李玲

摘要：信息技術(shù)給教育行業(yè)帶來了巨大的變化，不僅實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)質(zhì)量和效率的雙重提高，還改變了學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使語文課堂換發(fā)了新的生機(jī)與活力，教學(xué)氛圍更加的輕松和有趣。小學(xué)語文教師需要正視信息技術(shù)資源，妥善運(yùn)用信息技術(shù)資源展開教學(xué)。本文分析了信息技術(shù)在小學(xué)語文課堂中的作用，提出將信息技術(shù)整合到小學(xué)語文課堂教學(xué)中的方法策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;信息技術(shù);作用;運(yùn)用策略

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-6-141

前言

現(xiàn)代小學(xué)教育的改革，主要是希望學(xué)生可以喜歡上教師的教學(xué)。但是在過去因?yàn)榻逃Y源的有限性，語文教師只能憑借著語言向?qū)W生們進(jìn)行具體的教育和文學(xué)的培養(yǎng)，因此學(xué)生對(duì)于知識(shí)的吸收會(huì)比較的緩慢。而信息技術(shù)應(yīng)用小學(xué)語文教育之后，教師的課堂效率得到了快速的提高，從而使得學(xué)生可以在語文課堂上愉快的進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)。

1 信息技術(shù)在小學(xué)語文課堂中的作用

1.1 豐富語文課堂教學(xué)內(nèi)容

信息技術(shù)具有資源豐富、形式多樣以及交互性較強(qiáng)的特點(diǎn)。因此，不斷的將信息技術(shù)應(yīng)用在小學(xué)語文課堂教學(xué)中，可以有效的豐富小學(xué)語文課堂的教學(xué)內(nèi)容，這樣就能極大的豐富課堂的學(xué)習(xí)容量，從而不斷的為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更多的機(jī)會(huì)。此外，不斷的將信息技術(shù)與語文課本中的內(nèi)容進(jìn)行有效的融合，還能有效的將枯燥的語文知識(shí)通過圖片或者視頻的形式展示出來，這樣不僅能夠有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還能有效的活躍課堂的教學(xué)氛圍，從而不斷的提高學(xué)生的記憶力。

1.2 調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

小學(xué)生雖然年齡小，但是好奇心較強(qiáng)且求知欲較強(qiáng)，其的注意力容易受到顏色、聲音以及畫面的影響。而信息技術(shù)就很好的契合了小學(xué)生的這一成長(zhǎng)特點(diǎn)。因此，信息技術(shù)在小學(xué)語文課堂中的應(yīng)用，可以有效的改變傳統(tǒng)填鴨式的教學(xué)模式，不斷的突出學(xué)生在課堂中的主體地位，這樣就能有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，以此就能不斷的培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力和自主思考能力。

1.3 增強(qiáng)語文課堂的趣味性

信息技術(shù)在應(yīng)用的過程中有多種形式的輔助教學(xué)形式，不僅包括動(dòng)畫教學(xué)、PPT教學(xué)等形式，而且還包括Flash教學(xué)等形式，這樣就能有效的代替?zhèn)鹘y(tǒng)的板書式的教學(xué)方法，從而不斷的提供整個(gè)小學(xué)語文課堂活動(dòng)的開展效率。此外，當(dāng)講解小學(xué)語文課本內(nèi)容時(shí)，老師運(yùn)用信息技術(shù)還可以有效的為學(xué)生的學(xué)習(xí)營(yíng)造一個(gè)輕松、愉快、形象以及逼真的課堂氛圍，這樣就能極大的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而不斷的培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。因此，不斷的在小學(xué)語文課堂中應(yīng)用信息技術(shù)，對(duì)于有效的活躍課堂的教學(xué)氛圍以及不斷的提高課堂的教學(xué)質(zhì)量都具有至關(guān)重要的作用。

