田亮

中圖分類號：G843? ?文獻(xiàn)標(biāo)識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2021）03-037-01

摘? 要? 近年來，隨著我國校園足球的大力發(fā)展，各大中小學(xué)校都開始重視這項運動，有些地區(qū)從小學(xué)階段就開始抓起學(xué)生的足球訓(xùn)練工作。不過，在實際的教學(xué)環(huán)節(jié)中總是顯現(xiàn)出體育教師的教學(xué)方法過于單一、新穎度不足、講解枯燥等問題。這些問題加劇了學(xué)生對足球運動興趣的流失。利用足球游戲進(jìn)行教學(xué)的方法對小學(xué)階段的足球教學(xué)是有利的，這可以激發(fā)學(xué)生的上課興趣，提升教學(xué)質(zhì)量;促進(jìn)團(tuán)隊合作，營造良好學(xué)習(xí)氛圍;促進(jìn)校學(xué)生身心發(fā)展。

關(guān)鍵詞? 足球游戲? 小學(xué)足球教學(xué)? 作用

伴隨著足球運動影響力的持續(xù)擴(kuò)大，足球在國內(nèi)的普及率也在水漲船高，校園足球也得到了很好的發(fā)展。要想激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣和熱情，足球教師就必須要對以往的教學(xué)方式做出改變和創(chuàng)新，而在教學(xué)中合理運用足球游戲就是一種很好的方法。足球游戲能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對足球教學(xué)起到很好的促進(jìn)作用。如果足球游戲能夠融入足球的教學(xué)和訓(xùn)練中，此時學(xué)生對于足球的探索欲會迅速提升，同時還可培養(yǎng)與鍛煉學(xué)生的集體合作能力，進(jìn)而使得整體教學(xué)效果愈發(fā)得到彰顯。具體來說，足球游戲在小學(xué)足球教學(xué)中的作用體現(xiàn)在以下幾個方面。

一、激發(fā)起學(xué)生的上課興趣，改善教學(xué)的質(zhì)量

傳統(tǒng)足球教學(xué)的主要模式為老師進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的講解與動作示范，學(xué)生通過練習(xí)、糾正、再練習(xí)的步驟來進(jìn)行運動技能的教學(xué)。這樣的教學(xué)模式下，學(xué)生的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練僅僅是進(jìn)行反反復(fù)復(fù)的機(jī)械性練習(xí)，加上學(xué)生的年齡較小、比較好動、難以集中注意力、主觀學(xué)習(xí)能力較差等問題的影響，學(xué)生很難理解技術(shù)動作要領(lǐng)，由此造成整個學(xué)習(xí)過程枯燥乏味、單一死板。在這種氛圍下的教學(xué)不僅會降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時還將對學(xué)生原本的學(xué)習(xí)初衷造成影響，甚至存在導(dǎo)致學(xué)生喪失足球?qū)W習(xí)興趣的可能，更不要說保證教學(xué)效率了。

然而，將足球游戲融入足球教學(xué)可以很好地改善這些問題。足球游戲在足球教學(xué)中的運用可以豐富足球教學(xué)的內(nèi)容，使過去的講解、演示、練習(xí)、再練習(xí)的程序變得更加多樣化。足球游戲的融入使學(xué)生可以通過不同的方式與方法來進(jìn)行學(xué)習(xí)與練習(xí)。教師可以根據(jù)教材的特點與內(nèi)容，選擇合適的足球游戲來進(jìn)行教學(xué)。這樣一來，不僅可以使足球教學(xué)變得新穎有趣，它還改變了傳統(tǒng)教學(xué)模式的單一僵化，從而創(chuàng)造了和諧舒適的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時體會到運動的樂趣，同時促使學(xué)生不斷提高自身的探索欲望，進(jìn)而更加能體現(xiàn)自身教學(xué)主體的地位。

二、促進(jìn)團(tuán)隊合作，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

當(dāng)前，國內(nèi)許多家庭均是獨生子女，因此不可避免的出現(xiàn)家長過度溺愛孩子的情況，導(dǎo)致較多的學(xué)生在日常的生活與學(xué)習(xí)當(dāng)中都是以自我為中心。足球運動是需要團(tuán)隊協(xié)作的項目，無論隊員自身能力多么優(yōu)秀，如果性格過于孤僻，以致無法合群，終究難以取得較好的成績。因此，在小學(xué)足球教學(xué)中，教師不僅要教授學(xué)生基本的知識和技能，還要注重培養(yǎng)小學(xué)生的團(tuán)隊合作精神。在足球課堂上，足球游戲的引入能夠極大提升學(xué)生在群體中與他人合作的能力。在游戲時，學(xué)生需要通過彼此的配合與觀察來完成任務(wù)，為了取得更好的成績，學(xué)生還會樂于找出同伴身上的不足，并提醒他及時改正。在不斷地學(xué)習(xí)互動下，除了大幅提升學(xué)習(xí)效果外，還能協(xié)調(diào)學(xué)生群體中的人際交往關(guān)系，營造出互相幫助、一同進(jìn)步的積極氣氛，班級的凝聚力隨之增加，學(xué)生團(tuán)隊意識愈加明顯。

三、促進(jìn)小學(xué)生的身心發(fā)展

足球運動對學(xué)生的身心健康有著積極的作用。經(jīng)常參加足球運動可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作、敢于競爭、頑強(qiáng)拼搏、持之以恒等優(yōu)秀品質(zhì)。在游戲中，學(xué)生除了要遵守固定的游戲規(guī)則外，還要活躍自己的思維，與同伴相互團(tuán)結(jié)協(xié)作，為了完成總體目標(biāo)對自己要完成的任務(wù)認(rèn)真負(fù)責(zé)。在這種情況下，學(xué)生通過相互協(xié)調(diào)配合以及自己的個人努力在規(guī)定的時間內(nèi)完成任務(wù)，促使學(xué)生之間形成良好的協(xié)作關(guān)系，互相尊重、相互信任，還強(qiáng)化了學(xué)生的時間觀念。除此之外，游戲的趣味性以及娛樂性還影響著學(xué)生的性格，使學(xué)生變得更加開朗，對自己的學(xué)習(xí)與日常生活產(chǎn)生積極樂觀的態(tài)度。因此，在足球教學(xué)中運用足球游戲，有利于培養(yǎng)學(xué)生的情操，以此達(dá)到鍛煉學(xué)生身體之余，為學(xué)生帶來一種心理愉悅的目的。

四、結(jié)語

綜上所述，利用足球游戲進(jìn)行教學(xué)方法對小學(xué)階段的足球教學(xué)是十分有利的。足球游戲在足球教學(xué)中的運用，為本來乏味且僵硬的教學(xué)過程注入活力，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)領(lǐng)域的欲望與積極性，提高學(xué)生技能學(xué)習(xí)的效率，教學(xué)效果隨之愈加良好。作為新課改下的足球教育工作者，要適時摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)模式與觀念，有針對性地進(jìn)行足球教學(xué)創(chuàng)新與改革，從而提高足球教學(xué)效果。

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