顧信文

中圖分類號：G843? ?文獻標識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2021）02-034-01

摘? 要? 現(xiàn)代教育更加注重學生的德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。足球作為世界第一運動，在校園體育教學中占有重要地位。就目前的教育趨勢而言，國家不斷加強校園足球的發(fā)展，這擴大了足球的影響力和覆蓋面積，從而也逐漸增強了學生學習足球的興趣，吸引了越來越多的學生參加校園足球活動，這在一定程度上促進了足球運動的良性發(fā)展。本文將對校園足球教學現(xiàn)狀和改革策略進行分析，以期在一定程度上促進校園足球教學的進一步發(fā)展。

關鍵詞? 校園足球? 教學現(xiàn)狀? 改革策略? 分析

足球作為傳統(tǒng)體育項目，其本身蘊含了極為豐富的體育文化精神。同時，足球是我國公民廣泛關注的一項運動，也是學生最喜愛的運動之一。目前，在各級各類學生中幾乎都開設有足球課程。然而，就目前的足球教學現(xiàn)狀而言，部分校園足球教學存在一些問題，不恰當?shù)淖闱蚪虒W方法會影響學生學習足球的積極性。為此，學校應該加強足球教學管理，采用合理、科學的教學方法，以期提升學生的足球技能，進而為我國培養(yǎng)更多的足球人才。

一、校園足球教學現(xiàn)狀

1.師資方面：目前教育局對小學教師的要求是全方面的。想要成為小學教師必須掌握語數(shù)英等文化知識，還要掌握琴棋書畫等文藝技能。讓一個人在大學的二到三年的時間里掌握這大容量知識可謂是有一定難度。大部分大學生也有一種心理，大學就是自由輕松的學習時期，他們秉持“60分萬歲多1分浪費”的想法，似乎學習就只是為了應對考試，很少有同學認真對待、認真學習知識，更不會有精湛的技術之談。這樣的學習環(huán)境和氛圍無法正確引導學生學習專業(yè)的知識，掌握專業(yè)的技能[1]。

2.學校方面：由于部分地方的教學設備問題，小學生沒有對足球的認識，所以不會有興趣之談。經濟發(fā)展落后也導致人們的知識面和見識不夠開闊，也沒有一位教育者能去給予學生正確的引導，這也會影響足球的宣傳和發(fā)展。

3.家長方面：家長認為小學生就該以學習為主，其他活動都是影響學習。對于學習文化知識，即使需要大筆的費用家長也愿意投入。當然，也有一些家長是喜歡足球的，也希望自己的孩子能在足球方面有一片天地，但是他們多數(shù)認為在國內踢足球將來可能會沒前途，而且還影響學習，索性家長就只能選擇不支持孩子了[2]。

4.設備方面：多數(shù)小學都沒有專業(yè)的足球老師，也沒有足球場地和訓練器材，有的甚至連足球都沒有。一些學校的體育設施或場地也就包括籃球場或乒乓球臺。地方教育局對足球運動在校園的開展普遍不重視，學校領導也只能干著急[3]。

5.資金方面：由于國足不被看好，所以很少有人在足球上進行幫扶，導致相關部門和學校想改善校園足球的想法落空[4]。

二、校園足球教學改革策略分析

1.師資方面：教育局必須重視對未來小學老師的培養(yǎng)，讓他們明白小學教師身上肩負的重任，增強他們的責任心、敬業(yè)心和愛心，對有意向有天賦的學生進行專業(yè)培養(yǎng)，糾正大學生的懶散無顧慮心態(tài)。我們在小學或者是初中乃至高中常常聽到這樣一句話，“等你們以后上了大學就好了，沒人管還自由，學習沒作業(yè)隨便曠課隨便玩”，然而當大學生發(fā)現(xiàn)大學生活并不是老師描述的那樣便懷疑自己是不是上了一個“假大學”。也就是說，大學生的心理幾乎是從小就被灌輸進去的，必須要讓那些老師明白不應該給孩子從小就灌輸這樣的錯誤觀念。我們的教育局也要讓每一位老師得到同等的出去鍛煉、了解新課改的機會，不斷更新教師的教學理念與方法[5]。

2.學生方面：學校老師通過各種途徑讓學生去了解和認識足球，正確地引導學生對足球產生興趣，讓學生多接觸足球，以便樹立正確積極的觀念。

3.家長方面：學校要召開家長會議，經常與家長溝通，讓家長對校園足球有正確的認識，讓他們支持自己的孩子參與足球活動。

三、結語

在中國足球深化改革的同時，校園足球也迎來了新的發(fā)展機遇，但也遇到了一些阻礙。雖然我國的校園足球在足球場環(huán)境、足球相關人員等方面有了很大的改善，但與足球發(fā)達國家相比，在規(guī)?；?、體系化足球發(fā)展上仍然存在不小差距。校園足球的發(fā)展也存在一定的缺陷，師資緊缺、教學水平參差不齊等等。相信通過我們的不斷努力，我國的足球事業(yè)會得到更好的發(fā)展，校園足球也會在改革中發(fā)展得更好。

參考文獻：

[1]李駿.淺談小學足球游戲教學[J].名師在線，2021（13）：77-78.

[2]趙杰.新時代融合視角下提高體育實踐課教學質量思考——以體育中考足球選項為例[J].體育風尚，2021（05）：213-214.

[3]柏玲.教育改革視野下校園足球在初中體育文化建設中的作用與融合途徑[J].體育風尚，2021（05）：229-230.

[4]丁玲玲.基于校園足球背景下高等職業(yè)院校足球教學改革策略分析[J].當代體育科技，2020，10（13）：1-2.

[5]安怡林.重慶中小學足球教學改革及對策研究[J].當代旅游（高爾夫旅行），2020（01）：238.

哈爾濱師范大學