羅敏

摘要：生物學(xué)科是高中學(xué)科教學(xué)體系中的重要內(nèi)容，高中生物知識具有一定復(fù)雜性和難度，且選擇理科的高中生在學(xué)習(xí)理科時(shí)會(huì)經(jīng)常面對各種各樣的錯(cuò)題，尤其是選擇題，很多學(xué)生覺得選錯(cuò)了改到正確的就行了，但里面涉及的知識點(diǎn)不去重視，那么下次可能還會(huì)出錯(cuò)，高中生物選擇題綜合性較強(qiáng)，如果基礎(chǔ)不扎實(shí)，基礎(chǔ)知識記憶不過關(guān)，易錯(cuò)易混點(diǎn)區(qū)分不仔細(xì)是錯(cuò)誤率高的主要原因。因此本文就高中生物選擇題常見錯(cuò)因及解決辦法展開簡略的分析。

關(guān)鍵詞：高中生物;選擇題;常見錯(cuò)因

中圖分類號：TU 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-06-381

引言：對于學(xué)生來說，很多學(xué)科都是選擇題得分率將決定該學(xué)科總分，決定整體水平。生物選擇題綜合性強(qiáng)，需要考慮的細(xì)節(jié)特別多，需要區(qū)分的易錯(cuò)易混點(diǎn)也很多，甚至還要運(yùn)用語文相關(guān)知識分析句子的情況，所以選擇題出現(xiàn)錯(cuò)誤以后需要分析錯(cuò)因需要?dú)w納總結(jié)，梳理相關(guān)知識點(diǎn)。

一、目前高中生物教學(xué)的現(xiàn)狀

目前大部分地區(qū)實(shí)現(xiàn)了多媒體教學(xué)，所以學(xué)習(xí)生物時(shí)使用多媒體教學(xué)就成了常態(tài)，也可能由于高中時(shí)間緊張的原因，老師在上課的時(shí)候總在趕進(jìn)度，導(dǎo)致一些學(xué)生在課堂上跟不上節(jié)奏。加之沒有良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣，知識點(diǎn)又比較散亂，導(dǎo)致學(xué)生部分知識點(diǎn)沒有掌握，部分易錯(cuò)易混點(diǎn)沒有區(qū)分開，老師又不能兼顧每個(gè)學(xué)生，久而久之，學(xué)生的成績會(huì)越來越差，甚至產(chǎn)生厭學(xué)的心理。還有那些知識點(diǎn)不牢固的學(xué)生，在做選擇題時(shí)，可能因?yàn)槟硞€(gè)點(diǎn)沒掌握，導(dǎo)致題目做錯(cuò)。而高考生物一個(gè)選擇題就是6分，對總分的影響很大。這些都為錯(cuò)題的產(chǎn)生埋下了禍根。

二、生物選擇題常見錯(cuò)因分析

（1）基礎(chǔ)不扎實(shí)

學(xué)習(xí)中良好的基礎(chǔ)可以助推學(xué)習(xí)成績的提高，基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。這就說明了基礎(chǔ)的重要性，但這也是很多學(xué)生往往忽略的問題，一些學(xué)生自以為選擇題就是送分題，往往一做就錯(cuò)，本來很基礎(chǔ)的題，本來不該出錯(cuò)的而出錯(cuò)了，因?yàn)榛A(chǔ)不扎實(shí)，導(dǎo)致題目漏思考了其他的條件，比如線粒體和葉綠體分布有何不同，很多學(xué)生會(huì)回答，葉綠體只存在綠色植物中，而線粒體存在于細(xì)胞核中。往往說這些答案的人，基礎(chǔ)一定沒打牢，因?yàn)榫€粒體提供能量，所以應(yīng)該廣泛分布在真核細(xì)胞中。又如組成蛋白質(zhì)的基本元素和核酸的有何不同，組成蛋白質(zhì)的元素有C、H、O、N、S.核酸與它不同的就是P元素，很多學(xué)生會(huì)記混。往往越大型的考試，就越容易出錯(cuò)，因?yàn)檫@種考試不是考學(xué)生有多聰明，而是考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識是否過關(guān)。因此打下一個(gè)好的基礎(chǔ)真的很重要。就像蓋房子，地基不穩(wěn)，會(huì)影響整個(gè)房屋結(jié)構(gòu)的牢固性。所以學(xué)生應(yīng)該打好一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（2）綜合能力不夠，涉及知識面窄

很多學(xué)生做不到學(xué)科融合，只是單一的學(xué)一門學(xué)科而不會(huì)將它于其他學(xué)科融合，而高考往往喜歡考一些融合性的知識點(diǎn)，比如考察對光合作用圖表的分析，這里會(huì)和呼吸作用結(jié)合起來一起考，由于綜合能力不強(qiáng)。很多學(xué)生都往往答對一半，沒有徹底的將圖表理解。因?yàn)橐痪C合之后，難度會(huì)提高。出題者會(huì)根據(jù)知識點(diǎn)的難易程度融合知識，綜合考察學(xué)生的理解能力。綜合選擇題對學(xué)生的知識面要求也是寬的。如果學(xué)生沒有廣泛的知識面，在解決一些生物題時(shí)也會(huì)力不從心。

