劉佳蕊

摘要：經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，人與人之間的交流越來越密切，具有良好表達(dá)能力是我們必須所要具備的品質(zhì)。在小學(xué)的數(shù)學(xué)教育中，語言的培養(yǎng)對學(xué)生的發(fā)展、成長至關(guān)重要，學(xué)生具有好的語言表達(dá)，可以讓復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題變得簡單化。目前，隨著素質(zhì)教育深化，在小學(xué)的數(shù)學(xué)教育中培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力越來越深入。本文就是在分析小學(xué)數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力培養(yǎng)的策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);語言表達(dá)能力;培養(yǎng)策略分析

中圖分類號：TU 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-07-346

前言：在我們?nèi)粘Ｉ罟ぷ髦?，語言是交流的必需品。具有良好的語言表達(dá)能力，能夠讓我們具備更優(yōu)良的品質(zhì)。只有不斷地培養(yǎng)語言表達(dá)能力，學(xué)生們才能夠在交流中更好地表現(xiàn)好自己，并發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。在現(xiàn)代教育中對語言能力的培養(yǎng)非?？粗兀貏e是小學(xué)數(shù)學(xué)中，因?yàn)樾W(xué)生年齡還小，從小開始培養(yǎng)語言表達(dá)能力這是十分重要的。具有好的語言表達(dá)能力，能夠讓小學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時候更多的參與到課堂上，增強(qiáng)自信心，再用清晰的語言去表達(dá)自己的想法，這樣在課堂上老師就及時的了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，去查缺補(bǔ)漏，提高課堂的質(zhì)量。

一、對小學(xué)生進(jìn)行語言表達(dá)能力培養(yǎng)的重要性

眾所周知，數(shù)學(xué)中所表達(dá)的思想和蘊(yùn)含的知識都是通過文字來展示的學(xué)生們進(jìn)行語言的學(xué)習(xí)也是理解數(shù)學(xué)知識的過程，他們通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)語言，構(gòu)建自己的數(shù)學(xué)體系，可以進(jìn)一步提高學(xué)生數(shù)學(xué)的運(yùn)用能力，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

1、培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維

進(jìn)行數(shù)學(xué)解題學(xué)生在這個過程中，會運(yùn)用到許多所學(xué)的數(shù)學(xué)理論知識，這就需要學(xué)生們數(shù)學(xué)進(jìn)行充分的感知，通過理解數(shù)學(xué)題目中的語言，然后動腦思考，提高數(shù)學(xué)能力，也有效地培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。

2、增強(qiáng)動手能力

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)語言，老師們通過讓學(xué)生在課堂上邊讀邊寫，或者是邊讀邊畫，將一些抽象的數(shù)學(xué)文字，變化為學(xué)生容易接受的圖形語言，便于學(xué)生理解，這樣將數(shù)學(xué)與動手操作結(jié)合起來，提高了學(xué)生的動手能力。

3、提高解決問題的能力

對數(shù)學(xué)語言的理解、運(yùn)用，在所遇到的數(shù)學(xué)問題可以讓學(xué)生更好的解決，特別是在解決應(yīng)用題時，具有良好的語言理解能力，能夠從題目中獲得更加有效的信息，縮短做題的時間，發(fā)現(xiàn)所蘊(yùn)含的邏輯關(guān)系，得出正確的答案，從而提高問題解決能力。

4、促進(jìn)學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中它所蘊(yùn)含的語言豐富而且嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)，學(xué)生們通過掌握數(shù)學(xué)語言，能夠更加清晰的在大腦中形成自己的體系。然后不斷的積累更多的數(shù)學(xué)知識，有效的提高自身表達(dá)能力。

