòng)作拆分成多個(gè)步驟進(jìn)行細(xì)致的講解，以使學(xué)生明確了解足球技術(shù)動(dòng)作的關(guān)鍵要點(diǎn);第三，要結(jié)合相關(guān)技術(shù)動(dòng)作理論知識對學(xué)生做標(biāo)準(zhǔn)的技術(shù)動(dòng)作示范，或是借助影像、圖片等工具對學(xué)生進(jìn)行示范，然后讓學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)，注意在示范時(shí)要合理控制好動(dòng)作角度、速度等，盡量使學(xué)生能夠觀察仔細(xì)，并給予反復(fù)多次示范，確保所有學(xué)生都學(xué)習(xí)掌握住基本要領(lǐng);第四，要積極考查學(xué)生的技術(shù)動(dòng)作掌握情況、詢問學(xué)生的技術(shù)動(dòng)作理解情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并隨時(shí)接受學(xué)生的咨詢，耐心給學(xué)生答疑解惑。

1.2技術(shù)鞏固階段

在高校足球基礎(chǔ)技術(shù)教學(xué)中的技術(shù)鞏固階段，教師一方面應(yīng)強(qiáng)化學(xué)生技術(shù)動(dòng)作的準(zhǔn)確性與連貫性，另一方面應(yīng)有效訓(xùn)練學(xué)生的技術(shù)動(dòng)作實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用能力。具體來說，第一，要帶領(lǐng)學(xué)生對各項(xiàng)足球技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行反復(fù)的鞏固練習(xí)，以使學(xué)生用身體深刻感受到技術(shù)動(dòng)作、用心牢牢銘記住技術(shù)動(dòng)作，并逐漸形成動(dòng)作定型，一點(diǎn)點(diǎn)提高技術(shù)動(dòng)作水平，直至能夠正確、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)地完成一整套動(dòng)作;第二，要慢慢提高學(xué)生的技術(shù)動(dòng)作完成速度，即加強(qiáng)對學(xué)生的動(dòng)作速度練習(xí)，并以此為基礎(chǔ)逐漸提高訓(xùn)練難度，從單項(xiàng)動(dòng)作訓(xùn)練開始，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榻M合式動(dòng)作訓(xùn)練;第三，要在學(xué)生訓(xùn)練的過程中給其適當(dāng)加入一些可能會存在于真實(shí)賽場上的干擾因素，以提升學(xué)生的足球基礎(chǔ)技術(shù)運(yùn)用能力和抗干擾能力，使學(xué)生能夠更好地應(yīng)對賽場上的各種突發(fā)狀況。

1.3技術(shù)提升階段

在高校足球基礎(chǔ)技術(shù)教學(xué)中的技術(shù)提升階段，教師應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的技術(shù)動(dòng)作實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用能力及提高學(xué)生的技術(shù)動(dòng)作應(yīng)用技巧。具體來說，第一，要逐漸加大學(xué)生的訓(xùn)練密度，強(qiáng)化對學(xué)生的刺激，在保證學(xué)生技術(shù)動(dòng)作規(guī)范正確的基礎(chǔ)上，不斷提升其技術(shù)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、規(guī)范性及連貫性，并讓學(xué)生深刻了解和認(rèn)識到各項(xiàng)技術(shù)動(dòng)作的內(nèi)在規(guī)律;第二，要分別就足球技術(shù)中的一些關(guān)鍵動(dòng)作，如控球、運(yùn)球、傳球以及射球等，對學(xué)生進(jìn)行高密度、高強(qiáng)度的強(qiáng)化訓(xùn)練，訓(xùn)練期間可根據(jù)實(shí)際情況模擬各種各樣的比賽場景來加深學(xué)生的體驗(yàn);第三，要在日常訓(xùn)練過程中及時(shí)準(zhǔn)確地找出學(xué)生的不足之處，并安排學(xué)生進(jìn)行具有針對性的訓(xùn)練或?qū)咕毩?xí)。

2 高校足球教學(xué)中戰(zhàn)術(shù)能力的培養(yǎng)

足球是一種團(tuán)體體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，足球比賽需以團(tuán)隊(duì)為單位參加，只有團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人都掌握了科學(xué)的足球戰(zhàn)術(shù)，并共同做好了合理的戰(zhàn)術(shù)規(guī)劃，才能夠提高比賽獲勝幾率。大量實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也表明，巧妙的戰(zhàn)術(shù)乃是在足球比賽中獲勝的關(guān)鍵。所以，在高校足球教學(xué)中，不僅要重視對學(xué)生基礎(chǔ)技術(shù)的培養(yǎng)，更要重視戰(zhàn)術(shù)能力的培養(yǎng)。

