陳鑫

摘要：思想道德觀是一個(gè)人的立身之本，也是一個(gè)國(guó)家的靈魂。小學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，他們的思想道德和理想追求事關(guān)國(guó)家繁榮昌盛，所以，我們?cè)趯?shí)際教學(xué)的過(guò)程中，注重文化知識(shí)教育教學(xué)的同時(shí)，更需要注重德育內(nèi)容的有效滲透和落實(shí)。為此，本人理論聯(lián)系實(shí)際，就如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中有效的融入德育內(nèi)容進(jìn)行了具體的分析，在簡(jiǎn)單的闡述了融入的必要性之后，給出了相應(yīng)的策略，并輔以案例佐證，希望能夠起到拋磚引玉的促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;德育內(nèi)容;有效融入;策略分析

小學(xué)語(yǔ)文作為一門思想性很強(qiáng)的學(xué)科，涵蓋著多樣的德育內(nèi)容，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中融入德育的思想和內(nèi)容，既是時(shí)代的要求，也是促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的有效力量，為此，很多教師做出了努力，給出了一些在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中融入德育內(nèi)容的策略和方法，但隨著時(shí)代的變遷，語(yǔ)文教育活動(dòng)的變化，這些方法呈現(xiàn)出一些滯后性，不適宜性，因此，有必要在既有相關(guān)研究的基礎(chǔ)上，對(duì)其做更進(jìn)一步的探究和總結(jié)。

一、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中融入德育內(nèi)容的必要性

之所以說(shuō)，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中融入德育內(nèi)容是十分必要的，主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

第一，是新時(shí)代的新要求。在當(dāng)今的教育大背景下，我們需要的是全面發(fā)展的、素質(zhì)較高的復(fù)合型人才，因此，在實(shí)際教學(xué)中僅僅進(jìn)行文化知識(shí)的教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要關(guān)注學(xué)生的德育水平，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

第二，有助于學(xué)生的綜合發(fā)展。德育內(nèi)容的有效滲透，能夠使得學(xué)生的情感、道德品質(zhì)得到有效的提高，這樣一來(lái)，能夠讓學(xué)生逐漸成長(zhǎng)為時(shí)代需求的素質(zhì)較高的復(fù)合型人才。

第三，有助于更優(yōu)質(zhì)教學(xué)效果的獲得。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中有意識(shí)的融入德育內(nèi)容，能夠讓學(xué)生從多角度去學(xué)習(xí)、理解、感受所學(xué)的語(yǔ)文知識(shí)和內(nèi)容，對(duì)于知識(shí)的內(nèi)化吸收，情感的理解，綜合素質(zhì)的提高有著一定的推動(dòng)作用。有助于更優(yōu)質(zhì)教學(xué)效果的獲得。

二、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中融入德育內(nèi)容的策略

1.細(xì)節(jié)分析中理解德育思想

通過(guò)對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教材內(nèi)容的分析，尤其是閱讀篇目的分析可以發(fā)現(xiàn)，很多德育思想、內(nèi)容都蘊(yùn)藏在字里行間，所以，為有效的融入德育內(nèi)容，我們就需要加強(qiáng)對(duì)文章細(xì)節(jié)分析的重視程度，讓學(xué)生通過(guò)細(xì)節(jié)分析更好的理解其中蘊(yùn)含的思想，達(dá)到印象深刻的效果。同時(shí)，提高學(xué)生的細(xì)節(jié)分析能力也是小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的重要內(nèi)容，有助于學(xué)生閱讀能力的綜合提高。

例如，在教學(xué)《橋》這篇文章時(shí)，當(dāng)學(xué)生通讀完課文，對(duì)文章的大概內(nèi)容有基本的掌握之后，我就帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行細(xì)節(jié)分析，如老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！黨員排在后邊！”……讓學(xué)生想一想面對(duì)當(dāng)時(shí)的情況，老漢為什么會(huì)這樣說(shuō)，這樣做，讀了之后有怎樣的感覺和感想，這樣一來(lái)，通過(guò)有效的細(xì)節(jié)分析，學(xué)生對(duì)老漢的臨危不懼、無(wú)私無(wú)畏、英勇獻(xiàn)身等德育品質(zhì)有了更好的理解，敬畏、愛戴之情油然而生，收獲了不錯(cuò)的德育教育效果。

