王海燕

摘要：小學時期是一個人成長的關鍵時期，而小學班主任是這一時期的重要角色。自我工作以來，就一直擔任班主任這一角色，經(jīng)過多年的工作，在學生的成長過程中，我同樣也得到了鍛煉，獲得了成長。我也在這幾年的工作過程中不斷思考并產(chǎn)生了一些班主任工作心得，教書育人缺一不可，不僅要關注班級體也要關注學生個人，班級體建設中要充滿人文關懷，致力于培養(yǎng)全面發(fā)展的學生。

關鍵詞：小學班主任;教書育人;全面發(fā)展

眾所周知，學習不只是要學習科學文化知識，最重要的是要學做人，做一個積極向上，擁有健康體魄，對國家對社會有用的人。小學時期是一個人成長，性格形成的重要時期，而小學班主任更是學生在學校生活中的重要角色，作為一名小學班主任，有時要做學生的朋友，有時又要引領學生走向正確的道路，也就是說班主任要剛?cè)岵瑤椭鷮W生們樹立正確的人生觀，價值觀，世界觀。同時也要關注自身的發(fā)展，只有跟上時代腳步，不斷嚴格要求自己，拓寬自己的視野才能勝任小學班主任這一工作。

一、我對小學班主任工作的認識

⒈我與小學班主任的不解之緣

我是一個很普通的人，普普通通的上學，畢業(yè)后普普通通的參加工作，勤勤懇懇的上班。但是在我這普通平凡的生活中，卻有閃閃發(fā)光的星星，就是我擔任小學班主任這一角色。小孩子是這個世界上最純潔的天使，很多時候他們都給了我生活的勇氣與力量，他們看問題，看世界的角度都給予我很大啟發(fā)，使我發(fā)現(xiàn)問題的另一面，生活的另一種美好。而我堅定的選擇人民教師，選擇小學班主任這一角色，則是跟我小時候的經(jīng)歷有關。

在我讀小學的時候，非常內(nèi)向。與老師同學們很少交流，而學習被大人，同齡人看來都是很沒用的東西，人人都只想著讀完小學就去打工或者幫家里干農(nóng)活。我也同樣，我不喜歡上學更不喜歡讀書，讀書無用論充斥著我的生活，而一些老師也不關心我們怎么想，他們只是完成他們的教學任務。所以上課學習變成了一種任務。

在我讀小學三年級時，來了一位新老師擔任我們的班主任，她姓王，我們都叫她小王老師。小王老師是我見過最喜歡微笑的老師，剛開始，我們都很怕她，覺得她會像以前的老師一樣，我們做錯題就會嚴厲的責罵我們，所以我們很害怕她。有一次我起來回答問題，答錯了我十分緊張，我害怕被責罵，所以我一直低著頭不敢抬頭看她。這時我看見她在我旁邊停住，我更緊張了，手背在身后都悄悄冒汗了，這時我想象的責罵并沒有到來，相反她對我笑了，她的微笑就像三月里微風，輕輕吹拂過我的臉頰，洗刷了我的緊張與不安。她問我，是不是上課走神了呀？她的笑容讓我不再緊張害怕，我輕輕地點了點頭。她讓我坐下，又耐心的講了一遍題。下課的時候，她還笑著問我有沒有聽懂，小學生都是需要鼓勵和關注的，那時候我的心里注入了一股暖流，我好像不那么反感上學了。

在后來的學習生活中，在我失敗時，心情低落時她不斷的鼓勵我，給我源源不斷的能量和信心。我在她的鼓勵中，堅定了自己想成為人民教師的決心，堅定了學習的方向。直至今日，我也忘不了那個笑容，它拂去了一個小孩子心中的灰塵，讓我懂得了怎樣與人相處，多一點寬容與耐心。

隨著年齡增長，我想當人民教師，小學班主任的愿望更加強烈，我要像小王老師一樣，在平凡的崗位上發(fā)光發(fā)熱，為許許多多的孩子點亮理想的路燈。

⒉小學班主任的重要性

小學班主任在我看來是學生成長路上的一個重要角色。學生的學校生活與班主任密切聯(lián)系，同時班主任也是家長了解孩子的學習生活，成長狀況的窗口。班主任是學生們的朋友，師長。班主任不同于科任老師，也許科任老師更關注的是自己所教的這一學科，學生們的成績，接受知識程度。而班主任更關注這一班集體，班集體整體的學習風氣，班集體中同學們的精神風貌。

小學班主任是學生成長路上的陪伴者，見證者。很多時候，學生們會把班主任當作成長的榜樣與方向標，所以班主任一定要擁有正確的人生觀，價值觀，世界觀，積極向上的人生態(tài)度，面對困難時的勇氣與信心。處于小學這一學習階段的學生，正是探索世界，觀察生活的年紀。而小學班主任是這一時期最主要的陪伴者之一和被模仿者之一，小學班主任是處于小學這一階段的學生，認識世界，了解生活的主要來源。所以，小學班主任這一工作十分重要。

二、如何做好班主任工作

⒈在教學中貫穿人文關懷與思想道德教育

眾所周知，學生在校學習不僅要學習科學文化知識更要學習道德思想文化，怎樣做人，成為怎樣的人。而班主任在其中充當著重要角色，所以班主任要時時充斥著人文關懷，關心學生的心理健康教育，思想道德文化教育。

首先就是要充滿耐心，有些學生不容易集中注意力在學習上，對這些學生一定要充滿耐心。慢慢引導，而不是一味責怪，就像一道數(shù)學題，可以選擇與學生一起解決問題，而不是將問題丟給學生，要用耐心對待學生，為他們樹立信心。

其次，要注意每一個學生的情緒，細節(jié)。小學生其實也是一個敏感的年紀，他們沒有足夠的生活經(jīng)驗和生活經(jīng)歷來辨別好壞，他們只能靠他們小小的“觸角”來感受這個世界的溫度。所以班主任更要細心觀察，有些時候要站在學生的角度去看問題，比如學生為什么打架，要妥善處理這些問題，了解為什么打架？因何起沖突？充分了解情況，學會化解學生之間的矛盾，關注學生的情緒，引導學生積極向上，對未來充滿希望與信心。

小學時期是一個人生觀，價值觀，世界觀形成的前期，小學生們就像一張白紙，未來還需要他們親手涂抹，所以作為小學班主任要在教學中貫穿思想道德教育。思想道德教育對一個孩子的一生十分重要，要樹立學生們正確的思想價值觀，作為祖國的花朵要熱愛自己的國家，要熱愛生活，熱愛生命。學習我們國家的歷史奮斗史，傳承革命先輩們的優(yōu)良傳統(tǒng)，以建設祖國為己任。

2.終身學習完善自我

人的一生是不斷學習的一生，從我們呱呱墜地的那一刻起我們就開始了我們的學習之旅。我們學習吃飯，走路，交流……小學班主任更要不斷學習，完善自我。這是一個瞬息萬變的時代，作為小學班主任更要跟緊時代腳步，學習先進教學理念，將新的教學理念融入自己的教學之中，多跟其他班主任交流學習，取別人之長補己之短，不能固步自封，一直在一個教學模式之中，要學會改變，敢于改變，做一個與時俱進的小學班主任。

小學班主任是我熱愛的工作，它讓我的生活變得更好，更充實。這個角色豐富了我的生活，充實了我的人生經(jīng)歷。也讓我明白自己擔任著培育祖國的花朵的重任，時時刻刻提醒自己，激勵自己，培養(yǎng)學生全面發(fā)展，積極向上，熱愛祖國，熱愛生活，熱愛生命。