華茹勐

摘要：對(duì)于音樂(lè)的教學(xué)過(guò)程中，教師對(duì)于音樂(lè)的教學(xué)仍然只是沿用了固有的教學(xué)模式，學(xué)生在音樂(lè)課上學(xué)不到真正的東西，對(duì)于初中音樂(lè)的重視程度較低，導(dǎo)致學(xué)生在進(jìn)行音樂(lè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)開(kāi)小差等現(xiàn)象，因此，教師在進(jìn)行初中音樂(lè)的教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)將互動(dòng)教學(xué)、合作欣賞等音樂(lè)教學(xué)方法融入其中到初中音樂(lè)的教學(xué)課堂中，一方面可以讓學(xué)生更好的對(duì)于音樂(lè)進(jìn)行學(xué)習(xí)與鑒賞;另一方面，采用互動(dòng)教學(xué)的方式可以使學(xué)生更好的集中注意力，提高音樂(lè)課堂的學(xué)習(xí)效率與學(xué)習(xí)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：互動(dòng)教學(xué)? ?初中音樂(lè)? ?教學(xué)應(yīng)用

中圖分類(lèi)號(hào)：TU 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-07-381

【正文】對(duì)于初中音樂(lè)來(lái)說(shuō)，不同于語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)這樣的主課，音樂(lè)的教學(xué)不僅要求學(xué)生學(xué)會(huì)把握音樂(lè)中的音符節(jié)奏，更需要學(xué)生通過(guò)音樂(lè)的聆聽(tīng)去欣賞音樂(lè)的本質(zhì)以及對(duì)于學(xué)生起到一個(gè)放松緩解課業(yè)壓力的作用。因此， 在初中音樂(lè)課上，教師必須充分的將學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生在音樂(lè)課上不僅學(xué)到知識(shí)，還要通過(guò)音樂(lè)放松心情，體會(huì)音樂(lè)中蘊(yùn)含的情感，近一步達(dá)到音樂(lè)課授課的真正目的。

一、初中音樂(lè)教學(xué)的重要性及意義

1.1有利于提高學(xué)生的鑒賞力

對(duì)于初中音樂(lè)的的教學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)生可以通過(guò)對(duì)于音樂(lè)的學(xué)習(xí)，了解外國(guó)音樂(lè)與中國(guó)音樂(lè)、快音樂(lè)與慢音樂(lè)的差別與相同點(diǎn)。教師在進(jìn)行音樂(lè)的的授課過(guò)程中，不僅可以學(xué)到對(duì)音樂(lè)的鑒賞還可以學(xué)到對(duì)于事物的鑒賞能力培養(yǎng)。一方面，可以讓學(xué)生更多的了解音樂(lè)的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的積極性;另一方面，學(xué)生通過(guò)對(duì)于音樂(lè)的鑒賞可以培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力以及對(duì)于接觸新事物是從不同角度的欣賞能力，提高學(xué)生對(duì)于事物的不同想法，近一步提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

1.2有利于緩解學(xué)生的課業(yè)壓力

對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)多，知識(shí)復(fù)雜，課業(yè)壓力較大，導(dǎo)致學(xué)生會(huì)出現(xiàn)上課效率低、作業(yè)完成度低的現(xiàn)象。而通過(guò)音樂(lè)的的設(shè)立可以更好的緩解學(xué)生的課業(yè)壓力，提高學(xué)生的上課效率。比如，教師在教授初中音樂(lè)課時(shí)，可以通過(guò)教師領(lǐng)唱的方式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)歌曲，在學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲并練習(xí)的的過(guò)程中，不僅可以通過(guò)音樂(lè)緩解課業(yè)壓力，提高學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣，還可以通過(guò)音樂(lè)的演唱鍛煉學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量與學(xué)習(xí)興趣。

1.3有利于開(kāi)發(fā)學(xué)生心智促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展

