朱鑫

在新課程改革下，人們?cè)絹?lái)越重視體育運(yùn)動(dòng)。小學(xué)體育鍛煉對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)是非常重要的。因此，學(xué)校要多為學(xué)生們開(kāi)展體育課程，多帶學(xué)生去戶外活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的身體機(jī)制，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。學(xué)生有了一個(gè)良好的身體，才能進(jìn)行教育活動(dòng)，充分發(fā)展學(xué)生的肌肉運(yùn)動(dòng)和身體平衡能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自我保護(hù)的意識(shí)，知道了健康對(duì)自己的重要性，為學(xué)生以后的生活與學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。接下來(lái)就來(lái)探討一下新課程改革下的小學(xué)體育田徑訓(xùn)練存在的問(wèn)題以及教學(xué)策略吧！

當(dāng)今社會(huì)存在著攀比的現(xiàn)象，這種攀比不是物質(zhì)上的攀比，隨著社會(huì)的發(fā)展，家長(zhǎng)們?cè)絹?lái)越重視孩子成績(jī)的高低，家長(zhǎng)都把希望寄托在了孩子們身上，導(dǎo)致現(xiàn)在家長(zhǎng)與教師都普遍存在重主科輕副科的現(xiàn)象，把所有時(shí)間都花費(fèi)在了主課上，認(rèn)為主科才是學(xué)習(xí)的重中之重，其他的課程都不重要，導(dǎo)致學(xué)生的體質(zhì)總體來(lái)說(shuō)比較差，但是沒(méi)有一個(gè)良好的身體素質(zhì)，學(xué)生們的注意力就不會(huì)集中，學(xué)習(xí)效率也就會(huì)大幅度的降低甚至影響孩子的心理健康。

1 新課程改革下體育田徑運(yùn)動(dòng)存在的問(wèn)題

1.1體育的設(shè)施不完善

學(xué)校的硬件設(shè)施是體育活動(dòng)教學(xué)的關(guān)鍵，體育活動(dòng)的開(kāi)展是要依靠這些硬件設(shè)施的，是一定不能缺少的。學(xué)校應(yīng)多安排體育和活動(dòng)器材供給學(xué)生使用，學(xué)生上課時(shí)用到的器材，教師要進(jìn)行指導(dǎo)，告訴學(xué)生怎么去使用，鍛煉身體的什么部位。教師可以先師范基本動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)生通過(guò)教師的師范去正確的使用，有效的提升活動(dòng)效率。教師的教學(xué)觀念要與時(shí)俱進(jìn)，運(yùn)用的教學(xué)活動(dòng)要新穎，滿足學(xué)生的活動(dòng)需求。

1.2學(xué)生對(duì)體育田徑訓(xùn)練興趣不佳

體育活動(dòng)本身就是一項(xiàng)比較枯燥無(wú)味課程，如果學(xué)生沒(méi)有興趣，教師的計(jì)劃設(shè)計(jì)的再好，也達(dá)不到想要的效果，所以教師在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)要注重學(xué)生的感受，大多數(shù)教師認(rèn)為體育活動(dòng)只要提高學(xué)生的身體素質(zhì)就好了，開(kāi)展一些普遍的體育活動(dòng)，學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行這幾種活動(dòng)，時(shí)間長(zhǎng)就一點(diǎn)就會(huì)感覺(jué)到無(wú)趣，就不愿意上體育課。這時(shí)教師就需要教師開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)達(dá)，活動(dòng)也多種多樣，教師可以在網(wǎng)上找?guī)讉€(gè)有趣的活動(dòng)在課堂上應(yīng)用，學(xué)生積極參與教師的教學(xué)中，有效的發(fā)展了學(xué)生的身體和提升教師教育活動(dòng)的質(zhì)量。

2 新課程改革下小學(xué)體育田徑訓(xùn)練的教學(xué)措施

體育對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)和提升技能有很大的作用。但是在實(shí)際教學(xué)中，依然存在著很多的問(wèn)題，使得體育教育不能得到很好的發(fā)展。因此需要一些方法來(lái)改變當(dāng)前的現(xiàn)狀，對(duì)教學(xué)思路和教學(xué)方法做出一些改變。

2.1為學(xué)生提供優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)

