楊雪芬

摘要：德育是每個學(xué)校的生命線，是教書育人的根本。本文從教師品格，德育內(nèi)容挖掘，德育滲透形式等方面論述了如何在初中英語教學(xué)中貫徹實施這項要求。內(nèi)容實在有效。值得一讀。

關(guān)鍵詞：德育 素質(zhì) 意識 滲透 傳遞

把德育融入中小學(xué)教育教學(xué)全過程，是落實立德樹人根本任務(wù)、培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和接班人的重要途徑，是新形勢下學(xué)校德育工作創(chuàng)新的現(xiàn)實要求。立德樹人、課程育人、以人為本，從學(xué)科特點出發(fā)，構(gòu)建融入社會主義核心價值觀的學(xué)科教育理論，將社品德教育融入課堂教學(xué)，培養(yǎng)符合未來社會需要的人才，是當代教師的職責(zé)所在。為此，筆者對品德教育融入初中英語教學(xué)做了初步探索：

一、教師的素質(zhì)與德育意識是將德育成功融入教學(xué)的前提

大教育家蘇霍姆林斯基說：真正的教育是從教育者的素質(zhì)開始的。教育家加里寧曾指出“教師的世界觀，他的言行，他的生活，他對每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣影響著全體學(xué)生?！眹宜J可的價值取向雖已存在于教科書中，但最終能否被每一位正在使用它的學(xué)生們真正內(nèi)化，這在一定程度上就要看每一位一線教師是否既站“經(jīng)師”之崗，也盡“人師”之責(zé)的意識。所謂親其師，信其道。教師應(yīng)該以陽光健康的心態(tài)，美好的品格影響孩子對周圍，乃至對世界的看法，充分發(fā)揮自己為人師表的表率作用，引領(lǐng)孩子信心百倍地迎接未來。教師應(yīng)該提高傳遞德育意識，時刻把學(xué)生的思想品德教育放首位，這對日常教學(xué)中的德育滲透起著重大的作用。教育是要培養(yǎng)符合社會發(fā)展需要的合格人才，作為為社會輸送人才的校園，作為基礎(chǔ)教育的一線教師，我們更應(yīng)該把德育融入課堂的理念，融入日常教育教學(xué)。筆者最常與學(xué)生共勉的一句話：態(tài)度決定一切。也反復(fù)強調(diào)，僅有優(yōu)異成績是不夠的。一個人的態(tài)度，一個人的精氣神，一個人的道德品質(zhì)才是最重要的。

二、德育內(nèi)容處處可見，德育形式百花齊放。

（一）挖掘教學(xué)內(nèi)容中的德育元素，在教學(xué)設(shè)計中滲透核心價值觀

初中英語教材蘊含著豐富的德育素材，正是社會主義核心價值觀的隱形材料。教師要善于挖掘教材中蘊含的核心價值觀內(nèi)容，潛移默化入課堂。不同的教學(xué)內(nèi)容包含著不同的德育元素，細心挖掘可切入的德育內(nèi)容。例如，初一開篇Starter的第一課Good morning！就滲透了顯而易見的文明、友善、和諧的語言文化。再到初二開篇的Where did you go on vacation？在旅游中感受祖國的大好山河，激發(fā)學(xué)生愛鄉(xiāng)愛國情懷。一直到初三的結(jié)束篇I remember meeting all of you in Grade 7.在學(xué)生的回憶中融入時代呼喚的感恩之心，在展望未來中表達對美好生活的追求，從而激發(fā)孩子奮發(fā)進取，為中華之崛起而認真讀書。

情感、態(tài)度、價值觀三者是課堂教學(xué)首先要達到的目標，而知識、技能是達成此目標的載體。教學(xué)設(shè)計里的德育滲透，猶如春雨潤物細無聲。一堂初三Unit7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.課堂，看似平常，但教師精心的活動設(shè)計中不難發(fā)現(xiàn)，在語言的練習(xí)中德育思想已經(jīng)無聲地潛入學(xué)生心里。如開場設(shè)計里就輸入了“No rules， no standards.”沒有規(guī)矩不成方圓，及“A nation has its rule and a family also has one.”國有國法，家有家規(guī)。在接下來的聽力與口頭訓(xùn)練中，教師引導(dǎo)學(xué)生充分表達觀點，學(xué)生既掌握了目標語言，也在強化訓(xùn)練中提升了對規(guī)章制度的認識，提升了是非觀念的判斷力，社會主義核心價值觀所提到的自由、平等、公正與法治就在老師的精心設(shè)計中植入學(xué)生心中。筆者對初二下Unit2 I’ll help to clean up the city parks.的設(shè)計，以volunteer共同的話題，引導(dǎo)不同組的學(xué)生設(shè)計不同的志愿活動，在校園，在公園，在社區(qū)，在敬老院，一切的愛心活動，在學(xué)生的小組活動中得以體現(xiàn)。公益活動觸動學(xué)生感恩的心靈，喚醒學(xué)生志愿奉獻的美好情操，充分融入了社會主義核心價值觀包含的愛國、敬業(yè)、誠信、友善，和諧等品質(zhì)。