對(duì)于初中音樂(lè)來(lái)說(shuō)，教師在課上會(huì)講授不同類(lèi)型的歌曲，學(xué)生對(duì)于不同的歌曲會(huì)有不同的理解以及對(duì)于音樂(lè)中作者抒發(fā)的感情有不同的體會(huì)，在音樂(lè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)互動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)生可以通過(guò)音樂(lè)激發(fā)自己的興趣，通過(guò)對(duì)于音樂(lè)中的音調(diào)、伴奏以及歌詞等來(lái)激發(fā)學(xué)上的心智成長(zhǎng)以及促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。比如，教師可以在音樂(lè)課上通過(guò)與學(xué)生互動(dòng)學(xué)習(xí)，對(duì)于一首歌曲，教師唱一句學(xué)生唱一句的方式提高學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的邏輯能力，提高學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣以及班級(jí)凝聚力。

二、互動(dòng)教學(xué)在初中音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用方法擴(kuò)建

2.1學(xué)生與學(xué)生之間互動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

對(duì)于初中音樂(lè)教學(xué)中的互動(dòng)學(xué)習(xí)，最主要的互動(dòng)方法就是學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)生與學(xué)生之間通過(guò)討論學(xué)習(xí)不僅可以提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，提高學(xué)生對(duì)于相同音樂(lè)的不同角度的見(jiàn)解，近一步提升學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的理解。和可以通過(guò)互動(dòng)合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的發(fā)散思維力以及理解學(xué)生之間團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的重要性，近一步提升學(xué)生在其他學(xué)科的積極性。

例如，教師在進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中你，對(duì)于一首歌曲，教師可以通過(guò)將學(xué)生分成小組讓學(xué)生們合作來(lái)完成一首歌曲的演唱，在這個(gè)互動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)生之間不僅要具有高度的配合力以及默契程度，還需要學(xué)生之間通過(guò)合作討論得出每一位學(xué)生適合演唱的歌曲部分。因此，學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)就可以一方面，更充分的了解歌曲的基調(diào)以及演奏形式;另一方面，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)以及溝通能力，并且認(rèn)識(shí)到合作學(xué)習(xí)的重要性，提高初中音樂(lè)課堂的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2.2教師與學(xué)生之間互動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的重視程度

在初中音樂(lè)的教學(xué)過(guò)程中，教師與學(xué)生之間進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)的方法有很多：課堂提問(wèn)、課堂游戲以及課堂互唱的形式進(jìn)行課堂互動(dòng)。對(duì)于課堂提問(wèn)，教師可以在音樂(lè)鑒賞的環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)提問(wèn)了解學(xué)生的想法以及對(duì)于音樂(lè)的鑒賞能力，提高學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的積極性;對(duì)于課堂游戲環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)將歌曲改成游戲的形式，例如教師可以通過(guò)《聽(tīng)我說(shuō)謝謝你》的手語(yǔ)操來(lái)提高學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的積極性，學(xué)生在此過(guò)程中不僅可以體驗(yàn)到手語(yǔ)操還可以學(xué)習(xí)歌曲的演唱，提升課堂質(zhì)量;而對(duì)于課堂互唱的形式，則是通過(guò)教師與學(xué)生的對(duì)唱，讓學(xué)生集中注意力的演唱歌曲，這樣，通過(guò)教師與學(xué)生之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)，可以更好的提升學(xué)生對(duì)于音樂(lè)學(xué)習(xí)的積極性以及激發(fā)學(xué)生參與課堂的積極性。

【結(jié)束語(yǔ)】對(duì)于初中音樂(lè)的互動(dòng)教學(xué)來(lái)說(shuō)，仍然面臨著諸多的問(wèn)題與挑戰(zhàn)，而對(duì)于互動(dòng)教學(xué)來(lái)說(shuō)，不僅需要教師改變教學(xué)模式，重視音樂(lè)教學(xué)對(duì)于學(xué)生的重要性，并且通過(guò)精心設(shè)計(jì)活動(dòng)更要提高學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的積極性，近一步達(dá)到開(kāi)設(shè)音樂(lè)課的真正目的，近一步培養(yǎng)學(xué)生的體智勞全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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黑龍江省齊齊哈爾市克東縣第四中學(xué)