二、對學(xué)生語言表達(dá)能力培養(yǎng)的策略分析

1、創(chuàng)造氣氛，讓學(xué)生參與到課堂

發(fā)展語言表達(dá)能力，最重要的一個環(huán)節(jié)就是老師們要適當(dāng)?shù)膭?chuàng)造相應(yīng)的氣氛，這樣可以通過提高學(xué)生興趣，增強(qiáng)語言表達(dá)能力。對表達(dá)能力的培養(yǎng)是在具體的情境中實(shí)現(xiàn)的，如果沒有具體情境的存在，學(xué)生們也就不可能培養(yǎng)出更好的語言表達(dá)能力了。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)中，老師們積極營造真實(shí)情境，給予學(xué)生體驗(yàn)，獲得更多表達(dá)的機(jī)會，讓他們在課堂上進(jìn)行交流。另外，語言是思維的外在表現(xiàn)，思維是語言的內(nèi)涵，它們兩者之間不可分割，因此在培養(yǎng)小學(xué)生語言表達(dá)能力的同時，思維也獲得了不斷的進(jìn)步、發(fā)展。數(shù)學(xué)老師在數(shù)學(xué)課堂上要激發(fā)出學(xué)生表達(dá)的欲望，創(chuàng)造氣氛，不斷的讓他們參與到課堂上。

2、增加訓(xùn)練，提高語言表達(dá)能力

學(xué)生們要想提高語言表達(dá)能力，就必須增強(qiáng)訓(xùn)練。在不斷的交流、表達(dá)中，提高自身的語言修養(yǎng)。在學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解和掌握中，通過數(shù)學(xué)語言的學(xué)習(xí)與同學(xué)之間的交流可以不斷的豐富學(xué)生的語言積累讓他們在不知不覺中得到更大的提升。比如說在學(xué)習(xí)總價等于單價乘以數(shù)量時，老師們可以組織學(xué)生進(jìn)行舉例，根據(jù)自己在生活中所常見的例子，提高他們對這個關(guān)系式的理解，更好的增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)語言的能力，這樣精心設(shè)計(jì)一些小訓(xùn)練，學(xué)生根據(jù)已有的例子組織語言，讓表達(dá)更加完整、準(zhǔn)確。還有，在學(xué)習(xí)角的組成部分時，可以先讓學(xué)生去回答，然后老師不要急于去判斷正誤，應(yīng)該進(jìn)行啟發(fā)式的引導(dǎo)，讓學(xué)生明白：角由一個頂點(diǎn)、兩條邊組成，規(guī)范表述問題，提高語言運(yùn)用的能力。

3、加強(qiáng)理解，重視符號語言

在數(shù)學(xué)中所蘊(yùn)含的符號語言是非常豐富的，而且每一個符號都蘊(yùn)含著豐富的含義，掌握這些符號可以讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，因此數(shù)學(xué)老師加大對數(shù)學(xué)符號教學(xué)，讓學(xué)生通過對每一個符號用法的把握，學(xué)會用簡潔的符號去表達(dá)數(shù)學(xué)中出現(xiàn)的復(fù)雜關(guān)系式。通過不斷的培養(yǎng)符號感，加強(qiáng)學(xué)生去理解數(shù)學(xué)知識，更好的發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)所蘊(yùn)含的魅力，從而不斷的提高效率。

3、學(xué)會聆聽，正確表達(dá)

教師們還要讓學(xué)生學(xué)會聆聽，通過不斷的聆聽，去發(fā)現(xiàn)其他人的語言表達(dá)的優(yōu)點(diǎn)。比如說在進(jìn)行小組交流時，有特別優(yōu)秀的學(xué)生，他的邏輯清晰，語言表達(dá)清楚正確，學(xué)生們就可以通過認(rèn)真聆聽，汲取經(jīng)驗(yàn)，不斷的獲得學(xué)習(xí)，在不知不覺中增強(qiáng)自身的語言表達(dá)能力。

總結(jié)：綜上所述，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力，能提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，在課堂上他們就可以積極地表達(dá)自己的想法、見解，逐步的去培養(yǎng)思維，為未來的學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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