2.1理論教學(xué)階段

在高校足球戰(zhàn)術(shù)能力教學(xué)中的理論教學(xué)階段，教師應(yīng)為學(xué)生打好理論基礎(chǔ)，以為后續(xù)的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練提供良好條件。具體來說，第一，要給學(xué)生講明足球戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的基本概念和組成部分，養(yǎng)成學(xué)生的基本戰(zhàn)術(shù)觀念，足球戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練主要分為基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)配合、個(gè)人戰(zhàn)術(shù)行為、團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)配合這三大部分;第二，要給學(xué)生詳細(xì)講述不同戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的目的、要求、方法、規(guī)律、應(yīng)用技巧等，使學(xué)生深刻理解足球戰(zhàn)術(shù)的相關(guān)知識，并逐步形成良好的攻防意識。

2.2 配合練習(xí)階段

在高校足球戰(zhàn)術(shù)能力教學(xué)中的配合練習(xí)階段，教師應(yīng)先從難度較低的局部戰(zhàn)術(shù)配合訓(xùn)練開始，從而激發(fā)學(xué)生的自信心并為后續(xù)的團(tuán)隊(duì)配合訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。具體來說，第一，要根據(jù)相關(guān)戰(zhàn)術(shù)所需人員構(gòu)成合理規(guī)劃每組配合訓(xùn)練的人數(shù)，在給學(xué)生講解攻守配合要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生將理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中按照理論方法來進(jìn)行配合訓(xùn)練，并在學(xué)生訓(xùn)練期間根據(jù)實(shí)際情況模擬不同進(jìn)攻情況、提高其訓(xùn)練的干擾性，以強(qiáng)化學(xué)生的隨機(jī)應(yīng)變能力與攻守配合技巧;第二，要適時(shí)組織學(xué)生開展“七人制”足球比賽，從而既增強(qiáng)足球?qū)W習(xí)的趣味性，又有效檢驗(yàn)學(xué)生的足球戰(zhàn)術(shù)配合掌握情況。

2.3團(tuán)隊(duì)教學(xué)階段

在高校足球戰(zhàn)術(shù)能力教學(xué)中的團(tuán)隊(duì)教學(xué)階段，教師應(yīng)有組織、有計(jì)劃地帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行各式各樣的團(tuán)隊(duì)配合訓(xùn)練。具體來說，第一，要根據(jù)實(shí)際情況將足球配合戰(zhàn)術(shù)分解成若干個(gè)部分進(jìn)行專門的訓(xùn)練，例如專門訓(xùn)練學(xué)生在進(jìn)攻時(shí)的邊路和中路配合戰(zhàn)術(shù)，待學(xué)生熟練掌握了各部分的戰(zhàn)術(shù)配合方法與技巧，并形成了較高的默契度之后，再逐漸過渡到整體團(tuán)隊(duì)配合戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練;第二，要在教給學(xué)生不同的比賽陣型的基礎(chǔ)上，經(jīng)常性地讓學(xué)生更換陣型進(jìn)行訓(xùn)練，以使學(xué)生能夠有效應(yīng)對真實(shí)賽場上的各種陣型變換需要，實(shí)現(xiàn)對不同陣型的快速切換;第三，要定時(shí)組織學(xué)生開展足球比賽，賽后讓學(xué)生自主分析和總結(jié)自己及團(tuán)隊(duì)配合中的不足之處，并探討有效的改進(jìn)方案，之后再針對不足之處進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

3 結(jié)語

綜上所述，在高校足球教學(xué)中，基礎(chǔ)技術(shù)的教學(xué)和戰(zhàn)術(shù)能力的教學(xué)是兩大重難點(diǎn)。在學(xué)生基礎(chǔ)技術(shù)的培養(yǎng)中，可分為基礎(chǔ)教學(xué)階段、技術(shù)鞏固階段和技術(shù)提升階段這三個(gè)階段來進(jìn)行教學(xué);在學(xué)生戰(zhàn)術(shù)能力的培養(yǎng)中，也可分為三個(gè)階段，即理論教學(xué)階段、配合練習(xí)階段、團(tuán)隊(duì)教學(xué)階段來進(jìn)行教學(xué)。只有分階段地把握好教學(xué)重點(diǎn)，才能夠有效提升高校足球技戰(zhàn)術(shù)能力的培養(yǎng)效果。

（作者單位：山東技師學(xué)院）