在學(xué)校教師是學(xué)生獲取知識(shí)的一種途徑，教師的帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行體育訓(xùn)練比學(xué)生們自己盲目地使用體育器材去鍛煉效果要好，更能夠讓學(xué)生掌握專業(yè)的體育技能，防止挫傷。教師要與學(xué)生交流互動(dòng)，讓教師更好的去了解學(xué)生，根據(jù)每位學(xué)生的不同情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的體育訓(xùn)練，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)與生活奠定良好的基礎(chǔ)。因此，對(duì)教師也提出了更高的要求，要求教師要具有良好的知識(shí)水平、專業(yè)的體育技能等，不僅要了解熟悉體育課本上的專業(yè)術(shù)語(yǔ)還要懂得如何將專業(yè)術(shù)語(yǔ)更好的傳遞給學(xué)生們，更好的讓學(xué)生理解，掌握相關(guān)體育技能，不僅能幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)上所遇到的各種問(wèn)題，還能解決生活中的問(wèn)題。

比如：在進(jìn)行體育鍛煉過(guò)程中，沒(méi)有老師的陪伴下，出現(xiàn)了腹痛、肌肉疼痛、呼吸困難、胸悶該如何解決，以及在生活中遇到了肌肉拉傷、部分部位出現(xiàn)了水腫和出血時(shí)該如何處理。因此這就需要專業(yè)的體育老師提前幫助學(xué)生掌握正確的體育常識(shí)。

2.2為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

良好的教學(xué)環(huán)境有利于激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極性，教學(xué)效果也會(huì)隨之大大提高。讓學(xué)生親身去感受體育鍛煉這門課程所帶來(lái)的快樂(lè)，讓學(xué)生喜歡上體育鍛煉。教師帶領(lǐng)學(xué)生去戶外進(jìn)行體育活動(dòng)并為學(xué)生提供各種體育器材，寬闊的場(chǎng)地便于學(xué)生大膽地進(jìn)行各種各樣的體育活動(dòng)。動(dòng)手操作便于學(xué)生更直觀的去觀察學(xué)習(xí)，能夠培養(yǎng)學(xué)生的直觀行動(dòng)思維，更好的接受那些不能理解的理論知識(shí)。

例如：在進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)，為學(xué)生提供充足的體育器材，讓學(xué)生親自動(dòng)手去操作學(xué)習(xí)，更加深入地去了解體育這門課程，讓學(xué)生們直接接觸材料和設(shè)備，通過(guò)看一看，做一做，試一試等直接接觸物體的活動(dòng)獲得第一手經(jīng)驗(yàn)，這時(shí)再加上教師的指導(dǎo)與講解，將教材內(nèi)容與實(shí)踐相結(jié)合便于學(xué)生懂得專業(yè)的體育常識(shí)。動(dòng)手操作便于學(xué)生更好的接受知識(shí)，用所學(xué)到的知識(shí)去解決日常生活中出現(xiàn)的問(wèn)題，為以后的學(xué)習(xí)與生活奠定良好的基礎(chǔ)。

3 進(jìn)行體育田徑訓(xùn)練的意義

體育不僅僅可以促進(jìn)身體以及心理的發(fā)展，還能鍛煉學(xué)生各方面的意識(shí)。提升學(xué)生各方面的能力。在進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)，教師可以通過(guò)組織小組活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和交流能力;通過(guò)體育鍛煉可以培養(yǎng)學(xué)生的毅力和做事不放棄不服輸?shù)臍鈩?shì)。從心理方面來(lái)說(shuō)還可以培養(yǎng)遵守規(guī)則的意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的鍛煉意識(shí)。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育田徑訓(xùn)練，有利于鍛煉學(xué)生的身體健康。因此教師要注重教學(xué)方法。體育作為一個(gè)運(yùn)動(dòng)發(fā)展的基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生們的身體健康素質(zhì)有著至關(guān)重要的作用，能促進(jìn)學(xué)生的內(nèi)部發(fā)展也能促進(jìn)學(xué)生的外部發(fā)展。幫助學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)體育，激發(fā)了學(xué)生的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的能力發(fā)展。教師要多運(yùn)用器材進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，從各個(gè)方面提升體育的教學(xué)質(zhì)量。

（作者單位：四川省磨子橋小學(xué)分校）