吳晨蓉

摘要：戶外體育活動對幼兒是一種“快樂的教育”，不但對幼兒身體有著促進作用，還是促進幼兒發(fā)展的重要手段之一，也對幼兒的心理發(fā)展具有極大的價值。作為教師應(yīng)注重激發(fā)幼兒參與體育游戲的興趣，優(yōu)化游戲活動的組織與指導(dǎo)，激發(fā)幼積極主動地參與到活動中來，讓在有效有益的戶外體育活動中，得到全面的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：大班;戶外體育;游戲;優(yōu)化

游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，尤其喜愛戶外游戲。由此幼兒園戶外體育活動常常流于形式，或停留在計劃上，而真正的實際活動時間和活動質(zhì)量卻得不到保證。

一、合理安排戶外活動形式，提高戶外活動質(zhì)量

《綱要》指出：“教育活動的組織形式應(yīng)該根據(jù)需要合理安排，因時、因地、因內(nèi)容、因材料靈活地運用?！笔紫染倪x擇內(nèi)容，一些傳統(tǒng)的體育游戲都是經(jīng)過長期實踐的智慧結(jié)晶，至今仍然深受幼兒的喜愛，如：揪尾巴、跳房子、老鷹抓小雞、跳繩等等，在《跳繩》活動中我們?yōu)橛變禾峁┝烁鞣N各樣的跳繩，讓幼兒自由選擇后分散玩，教師觀察幼兒的玩法，在分散活動中幼兒非常的有創(chuàng)意，想出了許多的玩跳繩的方法，有二人搖繩，一人或多人跳的，有一人跳的，有一人跳前面帶一人或前后各帶一人的各種跳法。當(dāng)幼兒盡情的玩耍后，我們讓玩得有特點的幼兒來介紹玩法，組織集體幼兒進行練習(xí)，或?qū)⒑玫姆椒ǜ嬖V幼兒，引導(dǎo)他們自己進行練習(xí)。這些游戲都比較質(zhì)樸、活潑，所以這樣的活動我們也會經(jīng)常開展，同時根據(jù)主題的內(nèi)容再挖掘生成一些新的體育游戲內(nèi)容。其次確定目標(biāo)，有目的、有計劃地提供器材，在幼兒園現(xiàn)有的器材中選擇適當(dāng)?shù)摹⒂袑哟蔚幕顒硬牧线M行活動。所以在組織活動時，不要讓孩子在教師預(yù)設(shè)的活動中隨著老師轉(zhuǎn)，而應(yīng)立足于幼兒與材料本身，大膽地放手，教師做活動中的協(xié)助者，總結(jié)者。

二、豐富體育活動器材，滿足幼兒活動需要

1.因地制宜，為幼兒選擇合適的體育器材。給大班幼兒我們提供的則是動作技能高、能滿足幼兒一物多玩的需要、能促進綜合素質(zhì)提高、發(fā)展追逐、躲閃技能、運動強度較大的活動材料。在游戲中，體育活動是幼兒最為喜歡的運動，選擇的體育器材絕對不能帶有盲目性，要根據(jù)目標(biāo)選擇器材，兒童游戲的玩具，都是來自于生活，來自于大自然之中，是自然的材料及半成品，如：水、沙、石、泥、廢油漆桶等。這些材料物美價廉，許多是不需要花一分錢的。通過科學(xué)合理、系統(tǒng)的安排，較好地完成周目標(biāo)，達到鍛煉的效果。

2.利用廢舊，給幼兒制作適合用的體育器材。

體育器材是給幼兒進行體育活動用的，而廢舊物品用來制作要力求簡單并要注重可玩性和藝術(shù)性，以前我們常常制作教玩具花費很多的時間，但怕壞又舍不得給孩子玩，在實踐中，我們發(fā)現(xiàn)滿足不同的需要，并不是指一味地增添運動材料，或一次性地提供多種材料，兒童游戲隨地可尋的玩具材料，既能節(jié)省財力，又能使兒童感到其樂無窮，既滿足了兒童娛樂的需求，也促進了兒童自然天性的發(fā)展。

