摘要：中等職業(yè)學(xué)校注重于專業(yè)技術(shù)型人才培養(yǎng)，為了讓學(xué)生在畢業(yè)之后能夠盡快投入工作崗位，在為社會發(fā)展創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價值的同時實現(xiàn)個人價值，這就要求教師將學(xué)生實踐技能的培養(yǎng)放在十分重要的位置，不斷提高學(xué)生的實踐能力，使之適應(yīng)就業(yè)崗位的需求。本文針對以就業(yè)為導(dǎo)向的中職計算機(jī)教學(xué)實踐方法進(jìn)行探討，通過不同視角，對中等職業(yè)學(xué)校如何進(jìn)行計算機(jī)實踐教學(xué)進(jìn)行闡述。

關(guān)鍵詞：就業(yè);導(dǎo)向;中職;計算機(jī)教學(xué);實踐

引言

在傳統(tǒng)的中職計算機(jī)教學(xué)模式中，實踐教學(xué)內(nèi)容雖然占有一定比例，但由于部分中職學(xué)校實踐教學(xué)環(huán)境硬件設(shè)施不夠完善、教師對于培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力不夠重視;部分教師個人教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富，教學(xué)方法不夠靈活，使中職計算機(jī)實踐教學(xué)沒有達(dá)到理想的效果，學(xué)生計算機(jī)應(yīng)用技能不高，致使學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)困難。因此，教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的思想認(rèn)識，然后采取更為科學(xué)的教學(xué)方法，讓中職學(xué)生具有較強(qiáng)的計算機(jī)應(yīng)用能力，為他們今后的發(fā)展、就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

1.對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計與梳理

教學(xué)內(nèi)容對于教學(xué)質(zhì)量的影響是非常顯著的，直接決定著學(xué)生學(xué)什么，能夠具有哪方面的技能。由于中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生理論基礎(chǔ)薄弱，自律性差，自主學(xué)習(xí)能力不足，同時計算機(jī)專業(yè)學(xué)科理論性強(qiáng)，專業(yè)術(shù)語多，枯燥乏味，不易理解，因此學(xué)生對計算機(jī)的學(xué)習(xí)興趣不足。因此，教師要根據(jù)學(xué)生的特點，結(jié)合計算機(jī)實操性強(qiáng)的特點，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計與梳理。根據(jù)不同專業(yè)的不同崗位對計算機(jī)技能的需求及發(fā)展前景，選擇就業(yè)崗位應(yīng)用性強(qiáng)、學(xué)生興趣度高的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到較好的學(xué)習(xí)效果。教師在教學(xué)過程中有選擇性地設(shè)計學(xué)生進(jìn)行實操內(nèi)容，比如讓學(xué)生通過編寫代碼完成小程序，通過運行小程序，揭開編程的神秘面紗，加深了學(xué)生對理論知識的理解，提高了學(xué)生的自信心、成就感，激發(fā)了學(xué)生深入學(xué)習(xí)的欲望。再如，在學(xué)習(xí)WORD時，讓學(xué)生設(shè)計電子板報，并對電子板報進(jìn)行評比。這項活動與學(xué)生學(xué)習(xí)生活密切相關(guān)，既提高了學(xué)生的漢語文字應(yīng)用能力、WORD的文字輸入與排版能力，又提高了學(xué)生的審美能力;同時加強(qiáng)了同學(xué)之間的合作與交流，對他們未來的學(xué)習(xí)乃至工作都會產(chǎn)生非常積極的影響。

2.根據(jù)生活實例和企業(yè)案例進(jìn)行分析研究

實活實例生動形象，學(xué)生興趣度高。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，結(jié)合實活實例講解新知。在案例引入的過程中，通過提出問題，引發(fā)學(xué)生進(jìn)行小組討論，并對學(xué)生的討論結(jié)果進(jìn)行分析，將在這一過程中應(yīng)用到的計算機(jī)知識與操作技能進(jìn)行講解，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。例如在學(xué)習(xí)圖像處理軟件時，教師根據(jù)教材中飛機(jī)投影的案例，讓學(xué)生分組進(jìn)行討論，并實際操作，在討論、操作中學(xué)生們真實地了解到圖層的作用。以此引導(dǎo)學(xué)生對生活中的實例進(jìn)行分析，這對學(xué)生創(chuàng)作能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是非常有幫助的。另外，在教學(xué)過程中適當(dāng)?shù)匾肫髽I(yè)案例，比如會計專業(yè)的沙盤模擬企業(yè)經(jīng)營模式、財會電算化模擬企業(yè)工資管理、EXCELA模擬企業(yè)人事管理、WORD模擬工作計劃與總結(jié)等等，通過模擬企業(yè)案例，學(xué)生對未來工作崗位中計算機(jī)的應(yīng)用有一個初步的了解，提高學(xué)生對計算機(jī)學(xué)習(xí)的重視程度，加強(qiáng)對計算機(jī)應(yīng)用能力的鍛煉與提高。