（二）觀察學(xué)生課堂中的行為表現(xiàn)，適時適量進行品德教育

并非班主任的班會課才能做到德育滲透，即時肯定一個認真聽講，積極思考踴躍發(fā)言的學(xué)生，其實已將這樣的正能量悄悄地樹立在集體中;恰當?shù)亟o一名開小差做小動作影響他人的學(xué)生溫暖善意的提醒，相信犯錯的已經(jīng)害羞，集體已經(jīng)懂得了對錯，明辨了是非。一個積極發(fā)言的孩子即使答錯了仍然可圈可點，因為不嘗試怎能知道是否成功？ 正如我們鼓勵學(xué)生所言“Don’t be afraid of making mistakes. Everyone makes mistakes. Failure is the mother of success.”教師在學(xué)生的課堂表現(xiàn)中應(yīng)該即時地給予閃光點的挖掘贊賞。傾聽即是尊重發(fā)言者的美好品質(zhì);小組合作探究學(xué)習(xí)，既培養(yǎng)學(xué)困生努力進取的集體意識，也培養(yǎng)優(yōu)秀生助人為樂的美好品質(zhì)，領(lǐng)悟合作的魅力，明白團結(jié)就是力量。教師在課堂內(nèi)善于發(fā)現(xiàn)欣賞學(xué)生的閃光點，不僅為學(xué)生樹立信心，也在孩子的心里播下希望的種子。以身作則不大聲呵斥;輕聲細語傳遞關(guān)愛。社會主義核心價值觀在課堂內(nèi)如涓涓細流，綿綿不斷，流入孩子心田，德育教育潛移默化流入孩子們心間。

（三）精心布置作業(yè)，將德育在課堂外有效延伸

也許你覺得作業(yè)與德育毫無聯(lián)系，其實不然。例如，人教版新課標七上Unit4 Where is my schoolbag？課堂內(nèi)學(xué)會描述物品的位置，課后讓孩子描寫對比各自房間的物品擺放，教育孩子懂得欣賞美，創(chuàng)造美并為父母分擔(dān)家務(wù)。Unit8 When is your birthday？ 課內(nèi)孩子學(xué)會詢問表達自己與同學(xué)的生日，課后讓孩子詢問記住家人的生日，學(xué)會感恩孝敬父母。八上Unit4 What’s the best movie theater？課內(nèi)學(xué)習(xí)畢亞玲

祖國之最，加深了學(xué)生對祖國大好山河的熱愛，提升了愛國情懷，課后調(diào)查作業(yè)培養(yǎng)了孩子科學(xué)調(diào)查，精益求精的精神。九年級Unit10 You are supposed to shake hands.課內(nèi)了解部分國家禮儀習(xí)俗，學(xué)習(xí)在不同場合的得體表現(xiàn)。課后學(xué)生收集信息，提升跨文化意識。為實現(xiàn)“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”奠定基礎(chǔ)。在英語教學(xué)中融入社會主義核心價值觀，滲透德育，只要是有心人，應(yīng)該是信手拈來之事。

（四）批改作業(yè)尤其面批，默默植入德育

批改作業(yè)不應(yīng)該只是打叉或打勾，細心的老師總會在每一次作業(yè)中附上個性化的評語，如你的書寫不錯，希望成績也一樣漂亮;如果能認真對待每一次的作業(yè)，相信你會有喜人的收獲;再細心些你就更棒了。也可簡單地寫上“Well done！ Excellent！ Try to be better！ Keep up your good work！等等。簡單的鼓勵評語，學(xué)生定能感受到老師的敬業(yè)與關(guān)愛，學(xué)生定能懷著感恩的心加倍地努力。此外，筆者認為，面批是最有效的批改。教師不僅能在知識掌握上給予及時針對性的輔導(dǎo)，更能面對面地與各層次學(xué)生真誠地談心，為學(xué)生樹立信心，指明方向，幫助學(xué)生制定合理的目標，助力學(xué)生的健康成長。

三、持之以恒，堅持不懈，將德育貫徹到日常教學(xué)中

十年樹木，百年樹人。初中生的品德教育不是一蹴而就的。每一位教育工作者必須持之以恒地努力。蘇霍姆林斯基強調(diào)：請你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者、生活的導(dǎo)師和道德的引路人。關(guān)注情感體驗，關(guān)注價值觀的引導(dǎo)，這對教師本身的專業(yè)成長，對學(xué)生的全面發(fā)展都有著非常重要的意義。

少年強則國強，少年雄于地球，則國雄于地球。在基礎(chǔ)教育階段關(guān)注德育，刻不容緩，勢在必行。我們每一位初中英語教師，必須在日常教學(xué)中發(fā)揮我們的教育魅力，為全面的素質(zhì)教育添磚加瓦，共創(chuàng)輝煌。

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