韓金梁

摘要：隨著現(xiàn)代化互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)在人們生活各方面被廣泛應(yīng)用。現(xiàn)如今，如何把網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合成為了未來教學(xué)發(fā)展趨勢。而且數(shù)學(xué)本身就是一門集專業(yè)性、綜合性、發(fā)散性、抽象性、邏輯性的學(xué)科。小學(xué)數(shù)學(xué)是學(xué)生初步接受數(shù)學(xué)知識(shí)第一步，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的基礎(chǔ)，對學(xué)生未來發(fā)展十分重要。因此，學(xué)校和老師應(yīng)該注重小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)培養(yǎng)，加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)與網(wǎng)絡(luò)之間的結(jié)合應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng);小學(xué)數(shù)學(xué);基本策略

一、互聯(lián)網(wǎng)背景下借助網(wǎng)絡(luò)提升小學(xué)數(shù)學(xué)的意義

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣，深化學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)知?！芭d趣是最好的老師”，只有讓讓學(xué)生發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，積極參與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，才能說是數(shù)學(xué)教學(xué)重大的進(jìn)步。

老師要不斷加強(qiáng)自身對數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，熟練的掌握理論教學(xué)內(nèi)容，才能更好地傳授給學(xué)生。老師要不斷去探索網(wǎng)絡(luò)與小學(xué)數(shù)學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，讓更多的孩子愛上數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)的進(jìn)步中收獲快樂。夯實(shí)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)思維。

互聯(lián)網(wǎng)的維度寬廣，往往不局限于我們所認(rèn)知的狹小范圍，在網(wǎng)絡(luò)除了可以查到書上的內(nèi)容，同時(shí)還可以進(jìn)行知識(shí)拓展，開闊學(xué)生的視野。另外，利用網(wǎng)絡(luò)上的圖片、視頻等可以克服現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)內(nèi)容的枯燥，幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的慢慢轉(zhuǎn)變，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)提升教學(xué)的基本策略

（一）將多媒體教學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)結(jié)合起來

老師在上課的過程中，可以廣泛運(yùn)用多媒體的功能，可以將教學(xué)內(nèi)容通過生動(dòng)直觀的圖片、視頻、動(dòng)畫等展示出來，將課堂知識(shí)靈活展現(xiàn)起來，讓枯燥、單一的課堂變得生動(dòng)有趣起來。

例如：圖形結(jié)合，利用多媒體圖像功能，經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的處理，將圖片進(jìn)行翻轉(zhuǎn)、位移等，讓學(xué)生更清楚更直觀地了解圖像位置、方向的變化。既能吸引小學(xué)生的注意力，改善學(xué)生上課的不集中，又能很好的讓小學(xué)生真正消化數(shù)學(xué)知識(shí)，起到事半功倍的效果。除此之外，借助多媒體，可以讓更多的孩子開拓視野。

（二）實(shí)行微課教學(xué)模式

在互聯(lián)網(wǎng)背景下借助網(wǎng)絡(luò)實(shí)行微課教學(xué)模式，打開小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)空間，通過與現(xiàn)代化App 和程序的運(yùn)行，增加教學(xué)工具，優(yōu)化教學(xué)模式，創(chuàng)建多功能化的教學(xué)模型，將教學(xué)內(nèi)容與網(wǎng)絡(luò)工具結(jié)合，時(shí)刻吸引學(xué)生的興趣，減少教學(xué)時(shí)間輸出，提高教學(xué)效率。

通過一定的語言技術(shù)，站在小學(xué)生審美角度，將微課內(nèi)容制作的通俗易懂、生動(dòng)有趣，且要符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容。例如：在視頻的制作過程，通過一定的顏色、聲音、動(dòng)畫等形式來更大價(jià)值的發(fā)揮微課的作用。

（三）實(shí)行線上線下相結(jié)合的教學(xué)模式

教師在利用網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)代化的同時(shí)，結(jié)合傳統(tǒng)的板書與口述的形式，將理論知識(shí)進(jìn)行優(yōu)化。通過線上線下的結(jié)合，照顧到更多的學(xué)生學(xué)習(xí)情況，讓不同程度的學(xué)生在最大限度內(nèi)學(xué)到更多的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯和數(shù)學(xué)思維。

在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上要讓小學(xué)生真正吸收教學(xué)內(nèi)容，課下及時(shí)復(fù)習(xí)與鞏固課堂內(nèi)容。通過線下闖關(guān)的形式，將所學(xué)的內(nèi)容借助小程序、App 等來融入理論與實(shí)踐習(xí)題練習(xí)，鞏固提升，夯實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（四）加學(xué)校師資力量建設(shè)和先進(jìn)設(shè)備的引用

學(xué)校要高度重視網(wǎng)絡(luò)的重要性，通過引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，完善學(xué)校網(wǎng)絡(luò)設(shè)施設(shè)備，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備能夠幫助老師提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。同時(shí)也要鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)利用現(xiàn)代化技術(shù)創(chuàng)新小學(xué)教學(xué)模式，提升教學(xué)策略。

此外，學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的師資力量，吸收年輕血液，讓更多年輕人也參與數(shù)學(xué)教學(xué)改革計(jì)劃中。多多組織相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)趣味賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，線上線下同時(shí)進(jìn)行，全方位打造網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化教學(xué)專業(yè)化，讓更多學(xué)生成為網(wǎng)絡(luò)受益人。

（五）營造良好的數(shù)學(xué)氛圍，打造其樂融融的數(shù)學(xué)環(huán)境

“一個(gè)人去做沒什么，一群人去做就有什么了”，當(dāng)更多的學(xué)生投入到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，營造了一個(gè)濃厚的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以去帶動(dòng)那些不喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生。教師利用網(wǎng)絡(luò)上有關(guān)激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的視頻或圖片，再加上利用多媒體改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓課堂更加生動(dòng)有趣，營造了一個(gè)其樂融融的教學(xué)環(huán)境。通過平時(shí)對學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

比如，在教室一角可以構(gòu)建電子圖書館，學(xué)生通過平板或者是電視可以觀看到一些教育類的視頻、音頻等。良好的學(xué)習(xí)氛圍和教學(xué)環(huán)境對學(xué)生的學(xué)習(xí)有著很大的幫助，因?yàn)樵谶@種氛圍下，學(xué)生能夠靜下心來去學(xué)習(xí)，達(dá)到事倍功半的學(xué)習(xí)效果，有助于學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)和提升，還能幫助學(xué)生提高自主思考和自主學(xué)習(xí)能力。

三、結(jié)語

隨著網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)越發(fā)成為這個(gè)時(shí)代的主題，讓小學(xué)的教育和互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合，不僅能帶給學(xué)生更加多樣多姿多彩的課程，同時(shí)也能夠促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)提升，讓學(xué)生和老師都成為時(shí)代的受益人！

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