謝昀辰

隨著社會的進(jìn)步，人們的教育觀念也發(fā)生了許多改變，對學(xué)生的教育理念也不再是只停留在提升成績上了，并且逐漸注重于對學(xué)生進(jìn)行全方面的綜合素質(zhì)教育。健康的身體是開展一切學(xué)習(xí)活動的基礎(chǔ)，因此，在初中體育教學(xué)中，教師應(yīng)該理解核心素養(yǎng)教育的真正含義，并在開展教學(xué)活動時(shí)結(jié)合相關(guān)理論，爭取全面落實(shí)對學(xué)生的核心素養(yǎng)教育?；诖?，本文通過對體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素質(zhì)具體方式進(jìn)行深入探析，并提出一些具體的參考案例，希望能夠?yàn)槌踔畜w育核心素養(yǎng)教育工作的開展提供一些幫助。

在學(xué)校教學(xué)中，對學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)方面的教育是教學(xué)工作中極為重要的一部分，因此，為了更好的落實(shí)素質(zhì)教育理念，學(xué)校不僅要對學(xué)生進(jìn)行品德知識方面的教育，還要認(rèn)識到體育教育的重要性，從而使各學(xué)科教育能夠協(xié)同發(fā)展，共同促進(jìn)，為提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)共同努力。傳統(tǒng)模式下的體育教學(xué)，教師過于注重對學(xué)生運(yùn)動技能方面的提高，忽視了核心素養(yǎng)培育的重要性，最終導(dǎo)致學(xué)生的綜合能力得不到有效的提升。其核心素養(yǎng)的具體含義就是以理論知識和相關(guān)技能為基礎(chǔ)對學(xué)生的品質(zhì)和心理素質(zhì)進(jìn)行更高層次的培養(yǎng)。

1 關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的思考

在社會不斷發(fā)展當(dāng)今社會，社會競爭也愈發(fā)強(qiáng)烈，時(shí)代對于人才的需求也有了更高的要求，因此導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)業(yè)任務(wù)更加繁重，所承受的壓力也日益增加。所以學(xué)生要是沒有健康的身體和抗擊壓力的能力，就很容易在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生心理問題和消極的情緒。初中生正處于人生的重要階段，其還沒有成熟的人生價(jià)值觀念，因此掌握自我排解壓力的能力是非常重要的。對學(xué)生開展體育核心素養(yǎng)教育的目的就是為了讓學(xué)生在面對壓力時(shí)，可以通過進(jìn)行一些體育運(yùn)動來緩解壓力，進(jìn)而培養(yǎng)其堅(jiān)毅的品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。

2 如何培養(yǎng)學(xué)生的體育核心素養(yǎng)

2.1 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性

體育教學(xué)工作和其他學(xué)科的教學(xué)工作并沒有什么太大的區(qū)別，因此體育教師可以借鑒其他學(xué)科的教學(xué)方式，例如教師可以提前告知學(xué)生下節(jié)課的具體學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生能夠有更多的時(shí)間了解相關(guān)課程的難度和注意事項(xiàng)，進(jìn)而鍛煉了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使其能夠更好的參與到課堂當(dāng)中去。教師在開展教學(xué)活動時(shí)，要善于結(jié)合先進(jìn)的教學(xué)理念，以此來更好的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課程預(yù)習(xí)，其次，要善于觀察學(xué)生的心理狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的心理問題并做好疏導(dǎo)工作，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢面對問題，正視體育運(yùn)動，并克服恐懼心理。

教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際掌握情況適當(dāng)?shù)母淖兘虒W(xué)模式，并根據(jù)每堂課的內(nèi)容設(shè)計(jì)好相應(yīng)的教學(xué)方案，以此來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生轉(zhuǎn)變對學(xué)習(xí)體育知識的態(tài)度。例如教師在進(jìn)行足球課程的教學(xué)時(shí)，可以組織學(xué)生提前預(yù)習(xí)足球運(yùn)動的相關(guān)知識，或觀看一些足球比賽的視頻，讓其觀察專業(yè)運(yùn)動員在踢球時(shí)的技巧，以此來更好的開展足球課程。在進(jìn)行足球教學(xué)時(shí)，教師可以把學(xué)生劃分為幾個(gè)小組，開展一些對抗比賽，以此來調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣。

