謝昀辰

隨著社會的進步，人們的教育觀念也發(fā)生了許多改變，對學生的教育理念也不再是只停留在提升成績上了，并且逐漸注重于對學生進行全方面的綜合素質(zhì)教育。健康的身體是開展一切學習活動的基礎(chǔ)，因此，在初中體育教學中，教師應(yīng)該理解核心素養(yǎng)教育的真正含義，并在開展教學活動時結(jié)合相關(guān)理論，爭取全面落實對學生的核心素養(yǎng)教育?；诖耍疚耐ㄟ^對體育教學中培養(yǎng)學生的核心素質(zhì)具體方式進行深入探析，并提出一些具體的參考案例，希望能夠為初中體育核心素養(yǎng)教育工作的開展提供一些幫助。

在學校教學中，對學生進行道德品質(zhì)方面的教育是教學工作中極為重要的一部分，因此，為了更好的落實素質(zhì)教育理念，學校不僅要對學生進行品德知識方面的教育，還要認識到體育教育的重要性，從而使各學科教育能夠協(xié)同發(fā)展，共同促進，為提升學生的綜合素養(yǎng)共同努力。傳統(tǒng)模式下的體育教學，教師過于注重對學生運動技能方面的提高，忽視了核心素養(yǎng)培育的重要性，最終導致學生的綜合能力得不到有效的提升。其核心素養(yǎng)的具體含義就是以理論知識和相關(guān)技能為基礎(chǔ)對學生的品質(zhì)和心理素質(zhì)進行更高層次的培養(yǎng)。

1 關(guān)于培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的思考

在社會不斷發(fā)展當今社會，社會競爭也愈發(fā)強烈，時代對于人才的需求也有了更高的要求，因此導致學生的學業(yè)任務(wù)更加繁重，所承受的壓力也日益增加。所以學生要是沒有健康的身體和抗擊壓力的能力，就很容易在學習中產(chǎn)生心理問題和消極的情緒。初中生正處于人生的重要階段，其還沒有成熟的人生價值觀念，因此掌握自我排解壓力的能力是非常重要的。對學生開展體育核心素養(yǎng)教育的目的就是為了讓學生在面對壓力時，可以通過進行一些體育運動來緩解壓力，進而培養(yǎng)其堅毅的品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。

2 如何培養(yǎng)學生的體育核心素養(yǎng)

2.1 激發(fā)學生的學習主動性

體育教學工作和其他學科的教學工作并沒有什么太大的區(qū)別，因此體育教師可以借鑒其他學科的教學方式，例如教師可以提前告知學生下節(jié)課的具體學習內(nèi)容，讓學生能夠有更多的時間了解相關(guān)課程的難度和注意事項，進而鍛煉了學生的自主學習能力，使其能夠更好的參與到課堂當中去。教師在開展教學活動時，要善于結(jié)合先進的教學理念，以此來更好的引導學生進行課程預(yù)習，其次，要善于觀察學生的心理狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的心理問題并做好疏導工作，鼓勵學生勇敢面對問題，正視體育運動，并克服恐懼心理。

教師可以根據(jù)學生的實際掌握情況適當?shù)母淖兘虒W模式，并根據(jù)每堂課的內(nèi)容設(shè)計好相應(yīng)的教學方案，以此來調(diào)動學生學習的興趣，讓學生轉(zhuǎn)變對學習體育知識的態(tài)度。例如教師在進行足球課程的教學時，可以組織學生提前預(yù)習足球運動的相關(guān)知識，或觀看一些足球比賽的視頻，讓其觀察專業(yè)運動員在踢球時的技巧，以此來更好的開展足球課程。在進行足球教學時，教師可以把學生劃分為幾個小組，開展一些對抗比賽，以此來調(diào)動學生參與學習的興趣。

2.2 強調(diào)道德品質(zhì)的重要性

體育課程的核心素養(yǎng)包含的不僅是專業(yè)的體育技能，還包含著體育精神和競技精神，對培養(yǎng)學生良好的行為習慣和正確的道德品質(zhì)有著積極的促進作用。例如，體育教師可以組織一些班級間的競技運動，在學生參與比賽的過程中教育學生。教導學生要遵守體育規(guī)則，團結(jié)隊友并尊重對手。通過這類實踐活動，讓學生明白良好的道德品質(zhì)和團結(jié)合作的精神在生活中的重要性。可以說這種讓學生親身參與的方式相對于傳統(tǒng)教學模式來說能夠更好的讓學生理解和運用相關(guān)知識，對提升學生的體育核心素養(yǎng)有著十分顯著的效果。

2.3 樹立終身體育觀

體育和健康的聯(lián)系十分密切，因此在日常生活中適當?shù)膮⑴c一些體育運動能夠更好的促進身心健康發(fā)展。初中階段的學生正處于青春期這一人生重要時期，也是身體發(fā)展的重要時期，因此，教師應(yīng)該引導學生樹立終身體育觀，通過體育運動的方式提高自身的身體素質(zhì)。隨著時代的發(fā)展，人們在日常生活中所面臨的壓力也更加多樣化，因此學會利用體育運動來調(diào)節(jié)自身的壓力是十分重要的。根據(jù)相關(guān)的研究可以看出，適當?shù)貐⑴c體育運動可以緩解人內(nèi)心產(chǎn)生的部分負面情緒，使人端正對生活的態(tài)度。因此，教師可以在開展教學活動時，引導學生建立終身體育觀，以此來幫助學生養(yǎng)成良好的日常生活習慣。教師可以在課上的時間給學生介紹一下參與體育運動的好處，適當?shù)貐⑴c體育運動可以降低多種疾病的患病概率，還能改善作息習慣和緩解生活壓力，使學生能夠更加主動的關(guān)注運動健康方面的知識。其次，學校方面還可以多組織一些體育運動相關(guān)的征文比賽或者開展一些主題班會，由此來更好的落實培養(yǎng)學生體育核心素養(yǎng)的工作。

3 結(jié)語

綜上所述，體育核心素養(yǎng)教育是推動全面落實素質(zhì)教育工作的重要力量，因此，在開展教育活動時必須要重視這方面的問題。在不斷發(fā)展的社會背景下，社會對人才質(zhì)量的要求也越來越高了，只有全面發(fā)展型的人才才能符合當今社會對于人才的需求。加強對初中階段學生的體育核心素養(yǎng)培育可以更好地鍛煉學生的身心素質(zhì)，為將來更好地適應(yīng)社會奠定良好的基礎(chǔ)。在開展實際教學活動時，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學觀念，采用一些符合社會發(fā)展的新型教學方法，以此來激發(fā)學生對于學習的積極性，從而實現(xiàn)更好地教學效果在提升學生核心素養(yǎng)的同時促進學生能夠更加全面的發(fā)展。

（作者單位：天津市濱海新區(qū)大港第九中學）