裴海蘭

游戲是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性的一種有效手段，通過游戲教學(xué)既可以達(dá)到鍛煉學(xué)生身體的目的，還可以掌握或鞏固已學(xué)過的各種運(yùn)動(dòng)技能。

體育游戲是大部分中小學(xué)生非常喜愛的體育活動(dòng)，在一節(jié)體育課中，體育游戲?qū)φ{(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性有很大的輔助作用。游戲是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和參與性的一種有效手段，小學(xué)和初中體育教學(xué)中插入游戲是體育課教學(xué)常用的一種教學(xué)方法，通過游戲教學(xué)，既能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可以達(dá)到鍛煉學(xué)生身體的目的，還可以掌握或鞏固已學(xué)過的各種運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)、頑強(qiáng)拼搏的精神，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。課堂氣氛活躍、井然有序、學(xué)生參與積極性高，說明采用的游戲比較適合學(xué)生的身心特點(diǎn)。

經(jīng)過多年的體育教學(xué)，我總結(jié)出開展體育游戲教學(xué)要遵循以下幾點(diǎn)原則：

1 開展游戲教學(xué)要有一定的針對(duì)性和目的性

在中學(xué)的體育課中，游戲大部分在上課時(shí)作為輔助教材，所以體育教師所選的游戲內(nèi)容要和上課內(nèi)容相匹配，否則會(huì)出現(xiàn)“牛頭不對(duì)馬嘴”的情況，起不到應(yīng)有的作用。在籃球運(yùn)球教學(xué)這節(jié)課的準(zhǔn)備部分安排運(yùn)球接力游戲，在籃球傳接球教學(xué)中可以安排“耍猴”游戲，從而起到活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和積極性的作用，同時(shí)在游戲活動(dòng)過程中通過運(yùn)球、觸摸球既能使學(xué)生熟悉球性了解籃球的性能，還能使學(xué)生掌握一些動(dòng)作要領(lǐng)。在基本部分傳球教學(xué)中，采用“拿籃球打橄欖球”的游戲，這樣既彌補(bǔ)了主教材的不足，又充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與積極性。在結(jié)束部分，為了使學(xué)生充分放松身心，可以選擇運(yùn)動(dòng)量不大且輕松歡快的游戲如“胯下傳球接力”、“滾球接力”等游戲，既能起到放松身心的作用還能使學(xué)生進(jìn)一步熟悉球性。

2 根據(jù)教材內(nèi)容選擇體育游戲

根據(jù)教材內(nèi)容選擇體育游戲有利于輔助教學(xué)，有利于學(xué)生對(duì)動(dòng)作技能的掌握，也是對(duì)本節(jié)課的基本部分教學(xué)做了一個(gè)鋪墊。準(zhǔn)備部分是一節(jié)體育課的開端，良好的開端是成功的一半，準(zhǔn)備部分安排的游戲可以跟基本部分結(jié)合起來。比如在短跑—途中跑教學(xué)中，在準(zhǔn)備部分安排輔助性游戲如“搶寶”、“叫號(hào)追逃”等游戲，在基本部分中就可以相應(yīng)的減少練習(xí)密度，以免運(yùn)動(dòng)量過大。再比如，在體操技巧跳山羊教學(xué)的準(zhǔn)備部分中安排“越背（一個(gè)學(xué)生從前面每個(gè)學(xué)生的背上跳過去）”這個(gè)游戲，這種未教先練的方法能使學(xué)生快速進(jìn)入練習(xí)“跳山羊”的狀態(tài)，從而使學(xué)生快速掌握跳山羊的動(dòng)作要領(lǐng)。所以，根據(jù)教材內(nèi)容選擇體育游戲，可以達(dá)到事半功倍的效果。

3 游戲的選擇要適合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)

根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)選擇適合的游戲，小學(xué)生由于年齡小，活潑好動(dòng)，喜歡玩追逐游戲，如“丟手絹”、“老鷹抓小雞”，而初中生覺得這類的游戲“很幼稚”，甚至沒意思，根本不適合他們。中學(xué)生更喜歡有挑戰(zhàn)性的、有一定的技術(shù)含量的游戲，如“反貼膏藥”、“補(bǔ)籃接力”等有一定難度的游戲，對(duì)學(xué)生的反應(yīng)速度、協(xié)調(diào)性、力量和相互協(xié)作能力都有較高的要求。所以，選擇體育游戲一定要考慮學(xué)生的年齡和學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，甚至要考慮到學(xué)生的性別因素。

4 在枯燥乏味的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中安排與之相關(guān)的游戲，通過游戲使學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技能或完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，從而變相達(dá)到教學(xué)目的

在籃球傳接球練習(xí)中，可以把“耍猴”游戲做為練習(xí)內(nèi)容，此游戲既能活躍課堂氣氛、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和參與積極性，還能通過做游戲使學(xué)生掌握傳接球的技能動(dòng)作，從而使死板乏味的練習(xí)變得有趣有味。在中長(zhǎng)跑教學(xué)的基本部分老師可以直接安排“領(lǐng)頭跑”、“網(wǎng)魚”等游戲，這類游戲不但克服了傳統(tǒng)練習(xí)法的單調(diào)、枯燥乏味，而且充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與積極性，變相的達(dá)到了耐久跑的目的。

5 游戲的選擇要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和氣候的變化

天氣情況、場(chǎng)地大小、器材會(huì)直接影響到體育游戲開展的效果。在氣溫較高的時(shí)候就不能安排大運(yùn)動(dòng)量、大強(qiáng)度的游戲，如“迎面接力”、“網(wǎng)魚”等游戲，否則學(xué)生就不愿意參與，尤其是高年級(jí)的大部分女生好靜不愛動(dòng)，運(yùn)動(dòng)量大了就受不了。為了調(diào)動(dòng)女生的積極性，課后我和很多女生進(jìn)行了溝通交流，了解情況后決定每節(jié)課多備幾種器材，課堂中給學(xué)生留一些時(shí)間讓他們自選項(xiàng)目活動(dòng)，通過幾次課，我發(fā)現(xiàn)女生逐漸活躍起來了，所以此舉既調(diào)動(dòng)了女生上體育課的興趣和積極性，保證了一定的運(yùn)動(dòng)量，達(dá)到了增強(qiáng)體質(zhì)的效果，同時(shí)也避免了天氣一熱就不愛動(dòng)的現(xiàn)象。

綜上所述，游戲的選擇是否合適會(huì)直接影響到本節(jié)課的教學(xué)效果，如果所選的游戲和本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相符，學(xué)生的參與積極性也很高，那么這節(jié)課就是一節(jié)成功的體育課，既達(dá)到了寓教于樂的效果，又起到了增強(qiáng)學(xué)生身心健康、開發(fā)學(xué)生智力、培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)的作用。所以體育教師要善于觀察，根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，利用好現(xiàn)有的條件，創(chuàng)造科學(xué)合理的游戲場(chǎng)地和環(huán)境，安排適合學(xué)生的游戲，使學(xué)生積極參與到體育運(yùn)動(dòng)中來，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣和終身體育的意識(shí)。

（作者單位：新疆烏蘇市第二中學(xué)）