2.2 強(qiáng)調(diào)道德品質(zhì)的重要性

體育課程的核心素養(yǎng)包含的不僅是專業(yè)的體育技能，還包含著體育精神和競技精神，對培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和正確的道德品質(zhì)有著積極的促進(jìn)作用。例如，體育教師可以組織一些班級間的競技運(yùn)動，在學(xué)生參與比賽的過程中教育學(xué)生。教導(dǎo)學(xué)生要遵守體育規(guī)則，團(tuán)結(jié)隊(duì)友并尊重對手。通過這類實(shí)踐活動，讓學(xué)生明白良好的道德品質(zhì)和團(tuán)結(jié)合作的精神在生活中的重要性?？梢哉f這種讓學(xué)生親身參與的方式相對于傳統(tǒng)教學(xué)模式來說能夠更好的讓學(xué)生理解和運(yùn)用相關(guān)知識，對提升學(xué)生的體育核心素養(yǎng)有著十分顯著的效果。

2.3 樹立終身體育觀

體育和健康的聯(lián)系十分密切，因此在日常生活中適當(dāng)?shù)膮⑴c一些體育運(yùn)動能夠更好的促進(jìn)身心健康發(fā)展。初中階段的學(xué)生正處于青春期這一人生重要時(shí)期，也是身體發(fā)展的重要時(shí)期，因此，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生樹立終身體育觀，通過體育運(yùn)動的方式提高自身的身體素質(zhì)。隨著時(shí)代的發(fā)展，人們在日常生活中所面臨的壓力也更加多樣化，因此學(xué)會利用體育運(yùn)動來調(diào)節(jié)自身的壓力是十分重要的。根據(jù)相關(guān)的研究可以看出，適當(dāng)?shù)貐⑴c體育運(yùn)動可以緩解人內(nèi)心產(chǎn)生的部分負(fù)面情緒，使人端正對生活的態(tài)度。因此，教師可以在開展教學(xué)活動時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生建立終身體育觀，以此來幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的日常生活習(xí)慣。教師可以在課上的時(shí)間給學(xué)生介紹一下參與體育運(yùn)動的好處，適當(dāng)?shù)貐⑴c體育運(yùn)動可以降低多種疾病的患病概率，還能改善作息習(xí)慣和緩解生活壓力，使學(xué)生能夠更加主動的關(guān)注運(yùn)動健康方面的知識。其次，學(xué)校方面還可以多組織一些體育運(yùn)動相關(guān)的征文比賽或者開展一些主題班會，由此來更好的落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生體育核心素養(yǎng)的工作。

3 結(jié)語

綜上所述，體育核心素養(yǎng)教育是推動全面落實(shí)素質(zhì)教育工作的重要力量，因此，在開展教育活動時(shí)必須要重視這方面的問題。在不斷發(fā)展的社會背景下，社會對人才質(zhì)量的要求也越來越高了，只有全面發(fā)展型的人才才能符合當(dāng)今社會對于人才的需求。加強(qiáng)對初中階段學(xué)生的體育核心素養(yǎng)培育可以更好地鍛煉學(xué)生的身心素質(zhì)，為將來更好地適應(yīng)社會奠定良好的基礎(chǔ)。在開展實(shí)際教學(xué)活動時(shí)，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，采用一些符合社會發(fā)展的新型教學(xué)方法，以此來激發(fā)學(xué)生對于學(xué)習(xí)的積極性，從而實(shí)現(xiàn)更好地教學(xué)效果在提升學(xué)生核心素養(yǎng)的同時(shí)促進(jìn)學(xué)生能夠更加全面的發(fā)展。

（作者單位：天津市濱海新區(qū)大港第九中學(xué)）