2.媒體展示中引發(fā)情感共鳴

處在信息時(shí)代的今天，多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，信息資源的逐漸豐富，給我們的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)注入了新鮮的血液，提供了新的力量。而德育內(nèi)容的滲透過(guò)程并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的說(shuō)教過(guò)程，需要的是學(xué)生的感受、理解、情感認(rèn)同、自我吸收和踐行，為了達(dá)到這一效果，我們就可以將多媒體有效的融入進(jìn)來(lái)，這樣一來(lái)，不僅能夠讓課堂的氛圍活躍起來(lái)，形式多樣起來(lái)，而且也能夠通過(guò)音視頻、影視資料的有效結(jié)合充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺、聽覺、感覺等多重感官，引發(fā)情感共鳴，對(duì)其中蘊(yùn)含的德育思想有更深刻的理解和掌握。

3.實(shí)踐活動(dòng)中踐行德育內(nèi)容

德育內(nèi)容的融入，為的是能夠讓學(xué)生踐行到日常生活、學(xué)習(xí)中來(lái)，因此，我們?cè)谧⒅乩碚搨鬟f的同時(shí)，更要給學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，讓學(xué)生對(duì)其中蘊(yùn)含的德育思想有更好的理解和掌握，實(shí)現(xiàn)內(nèi)化吸收。實(shí)踐活動(dòng)的組織對(duì)于這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有著很好的推動(dòng)和促進(jìn)作用。而這一方面需要我們立足實(shí)際，組織簡(jiǎn)單可行的實(shí)踐活動(dòng)，另一方面要豐富實(shí)踐活動(dòng)的形式和樣式，讓學(xué)生有興趣參與。

例如，我在教學(xué)《慈母情深》這篇文章時(shí)，為了讓學(xué)生對(duì)無(wú)私的母愛有更好的理解，學(xué)會(huì)感恩自己的媽媽，在實(shí)際教學(xué)中，再帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)完《慈母情深》之后，就給學(xué)生布置了遮掩一個(gè)作業(yè)：回去觀察自己的媽媽，回憶自己和媽媽發(fā)生的一些事，想一想自己的媽媽是一個(gè)怎樣的媽媽，自己能夠幫媽媽做什么，為媽媽做什么，行動(dòng)起來(lái)，看看媽媽有怎樣的反饋，下一節(jié)課的時(shí)候大家一起來(lái)交流一下。這樣以實(shí)踐活動(dòng)的形式布置的作業(yè)，更好的激發(fā)了學(xué)生的熱情，而且也讓學(xué)生感受到了母愛的偉大，對(duì)感恩母親、疼愛母親的德育思想有了更深刻的掌握。

總而言之，德育作為一個(gè)人的立身之本，其重要性不可小覷，教師，擔(dān)負(fù)著教書育人的神圣使命，因此，我們?cè)谶M(jìn)行語(yǔ)文知識(shí)、文化教學(xué)的過(guò)程中，也要注重培養(yǎng)人、引導(dǎo)人，通過(guò)德育內(nèi)容的有效滲透，來(lái)促進(jìn)育人活動(dòng)的有效實(shí)現(xiàn)。當(dāng)然，這并不是一個(gè)容易的過(guò)程，不可能一蹴而就，本文給出的細(xì)節(jié)分析中理解德育思想，媒體展示中引發(fā)情感共鳴，實(shí)踐活動(dòng)中踐行德育內(nèi)容三個(gè)策略僅供參考，希望更多的小學(xué)語(yǔ)文教師能夠立足實(shí)際，加強(qiáng)對(duì)德育教育的重視程度，努力探究出更多有效的策略和方法來(lái)提高德育教育的質(zhì)量和價(jià)值。當(dāng)然，在日后教學(xué)、學(xué)習(xí)的過(guò)程中，本人也會(huì)繼續(xù)為之貢獻(xiàn)有效的力量。

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