趙靜

摘要：通過幼兒教育活動(dòng)，教師可以靈活地使用多媒體技術(shù)為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源。由于這些學(xué)生中的大多數(shù)相對較小，因此學(xué)生對所有新事物都非常了解。因此，通過教育活動(dòng)，教師可以利用多媒體技術(shù)豐富教室，運(yùn)用更多創(chuàng)新的教學(xué)方法，并使學(xué)生們對世界有深刻的了解和理解。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù);幼兒園教學(xué);有效利用

隨著信息技術(shù)時(shí)代的飛速發(fā)展，人們的世界已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)全新的時(shí)代-信息時(shí)代，多媒體是在信息時(shí)代的背景下出現(xiàn)的。這給人類生活帶來了許多變化，特別是在教育領(lǐng)域。教育方法必須適應(yīng)時(shí)代的變化。因此，多媒體已被廣泛用于教育。在各級教育和各種類型的教育中都引入了新的學(xué)習(xí)方法，幼兒園正在不斷增加多媒體程序以豐富教育方法。

一、在幼兒園中應(yīng)用多媒體技術(shù)的必要性

1.能夠在課堂教學(xué)中充分吸引學(xué)生的注意力

幼兒園的傳統(tǒng)教學(xué)方法通常是直接的教師教學(xué)。但是，由于幼稚園兒童處于學(xué)前教育階段，學(xué)生的能力尚未得到全面發(fā)展，因此，小學(xué)生的教學(xué)方法不適合兒童，并且隨著時(shí)間的推移不可避免。會(huì)使學(xué)生厭倦學(xué)習(xí)。借助多媒體技術(shù)已經(jīng)很好地解決了這個(gè)問題。眾所周知，多媒體技術(shù)可以充分利用各種音頻、文本、動(dòng)畫和視頻格式，使所呈現(xiàn)的信息豐富多彩，并易于為兒童所接受。在教學(xué)過程中，學(xué)生們?nèi)菀妆簧鷦?dòng)的圖片和優(yōu)美的聲音吸引，因此學(xué)生可以將注意力集中在教室上，以利于進(jìn)一步的教師教學(xué)。同時(shí)，通過應(yīng)用多媒體技術(shù)，幼兒園的學(xué)生們可以輕松地獲取相關(guān)的教育信息，從而激發(fā)學(xué)生們的好奇心和想象力。

2.多媒體教育可以加深對兒童教育內(nèi)容的印象

通過使用多媒體為幼兒園授課，鑒于多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，可以直觀地顯示和教授兒童喜歡的教學(xué)內(nèi)容。因此，多媒體教學(xué)內(nèi)容的使用可以使學(xué)生更容易接受并且可以保持深刻的印象。對于幼兒園的學(xué)生來說，學(xué)生的認(rèn)知和接受能力不強(qiáng)，因此，如果教師沒有采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ寣W(xué)生在約會(huì)期間接受，那么教學(xué)將無法達(dá)到預(yù)期的效果。多媒體技術(shù)可以充分激發(fā)學(xué)生們對學(xué)習(xí)的興趣，豐富的圖片和豐富多彩的色彩將很好地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，從而使幼兒園的教學(xué)能夠?qū)崿F(xiàn)其預(yù)期的目標(biāo)。

3.多媒體技術(shù)可以增強(qiáng)兒童與教師之間的互動(dòng)，提高教學(xué)效果

由于幼兒教育的特殊性，教師和學(xué)生們應(yīng)該在教學(xué)過程中進(jìn)行交流。只有這樣，才能保證良好的教學(xué)效果。然而，在目前的幼兒園教學(xué)實(shí)踐中，師生之間的互動(dòng)顯然不足，使得難以達(dá)到預(yù)期的幼兒園教學(xué)效果，極大地影響了幼兒園教學(xué)的整體質(zhì)量，制約了兒童的發(fā)展。多媒體技術(shù)的應(yīng)用可以大大促進(jìn)師生之間的互動(dòng)。在多媒體教學(xué)中，教學(xué)信息以多種方式呈現(xiàn)給學(xué)生們，交互式圖形和窗口界面功能可用于增強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，同時(shí)傳達(dá)教學(xué)信息，從而提高學(xué)生們一起學(xué)習(xí)和教學(xué)的熱情。

二、在幼兒園發(fā)展中有效利用多媒體技術(shù)

1.在藝術(shù)幼兒園中使用多媒體技術(shù)

大多數(shù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相對較少，但是在開展藝術(shù)活動(dòng)時(shí)對學(xué)生的代表性思維的要求相對較高，教師通常選擇在各自的教學(xué)活動(dòng)中使用學(xué)生的語言。對于幼兒來說，學(xué)生學(xué)習(xí)是一個(gè)非常繁瑣的過程。兒童的整體熱情或參與度也將大大降低。這種教學(xué)方法對培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立研究技能沒有用。

2.多媒體技術(shù)在幼兒園語言教學(xué)中的運(yùn)用

多媒體的最大優(yōu)勢在于，可以將結(jié)構(gòu)變成運(yùn)動(dòng)，將虛擬變成現(xiàn)實(shí)，將陌生變成智能，將抽象變成圖像。這樣可以將靜態(tài)和抽象的內(nèi)容轉(zhuǎn)換為明亮生動(dòng)的復(fù)合視聽媒體，并將教師轉(zhuǎn)換為詞匯，突出顯示難以用語言解釋的現(xiàn)象，以激發(fā)兒童的溝通能力并提高兒童的語言表達(dá)能力。

3.使用多媒體技術(shù)指導(dǎo)兒童音樂

音樂是兒童教育的重要組成部分。通過各種音樂表達(dá)的情感，學(xué)生們可以聽音樂和感受情感，提高審美能力和品味。在傳統(tǒng)音樂教學(xué)班中，教師是主體，學(xué)生們只是被動(dòng)的模仿者，缺乏主觀能動(dòng)性，沒有調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官能力。結(jié)果，學(xué)生的熱情和節(jié)奏受到很大影響。當(dāng)教師使用多媒體技術(shù)在教室里教授音樂時(shí)，學(xué)生應(yīng)該創(chuàng)建更多有趣的動(dòng)畫圖像，以激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)音樂的興趣并提高音樂教學(xué)的質(zhì)量。

4.利用多媒體技術(shù)解決幼兒園教學(xué)中的困難

在幼兒園教書時(shí)，學(xué)生們不懂的一些知識，教師可以使用多媒體使學(xué)生們更直接地理解，并更輕松地解決教學(xué)難題。在教育兒童時(shí)，教師還應(yīng)更加注意自己的個(gè)人素質(zhì)，并在課程中使用PPT，以進(jìn)一步改善幼兒園的教育。對于教師來說，雖然有必要探索這項(xiàng)技術(shù)的強(qiáng)大優(yōu)勢，但請記住在教學(xué)活動(dòng)中將教學(xué)現(xiàn)狀與兒童的學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)合起來，并用它來合理地解決教學(xué)問題。通過使用多媒體技術(shù)，教師有更多的機(jī)會(huì)將知識帶給兒童并教學(xué)生進(jìn)行探索。

總之，幼兒園的教育者需要考慮多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，并在教學(xué)中正確使用多媒體，通過更新教學(xué)概念，正在改變教學(xué)方法，以促進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)方法與現(xiàn)代教學(xué)方法之間的有效聯(lián)系。為了進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性并提高教學(xué)效果，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn)，制定有針對性的課程和教學(xué)目標(biāo)。這樣，可以增加收益，可以進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量，并可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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