慕莎

摘要：當前我國經濟發(fā)展水平具有了長足進步，所以帶來了諸多機遇，但同時大學生在成長與發(fā)展的過程中卻面臨著許多問題，如何就大學生在發(fā)展過程中所面臨的問題以及所面臨的機遇這一矛盾問題進行解決，是高校輔導員在開展思想政治教育工作時的最主要目的。從當前的高校輔導員思想政治教育工作來看，思想政治教育工作實效性并不強。所以為了能夠使高校輔導員思想政治教育工作實效性得到增強，在本文當中就將對思想政治教育工作時效性相關問題進行探討并提出建議。

關鍵詞：高校輔導員;思想政治教育;實效性

1.前言

輔導員開展思想政治教育工作的過程中，應當充分發(fā)揮政治理論素養(yǎng)強的特點，通過理想信念教育，讓學生能夠形成正確的人生觀以及世界觀和價值觀，促進學生在新時期發(fā)展背景下實現全面進步和發(fā)展。所以為了能夠實現這一目標，在開展高校思想政治教育工作的過程中，對于工作的時效性就提出了更高要求，高校輔導員應當對自身工作中存在的問題及原因進行分析，不斷提高高校思想政治教育工作時效性，這樣才能夠使學生的道德品質及心理素質培養(yǎng)得以真正實現。

2.高校輔導員思想政治教育工作問題原因

2.1輔導員制度建設問題

在近些年來的高校建設與發(fā)展過程中，對輔導員的重視程度正不斷增強，基于當前我國國家所提出的相關規(guī)定來看輔導員隊伍建設具有了更高要求，而且相關制度也在不斷完善。但從實際情況來看，對輔導員所做出的各項規(guī)章制度，并沒有明確對輔導員的角色定位進行解讀，而且輔導員自身所承擔的責任也沒有進行明確，這就導致在很大程度上，輔導員所開展的各項工作時效性都并不強，從而影響了學生接受思想政治教育工作。

2.2輔導員自身素質存在問題

對于大學生思想政治教育工作來講，屬于一項系統(tǒng)性工程，所以啊，開展思想政治教育工作的工作人員要擁有非常豐富以及扎實的政治理論基礎，同時還需要對其他學科有所涉獵，這樣才可以在開展思想政治教育工作的過程當中，對于學生所提出的問題以及疑惑進行解答。但對于現如今的輔導員工作隊伍來講很少接受過正規(guī)的思想政治教育，同時教育學以及心理學等相關專業(yè)的輔導員人員是非常少的。這就導致在對學生開展思想政治教育工作的過程中，缺乏相應的理論支持，只能夠依據工作經驗，不能夠對學生思想狀態(tài)進行深入了解，又因為缺乏相應的心理學以及教育學知識技能，所以針對學生所存在的心理問題，也不能夠及時的進行疏導和解決。

2.3權責不清晰

對于高校思想政治教育工作來講，我國出臺了相應的工作意見，同時也頒布了相應的建設規(guī)定，所以高校本身對輔導員工作的重視程度正在不斷增加，基于國家所出臺的相關規(guī)定，對高校輔導員思想政治教育工作進行了深入改革。那是因為高校輔導員自身所承擔的工作任務比較特殊，所以現如今有部分高校在對輔導員工作權責進行落實的過程中，仍然存在著不清晰以及不明確的現象。很多時候無論是學生還是學校領導，對于高校輔導員自身的管理職能都是非常明確的，但是卻忽略了高校輔導員所擁有的思想政治教育職能。在這種情況下，高校輔導員開展的各項工作因為權責不清晰而且也沒有明確落實，就導致每天需要疲于應對其他大量事務性工作，難以抽出時間對學生思想動態(tài)進行了解，并對學生思想問題進行解決。

3.高校輔導員思想政治教育工作時效性提升對策

3.1加強輔導員思想政治素養(yǎng)

在輔導員開展思想政治教育工作之前，需要不斷提高自身的思想政治理論基礎，在日常工作的過程中，依托多種渠道和方式增強思想政治理論學習以及時事政治學習，讓自身能夠對當前的時事熱點問題擁有敏感性，對于客觀事件能夠擁有正確的認知和見解。與此同時，還需要不斷借鑒并吸收其他人的優(yōu)秀經驗，在探索的過程中進行全面創(chuàng)新。

3.2學生關系的協調處理

因為高校輔導員本身與學生的接觸是最為密切而且最為頻繁的，所以啊，高校輔導員應當做學生的良師益友，在開展思想政治教育工作的過程中，時刻注意自身的儀表形象，樹立起良好的個人形象。因為高校輔導員自身承擔兩種角色既是學生輔導員，同時也是教師，所以為人師表是非常重要的。應當在開展思想政治教育工作的過程中，與學生拉近距離，與學生做朋友，消除教師和學生之間存在的身份代溝，真正在同一條線上進行思考與溝通，這才可以使高校思想政治教育工作實效性得到增強。

3.3豐富高校思想政治教育工作形式

因為對于當前的學生來講，自身的思想是非?；钴S的，所處的時代知識信息更迭速度也非?？?，直接導致學生對于時事焦點問題的關注度是最高的，如果在開展思想政治教育工作的過程中，思想政治教育工作形勢落后而且內容單一，那么學生本身對思想政治教育工作的興趣就會完全喪失，在很大程度上是會使高校思想政治教育工作實效性降低的。所以在思想政治教育工作過程中，需要組織多種形式的思想政治教育活動并加強家校聯合，使思想政治教育工作得到全面推進。

3.4解決學生問題

對于當前的高校思想政治教育工作來講，之所以時效性非常低，很大程度上是因為思想政治教育工作大多數都是預后而并不是進行預防。也對于高校輔導員來講，需要注意學生在生活以及學習中所提出的個人訴求，在本質上對學生進行幫助，從而使學生能夠變得更加成熟，正確應對及處理學習和生活中所遇到的問題，掌握正確的問題解決方法。

4.結束語

綜上所述，對于當前的高校輔導員思想政治教育工作來講，時效性較低是普遍存在的問題，而對于思想政治教育工作來講，時效性是影響教學質量的最主要因素，所以應當基于當前思想政治教育工作存在的問題為出發(fā)點，對提高思想政治教育工作實效性的對策進行探討。

參考文獻：

[1]羅玄. 高校輔導員思想政治教育工作實效性現狀及對策研究[J]. 納稅， 2017（4）：126-126.

[2]張盛秋. 新媒體時代下提高高校輔導員思想政治教育工作實效性路徑研究[J]. 吉林工程技術師范學院學報， 2016（7）：27-29.

[3]許芝鋮. 關于增強高校輔導員思想政治教育工作實效性的研究[J]. 城市地理， 2015（10）.

[4]陸佳慧[1]. 基于高校輔導員思想政治教育工作實效性研究[J]. 教育信息化論壇， 2019（1）：127-128.

浙江長征職業(yè)技術學院