（3）學(xué)生心理厭惡選擇題，不愿讀題

在生物選擇題中，有一類題特別讓學(xué)生討厭。這類題目字很多，作為理科生，對文字沒有那么敏感。這時(shí)做題就作難了，還有一些學(xué)生有選擇困難癥，感覺怎么做都是正確的?？偸窃谶@上面浪費(fèi)大量的時(shí)間，這導(dǎo)致了考試時(shí)時(shí)間不足，成績不理想。一些學(xué)生看到這么長的題目就畏難，往往選擇跳讀，結(jié)果可想而知，成績一踏糊涂。讀題是每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該具備的素質(zhì)，如果題都不愿意讀的話，那么做錯(cuò)題的概率就特別大。因此這也是很多學(xué)生出錯(cuò)的原因。

（4）不注重細(xì)節(jié)，粗心大意

不注意細(xì)節(jié)，是很多學(xué)生的通病。每次考試結(jié)果出來，總有一些學(xué)生會(huì)感到惋惜，明明會(huì)做的題但是考試就是錯(cuò)誤百出，考場下怎么做都對。但就是考場上就是做不對，如題目能進(jìn)行有氧呼吸的一定含有線粒體，很多學(xué)生認(rèn)為是正確的，但是還少考慮了硝化細(xì)菌和藍(lán)藻這類生物，導(dǎo)致出錯(cuò)。這就是平常不良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣所導(dǎo)致的。而中學(xué)中有很多這樣的學(xué)生，不注重細(xì)節(jié)，像生物選擇題這種，有時(shí)候就是一個(gè)字的誤解，導(dǎo)致一道題就做錯(cuò)了，因此學(xué)生注重細(xì)節(jié)很重要。它與成績真的成正比，通過對比一些成功人士會(huì)發(fā)現(xiàn)。他們身上都具有一個(gè)特點(diǎn)，特別注重細(xì)節(jié)。因?yàn)樵谝恍┲匾獔雒?，忽略一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)引起很多不必要的麻煩。

二、制定方法解決常見生物選擇題錯(cuò)因

（1）構(gòu)建知識完整知識體系，建立錯(cuò)題集

根據(jù)上述內(nèi)容，生物選擇題常見錯(cuò)因有很多，那么怎么去改變這些就成了需要解決的問題，首先學(xué)生自身出發(fā)，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的鞏固，完善自己的知識體系，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如平常在做題的時(shí)候，正視自己的錯(cuò)題，糾正里面自己所犯的知識錯(cuò)誤，然后建立一個(gè)錯(cuò)題集，專門收集自己常錯(cuò)的題。特別是里面知識連貫，綜合性很強(qiáng)的題。這種題最具有收藏價(jià)值。里面涵蓋的知識點(diǎn)非常的多。因?yàn)楹芏鄬W(xué)生的綜合分析能力并不是那么的強(qiáng)，因此多收集這樣的題，提高自己的分析能力。

（2）結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識練習(xí)

學(xué)生還可以準(zhǔn)備一個(gè)基礎(chǔ)知識點(diǎn)的習(xí)題冊，因?yàn)橛械膶W(xué)生基礎(chǔ)很差，很需要一種能基礎(chǔ)性習(xí)題。提高他們的基礎(chǔ)。學(xué)生還應(yīng)主動(dòng)了解學(xué)科特點(diǎn)，就拿生物學(xué)科來講，它主要是從微觀生命到宏觀生命，涉及到人以及生活在地球的其他生命。主要向?qū)W生普及地球生態(tài)知識和生命結(jié)構(gòu)特征。了解學(xué)科特點(diǎn)后，在學(xué)習(xí)這個(gè)學(xué)科時(shí)就會(huì)做到心中有數(shù)。

（3）注意勞逸結(jié)合，加強(qiáng)鍛煉

有要注意學(xué)習(xí)時(shí)間，高中時(shí)間緊，很多學(xué)生都選擇熬夜加班，這就導(dǎo)致第二天學(xué)習(xí)精力不足。導(dǎo)致跟不上老師上課的節(jié)奏。由此一來，下課就得惡補(bǔ)。長久這樣下去，最終會(huì)使一大批人掉隊(duì)。形成惡性循環(huán)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績越來越差。因此學(xué)習(xí)一定要注意勞逸結(jié)合。加強(qiáng)身體鍛煉，保持身體健康，才能有精力去學(xué)習(xí)。以上就是針對選擇題錯(cuò)因的解決辦法。

結(jié)束語：

綜上所述，高中生物選擇題正確率的高低。完全取決于學(xué)生的態(tài)度和習(xí)慣，不需要所有人都是天才，但需要所有人都需要一個(gè)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，態(tài)度決定一切，這些錯(cuò)因明明可以避免，所以在學(xué)習(xí)的時(shí)候，嚴(yán)格要求自我，在學(xué)習(xí)上不懶惰?，F(xiàn)在偷懶是安于一時(shí)，但是后面就得為偷懶付出代價(jià)。所以每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該嚴(yán)于律己，努力改掉自己身上不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。將生物選擇題錯(cuò)率降到最低。

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