王杰 呂小明 張會 莊倩倩 李保芹

摘要：目的：探討分析協(xié)同護(hù)理模式在精神分裂癥患者護(hù)理中的應(yīng)用。方法：選取2019年2月至2021年4月我院收治的100例精神分裂癥患者作為研究對象，隨機(jī)將患者分為對照組和實驗組，每組各50例。對照組行常規(guī)護(hù)理，實驗組行協(xié)同護(hù)理，研究分析兩組精神分裂癥患者的PANSS評分，SSPI量表評分以及NOISE量表評分。結(jié)果：實驗組的精神分裂癥患者在經(jīng)過協(xié)同護(hù)理后，PANSS評分，SSPI量表評分以及NOISE量表評分均明顯優(yōu)于對照組，差異具有統(tǒng)計學(xué)意義（p<0.05）。結(jié)論：協(xié)同護(hù)理模式可以有效改善精神分裂癥患者的精神癥狀，提高其日常生活能力、社會交往活動機(jī)能，促進(jìn)其社會功能恢復(fù)。

關(guān)鍵詞：協(xié)同護(hù)理;精神分裂癥;社會功能

精神分裂癥對患者社會功能、社會興趣、個人自理能力等方面造成嚴(yán)重?fù)p害，需要特別的護(hù)理措施支持其治療[1]。協(xié)同護(hù)理模式近年來在護(hù)理領(lǐng)域中受到了廣泛的贊譽。本次研究對精神分裂癥患者采取協(xié)同護(hù)理模式進(jìn)行護(hù)理，具體報告如下：

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取2019年2月至2021年4月我院收治的100例精神分裂癥患者作為研究對象，隨機(jī)將患者分為對照組和實驗組，每組各50例。對照組患者男性27例，女性23例，平均年齡為（48.32±3.54）歲，實驗組患者男性26例，女性24例，平均年齡為（48.56±3.81）歲。兩組年齡、性別等一般資料對比差異不明顯（p>0.05）。

1.2 方法

本次研究中兩組患者均進(jìn)行一般藥物治療，對照組行常規(guī)護(hù)理，實驗組行協(xié)同護(hù)理，包含以下：（1）技能訓(xùn)練：給患者進(jìn)行社交機(jī)能、生活技能以及自信訓(xùn)練，可以采取講課、角色扮演、情景模擬和趣味游戲等方法進(jìn)行，1次訓(xùn)練1小時，1周進(jìn)行1次訓(xùn)練[2]。（2）自我管理：給患者練習(xí)情緒、藥物、癥狀方面的自我管理，如教給藥物的一些不良反應(yīng)及應(yīng)急處理措施、有事離開醫(yī)院的情況下有效管理藥物、如何保持健康的心態(tài)等，1次訓(xùn)練1小時，1周進(jìn)行1次訓(xùn)練。（3）同伴支持系統(tǒng)：給患者們舉辦他們喜歡的娛樂活動，讓他們互相交流病情，釋放情感，讓自我管理有成效的患者現(xiàn)身說法，大家一起學(xué)習(xí)經(jīng)驗，1次1.5小時，1周開展1次。（4）社會、家庭支持系統(tǒng)：每周與家屬聯(lián)絡(luò)1次，給家屬講解患者的治療和心理情況，每月舉行家屬俱樂部活動，給家屬及患者講授各種康復(fù)知識，讓患者感受到受重視。讓社會志愿者每月來活動1次，給患者描述分享社會上的各種事件。

1.3 觀察指標(biāo)

采取PANSS[3]（陽性和陰性癥狀量表）、SSPI[4]（住院精神患者社會功能評定量表）、NOISE[5]（護(hù)士用住院患者觀察量表）對患者進(jìn)行評分。

1.4 統(tǒng)計學(xué)方法

本次研究數(shù)據(jù)均采用SPSS17.0軟件處理，計量資料行t檢驗，計數(shù)資料行卡方檢驗，P<0.05時，差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1兩組患者的PANSS評分對比

兩組患者在干預(yù)前的PANSS評分各項指標(biāo)對比均差異不明顯（p>0.05）。實驗組在干預(yù)12周后以及干預(yù)24周后PANSS評分各項指標(biāo)明顯好于對照組，差異具有統(tǒng)計學(xué)意義（p<0.05），具體見表1。

2.2兩組患者的SSPI量表評分對比

兩組患者在干預(yù)前的SSPI量表評分各項指標(biāo)對比均差異不明顯（p>0.05）。實驗組在干預(yù)12周后以及干預(yù)24周后SSPI量表評分各項指標(biāo)明顯好于對照組，差異具有統(tǒng)計學(xué)意義（p<0.05），具體見表2。

2.3兩組患者的NOISE量表評分對比

兩組患者在干預(yù)前的NOISE量表評分各項指標(biāo)對比均差異不明顯（p>0.05）。實驗組在干預(yù)12周后以及干預(yù)24周后NOISE量表評分各項指標(biāo)明顯好于對照組，差異具有統(tǒng)計學(xué)意義（p<0.05），具體見表3。

3 討論

在對精神分裂癥患者的護(hù)理中，協(xié)同護(hù)理模式是一種支持患者和家屬自我護(hù)理為中心的健康護(hù)理模式，可以培養(yǎng)患者和家屬參與健康護(hù)理的能力[6]。本次研究采取協(xié)同護(hù)理模式取得了較好的效果。

綜上，協(xié)同護(hù)理模式能夠改善精神分裂癥患者的精神癥狀，提高其生活能力，促進(jìn)其社會功能恢復(fù)。

參考文獻(xiàn)：

[1]凌蜜，時云文. 協(xié)同護(hù)理模式在精神分裂癥患者護(hù)理中臨床效果觀察[J]. 臨床醫(yī)藥文獻(xiàn)電子雜志，2020，7（60）：5，7.

[2]常潔，朱海燕，謝洋. 協(xié)同護(hù)理模式在精神分裂癥患者護(hù)理中的應(yīng)用效果觀察[J]. 實用臨床護(hù)理學(xué)電子雜志，2020，5（25）：9，34.