摘要：中職院校在發(fā)展過程中，需要充分重視中職體育教學(xué)活動，有利于幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的終身體育鍛煉意識以及促進學(xué)生的健康成長，對于今后的學(xué)習、工作以及生活發(fā)揮出積極的影響。然而，當前在開展中職體育教學(xué)時，還存在著很多的不足情況，需要教師全面分析中職體育教學(xué)面臨的困境，并結(jié)合中職學(xué)生實際情況以及體育教學(xué)目標，制定完善的解決措施，從而有效提高中職體育教學(xué)質(zhì)量，促進中職學(xué)生全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：對策探討;困境;中職體育教學(xué)

素質(zhì)教育背景下，中職院校不僅需要給學(xué)生傳授豐富的專業(yè)技術(shù)以及專業(yè)知識，并需要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的綜合素質(zhì)。因此，作為一名優(yōu)秀的中職院校體育教師，需要充分重視優(yōu)化和完善體育教學(xué)活動。教師應(yīng)善于分析和總結(jié)在課堂教學(xué)中存在的問題，并結(jié)合實際情況不斷優(yōu)化中職體育教學(xué)方案，可以有效保障體育課堂教學(xué)質(zhì)量。

1分析中職體育教學(xué)面臨的困境

1.1缺乏完善的教學(xué)管理機制

中職教育過程中，更注重培養(yǎng)學(xué)生技能，在日常教學(xué)過程中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)沒有注重學(xué)生健康教育工作，導(dǎo)致體育教學(xué)相關(guān)法規(guī)條例存在著流于形式情況，沒有嚴格進行落實。由于沒有完善的教學(xué)管理機制，導(dǎo)致缺乏完善的教學(xué)質(zhì)量綜合評價，對于體育課堂教學(xué)質(zhì)量帶來很大的影響。同時，中職院校沒有保障體育活動經(jīng)費，在進行體育教學(xué)活動中缺乏相應(yīng)的體育設(shè)施和健身器材，例如羽毛球、籃球、各種場地等，不利于教師有序開展體育教學(xué)活動。

1.2體育教學(xué)方法缺乏創(chuàng)新力

在進行中職體育教學(xué)過程中，通常采用班級授課機制，這阻礙了學(xué)生的興趣發(fā)展以及個人特長。對于中職學(xué)生來說，在興趣愛好、領(lǐng)悟能力、運動項目、理解能力以及接受能力等都存在著一定的差異，如果教師選擇統(tǒng)一的教材、教學(xué)方法等，不利于充分調(diào)動學(xué)生參與體育教學(xué)積極性，對于教學(xué)質(zhì)量帶來很大的影響。此外，教師在體育教學(xué)過程中，常常采用傳統(tǒng)教學(xué)模式，在教學(xué)方法上缺乏創(chuàng)新力，沒有全面分析學(xué)生自身實際情況，注重要求學(xué)生掌握相關(guān)技術(shù)，直接影響了學(xué)生參與體育教學(xué)活動的積極性，導(dǎo)致最終教學(xué)效果不如預(yù)期。

2探究中職體育教學(xué)面臨的困境相關(guān)對策

2.1針對學(xué)生專業(yè)開展體育教學(xué)活動

在進行體育教學(xué)過程中，教師需要結(jié)合學(xué)生的專業(yè)特征合理安排教學(xué)內(nèi)容。通過完善中職體育教學(xué)內(nèi)容，有助于促進學(xué)生全面發(fā)展，將學(xué)生專業(yè)特點和學(xué)生實際情況進行有效結(jié)合，開展專門專業(yè)體育訓(xùn)練活動，幫助學(xué)生更好的活動該職業(yè)所需要的身體素質(zhì)，有利于學(xué)生在未來更好的順應(yīng)該崗位工作。

2.2開展多元化的體育比賽活動

為了充分調(diào)動學(xué)生參與體育教學(xué)積極性，中職院校應(yīng)組織學(xué)生開展多元化的體育比賽活動。同時中職院校應(yīng)制定完善的教學(xué)管理機制，加強體育課程相關(guān)資金投入，逐漸完善體育設(shè)施和場地，確保教師有序進行相關(guān)體育教學(xué)活動。例如，學(xué)校應(yīng)定期組織學(xué)生開展各項體育比賽（籃球、羽毛球、乒乓球等），學(xué)生自主選擇體育比賽項目，更好的滿足中職學(xué)生體育學(xué)習需求，并推動學(xué)生朝著個性化方向不斷發(fā)展。中職院?？梢苑抡照?guī)體育比賽賽程安排，結(jié)合實際情況合理縮減比賽賽程，并合理設(shè)置決賽以及小組賽等環(huán)節(jié)。學(xué)校利用周末時間，開展各項體育比賽活動，在周末安排小組賽以及選拔賽活動。由于不同體育比賽項目對場地有著相應(yīng)的要求，通常情況下場地不會出現(xiàn)重合情況，因此學(xué)校在組織比賽項目時可以同時開展多項體育比賽活動。中職院校應(yīng)對獲得名次隊伍給予相應(yīng)的獎勵，有利于充分調(diào)動學(xué)生參與體育教學(xué)活動積極性。

2.3注重創(chuàng)新體育教學(xué)模式

教師在體育課堂上合理運用自由式體育教學(xué)模式，將玩和教進行有效結(jié)合。例如，教師在體育課堂上開展籃球體育教學(xué)活動，教師應(yīng)創(chuàng)新傳統(tǒng)體育教學(xué)模式，需要組織學(xué)生在課堂上參與籃球游戲活動。根據(jù)半場對抗賽規(guī)則，三人一隊，教師在課堂上便給學(xué)生講解籃球比賽規(guī)則邊做游戲，有利于學(xué)生能夠更好的了解籃球比賽相關(guān)規(guī)則。通過教師和學(xué)生共同開展游戲活動，同時給學(xué)生詳細講解相關(guān)動作要領(lǐng)以及戰(zhàn)術(shù)技巧等，逐漸提高體育課堂教學(xué)效率。

結(jié)束語

綜上所述，新形勢下，在開展中職教育過程中，學(xué)校和教師需要充分重視體育教學(xué)工作，可以幫助學(xué)生在掌握豐富的專業(yè)知識以及專業(yè)技能之外，應(yīng)不斷提高自身身體素質(zhì)，更好的適應(yīng)社會的勞動負擔，同時逐漸培養(yǎng)中職學(xué)生綜合素質(zhì)。因此，在開展體育教學(xué)時，為了提升課堂教學(xué)質(zhì)量，需要全面分析在教學(xué)中存在的不足，并結(jié)合學(xué)生實際情況，合理制定完善的應(yīng)對措施，給學(xué)生構(gòu)建良好的體育學(xué)習氛圍，充分調(diào)動學(xué)生參與體育教學(xué)活動積極性，從而加強培養(yǎng)中職學(xué)生良好的運動習慣，為社會培養(yǎng)更多具備良好身體素質(zhì)的綜合型人才。

參考文獻：

[1]羅維維. 新課改下中職體育教學(xué)面臨困境及對策研究[J]. 課程教育研究，2019，（29）：223-224.

[2]龐玉昆. 新課程背景下中職體育教學(xué)面臨的困境與對策研究[J]. 現(xiàn)代職業(yè)教育，2018，（04）：144.

作者簡介：常興鑫 1993-4 男 籍貫：甘肅高臺 學(xué)歷：本科

職稱：初級崗助力講師 郵編：734300 單位：甘肅省高臺縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校