三、加強戶外活動的組織與指導(dǎo)

幼兒喜歡戶外活動，能夠讓他們真正的放松，充分表現(xiàn)自我，但在戶外活動中，需要教師有很強的目標(biāo)意識，足夠的指導(dǎo)能力，才能保證幼兒在萬無一失的基礎(chǔ)上，玩的快樂。教師應(yīng)設(shè)定明確目標(biāo)并善于利用故事、器材、情景布置激發(fā)幼兒參與體育游戲的興趣，選擇合適而富有趣味的游戲內(nèi)容與形式，在游戲開展過程中，應(yīng)重視正式游戲前的熱身環(huán)節(jié)，還要注意在游戲過程中培養(yǎng)幼兒的自主性與規(guī)則意識，注意根據(jù)對幼兒游戲能力與過程的觀察及時調(diào)整，注意根據(jù)幼兒的年齡特點與游戲的復(fù)雜程度，運用恰當(dāng)?shù)恼Z言講解游戲內(nèi)容與規(guī)則，此外，教師還應(yīng)學(xué)會在適當(dāng)?shù)臅r候以適當(dāng)?shù)姆绞浇Y(jié)束游戲，以維持幼兒體育游戲的興趣。不僅要幫助幼兒建立規(guī)則意識，這樣既能讓幼兒開心的游戲，也能形成良好的規(guī)則意識。還要培養(yǎng)幼兒良好的品德行為，這樣不僅可以培養(yǎng)他們的責(zé)任心，保證每一名幼兒的安全，同時也便于教師的管。更重要的是讓老師有更多的時間對幼兒的活動給予指導(dǎo)和幫助。

陳鶴琴先生認(rèn)為：“兒童離不開生活，生活離不開健康教育。”那么我們只有讓幼兒充分體驗運動的快樂，形成積極向上、活潑、可愛的性格，擁有健康的身體，才能更好地促進各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，才能提高幼兒的生活乃至生命的質(zhì)量。

幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行） 在健康領(lǐng)域部分對幼兒體育的總目標(biāo)作了明確規(guī)定，這是幼兒園教師制定體育游戲的具體目標(biāo)時必須予以參考的重要依據(jù)，在體育游戲?qū)嵤┻^程中，還要根據(jù)幼兒身體機能的適應(yīng)程度或?qū)幼饕I(lǐng)的掌握程度，以及幼兒自身創(chuàng)造性發(fā)揮的程度，及時調(diào)整預(yù)先設(shè)定的游戲目標(biāo)，以使體育游戲更適合幼兒發(fā)展的需要與興趣。游戲結(jié)束時，教師還應(yīng)引導(dǎo)幼兒參與器材的收拾與整理，以讓幼兒養(yǎng)成有始有終的好習(xí)慣總之，在體育游戲中，教師始終扮演著觀察者、支持者、合作者、引導(dǎo)者的角色，在尊重幼兒的前提下，應(yīng)能適時、適當(dāng)?shù)靥峁椭c指導(dǎo)，能有效地鼓勵幼兒運用已有的經(jīng)驗，不斷尋求新的游戲方法，在提高幼兒基本運動能力的同時，促進其智力因素和非智力因素的協(xié)調(diào)發(fā)展，使幼兒喜歡運動，樂于積極參加運動。

戶外體育活動對幼兒是一種“快樂的教育”，興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，也是幼兒參與活動的原動力，教師組織的體育游戲活動只有引起幼兒的興趣，激起幼兒的好奇心與探究欲望，才能讓他們積極主動地參與到活動中來，充分發(fā)揮戶外體育活動的相對自由、自主、輕松愉快等優(yōu)勢，孩子就能在積極主動的活動中，得到全面的發(fā)展。

游戲，是孩子們健康成長的良好伴侶。愿我們的一點實踐經(jīng)驗帶給您一點啟發(fā)，愿我們的體育游戲之花越開越美，愿我們的孩子健康成長。