2 信息技術(shù)在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的運(yùn)用策略

2.1 合理安排教學(xué)內(nèi)容

語文學(xué)科較其他科目不同的是：其內(nèi)容繁多且較為枯燥。倘若在教學(xué)的過程中仍舊采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，就會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此，為了有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷的促進(jìn)學(xué)生對(duì)所學(xué)語文知識(shí)的掌握，老師就應(yīng)有效的將信息技術(shù)應(yīng)用到小學(xué)語文課堂教學(xué)中，并通過制定多媒體課件的形式來不斷的豐富整個(gè)課堂教學(xué)內(nèi)容，這樣就能有效的完成教學(xué)任務(wù)。此外，老師還應(yīng)有效的利用信息技術(shù)交互性的特點(diǎn)，不斷的將多媒體課件與所學(xué)內(nèi)容融合在一起，這樣就能有效的提高整個(gè)課堂的教學(xué)氛圍。

譬如：在學(xué)《落花生》這一節(jié)課時(shí)，老師就可將花生的各個(gè)生長(zhǎng)階段以視頻或者圖片的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，這樣學(xué)生就能直觀的了解到花生的成長(zhǎng)狀況，從而就能有效的促進(jìn)學(xué)生對(duì)所學(xué)文章內(nèi)容的理解。

2.2 營(yíng)造輕松愉快的教學(xué)氛圍

良好的教學(xué)氛圍，可以有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此，老師在開展相應(yīng)的語文教學(xué)活動(dòng)時(shí)，就應(yīng)首先與學(xué)生保持良好的師生關(guān)系，這樣就能不斷的提升老師在學(xué)生中的地位，從而就能有效的提高語文教學(xué)活動(dòng)的開展效率。此外，老師還應(yīng)充分的利用好多媒體技術(shù)，這樣就能有效的幫助學(xué)生理解文章中的所學(xué)內(nèi)容，以此就能有效的提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

譬如：在講授語文課文時(shí)，老師可提前搜集與文章內(nèi)容有關(guān)的圖片或者視頻，等到課堂上展示給大家，這樣就能有效的吸引學(xué)生的注意力，從而不斷的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，老師還可在課堂上給學(xué)生分成幾個(gè)不同的小組，讓學(xué)生之間進(jìn)行溝通與交流，這樣不僅可以有效的活躍整個(gè)課堂的教學(xué)氛圍，而且還能有效的幫助學(xué)生理解文章中的內(nèi)容。

2.3 創(chuàng)設(shè)貼近生活的教學(xué)情境

小學(xué)生學(xué)習(xí)自制力較差且學(xué)習(xí)能力較弱。因此，只有不斷的創(chuàng)設(shè)貼近生活的教學(xué)情境，才能有效的幫助學(xué)生理解文章內(nèi)容，從而有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。因此，在開展相應(yīng)的語文教學(xué)活動(dòng)時(shí)，老師就可有效的結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，來合理的運(yùn)用多媒體這一教學(xué)手段，這樣就能有效的提高整個(gè)課堂的教學(xué)質(zhì)量。

譬如：在學(xué)習(xí)《夜鶯的歌聲》這篇文章時(shí)，老師就可讓學(xué)生做一些關(guān)于人物的電子圖片卡，從而不僅可以有效的促進(jìn)學(xué)生對(duì)文章的理解，而且還能有效的提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，從而不斷的促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3 總結(jié)

不斷的將信息技術(shù)應(yīng)用在小學(xué)語文課堂教學(xué)中，對(duì)于有效的提高課堂的教學(xué)質(zhì)量以及不斷的提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力都具有至關(guān)重要的作用。因此，我們應(yīng)首先認(rèn)識(shí)與了解信息技術(shù)在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的作用，進(jìn)而從合理安排教學(xué)內(nèi)容、營(yíng)造輕松愉快的教學(xué)氛圍以及創(chuàng)設(shè)貼近生活的教學(xué)情境三個(gè)方面來合理的在小學(xué)語文課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)，從而不斷的提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)

[1]張慶敏.淺析信息技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用[J].中國(guó)校外教育，2018（33）：163.

[2]黃建平.談小學(xué)語文教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用方法[J].學(xué)周刊，2018（34）：144-145.

河南省汝南縣三橋鎮(zhèn)第二中心小學(xué)