3.充分發(fā)揮“校企協(xié)作”在學(xué)生技能培養(yǎng)中的重要作用

“校企協(xié)作”將理論教學(xué)和實踐教學(xué)相結(jié)合，注重學(xué)生技能培養(yǎng)，為企業(yè)“量身定制”崗位技術(shù)人才。以就業(yè)為導(dǎo)向就是以企業(yè)的崗位技能需求為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的計算機(jī)操作能力，為學(xué)生將來就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。通過校企合作，學(xué)?？梢远ㄆ诮M織學(xué)生到企業(yè)實習(xí)，并推薦優(yōu)秀的畢業(yè)生到企業(yè)就業(yè)。既滿足了企業(yè)對人才的需求，又給學(xué)校學(xué)生提供了實習(xí)場所。學(xué)生在企業(yè)實踐過程中，提升了他們的實踐能力，增強(qiáng)了對企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營現(xiàn)狀與發(fā)展前景的了解，熟悉了企業(yè)文化，培養(yǎng)了職業(yè)素養(yǎng)，更重要的是加強(qiáng)了對今后就業(yè)崗位的認(rèn)知，對促進(jìn)學(xué)生快速就業(yè)，提高學(xué)生就業(yè)穩(wěn)定性意義重大。同時通過校企合作，學(xué)?？梢愿鶕?jù)企業(yè)運營模式，優(yōu)化課堂教學(xué)，完善教學(xué)體系，使得計算機(jī)實踐教學(xué)更有針對性和實用性。

4.積極構(gòu)建和完善計算機(jī)評價體系

中職學(xué)校要積極構(gòu)建和完善計算機(jī)評價體系，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的就業(yè)能力。學(xué)校要加強(qiáng)對評價內(nèi)容的完善，綜合考量學(xué)生的理論知識、實踐能力、創(chuàng)新能力等，體現(xiàn)評價的全面性。不要單純地以學(xué)生的書面考試成績?yōu)橹鳎獙W(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力和獨立解決問題的能力進(jìn)行重點考核。通過對學(xué)生獨立解決問題的能力進(jìn)行評價，這樣能夠讓學(xué)生正確認(rèn)識，發(fā)揚自身優(yōu)勢，彌補(bǔ)不足，提升實踐能力，以便更好地適應(yīng)未來學(xué)習(xí)和工作的需要。學(xué)生在實踐能力提升的過程中，得到全方位的評估，并在教師的合理引導(dǎo)下，不斷完善自己，全面發(fā)展，畢業(yè)后能快速融入社會，適應(yīng)就業(yè)崗位，為社會創(chuàng)造財富，實現(xiàn)自身價值。

結(jié)束語

在信息時代，計算機(jī)應(yīng)用十分廣泛，各領(lǐng)域?qū)臉I(yè)者計算機(jī)應(yīng)用水平的要求越來越高。中職學(xué)校承擔(dān)著為經(jīng)濟(jì)社會培養(yǎng)技術(shù)型人才的責(zé)任，在進(jìn)行計算機(jī)教學(xué)時，要順應(yīng)時代的發(fā)展，采取更加科學(xué)的教學(xué)方法，應(yīng)用科學(xué)的教學(xué)模式，讓學(xué)生不僅能扎實地掌握最先進(jìn)的理論知識，還能提升自身的實踐能力，為未來的學(xué)習(xí)和工作打下堅實的基礎(chǔ)。中等職業(yè)學(xué)校要廣泛開展校企合作，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，為學(xué)生就業(yè)開辟更多的渠道。

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遼寧省撫順市農(nóng)業(yè)特產(chǎn)學(xué)校 劉昱紅