徐瑞卿

【摘要】在初中的英語課程學(xué)習(xí)過程中，閱讀的學(xué)習(xí)占據(jù)著至關(guān)重要的位置，是英語學(xué)習(xí)的重要組成部分。同時，英語的閱讀學(xué)習(xí)也是形成英語思維、掌握英語知識的基礎(chǔ)，初中的英語閱讀學(xué)習(xí)涉及兩部分的內(nèi)容，一是幫助我們提高自身的英語閱讀能力，進(jìn)而提高我們的英語水平;二是可以培養(yǎng)我們對于學(xué)習(xí)的興趣。

【關(guān)鍵詞】初中英語，閱讀學(xué)習(xí)，有效性，策略探討

【正文】英語閱讀是初中英語的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容和關(guān)鍵的組成部分，對英語的學(xué)習(xí)有著十分重要的作用，閱讀是我們學(xué)習(xí)的基本技能和重要方法，能夠在一定程度上豐富我們的知識儲備并培養(yǎng)我們的自主學(xué)習(xí)能力。但是隨著課程改革的不斷推進(jìn)，英語閱讀有了更高的要求，當(dāng)前的初中英語課堂教學(xué)理念以及方法較為陳舊與落后，不利于提高我們的英語成績。因此，下面我將通過對英語閱讀的有效性進(jìn)行探討，并提出幾點(diǎn)意見，旨在提高初中英語閱讀教學(xué)的效果。

一、許多學(xué)生英語閱讀學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀及存在的問題

1.1對英語閱讀缺乏學(xué)習(xí)興趣

很多學(xué)生在課堂上都是一味地去聽講，而缺少了思考的過程，對于老師講的內(nèi)容也是不加思索，一味地接受，只是為了取得好成績而學(xué)習(xí)，而對于英語閱讀這件事本身沒有興趣，在學(xué)習(xí)過程中也是教師讓怎么做就怎么做，教師讓怎么學(xué)就怎么學(xué)，缺少主動性以及自主性。

1.2課堂上缺少與教師的互動，缺乏參與感

閱讀是學(xué)習(xí)語言的一種方式，我們在閱讀的過程之中，要可以正確的體會到英語文章的語感、寫作的方法以及技巧、文章的內(nèi)在含義以及表達(dá)出來的情感等，從而體會到語言學(xué)習(xí)的魅力。但是很多同學(xué)根本不參與課堂，又何談感受魅力呢？例如老師向同學(xué)們提出了一個問題，而很多學(xué)生擔(dān)心出錯不敢回答老師的問題，也有一部分同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度壓根就不端正，面對教師的提問一副事不關(guān)己的狀態(tài)，這樣的方式狀態(tài)參與課堂又怎么能提高自己的閱讀水平呢？

1.3沒有意識到課外閱讀的重要性

想要學(xué)好初中的英語閱讀學(xué)習(xí)，單單依靠教師課上講解的課文是不夠的，我們應(yīng)當(dāng)選擇一些難度適中的英語課外閱讀拓展資料，合理安排自己的時間來開展英語的課外閱讀，養(yǎng)成良好的英語閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)自己的閱讀興趣。

二、提高初中英語閱讀學(xué)習(xí)的有效性的策略探討

2.1積累自己的英語詞匯量

詞匯是英語閱讀學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，閱讀中會遇到的關(guān)鍵問題就是詞匯的障礙。如果詞匯量沒有很好的積累，閱讀能力也就無法得到提高。擴(kuò)大自己的詞匯量是一個長期的過程，需要堅持，在平時也要做到重視積累并且善于積累。詞匯量越大，閱讀起來也就越容易，也可以通過大量的閱讀來實現(xiàn)詞匯量的擴(kuò)大，這兩個過程是相輔相成的。日常學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該有意識的多記下一些新單詞，每天固定一個時間點(diǎn)來鞏固自己之前學(xué)過的單詞。學(xué)生也可以自己選擇一些文章來進(jìn)行閱讀，文章的題材可以多種多樣，小故事、說明文、日常生活的記敘文等等，學(xué)生，應(yīng)該自己獨(dú)立完成這些文章的閱讀，遇到陌生的單詞可以通過查閱字典來理解。

2.2充分利用學(xué)習(xí)資源，使自己對閱讀學(xué)習(xí)更加有熱情

英語教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)以及考試壓力的限制，很多學(xué)生被動的跟著教師的思路進(jìn)行英語閱讀的學(xué)習(xí)，將閱讀分為很多知識點(diǎn)來學(xué)習(xí)，長此以往，很多人對英語的學(xué)習(xí)熱情就會逐漸下降。因此，我認(rèn)為，我們在學(xué)習(xí)的過程中，應(yīng)該充分利用各種學(xué)習(xí)資源，拓寬自己的學(xué)習(xí)途徑，從各個地方尋找提升自己學(xué)習(xí)興趣的方式。

例如現(xiàn)在很多同學(xué)都喜歡看電子書，喜歡在網(wǎng)絡(luò)上閱讀，因此，如果是從網(wǎng)絡(luò)上閱讀一些英語文章，很多同學(xué)的閱讀熱情必然會有所提高。要做到這一點(diǎn)，教師就要很大程度的參與進(jìn)來，在課堂上可以帶領(lǐng)我們學(xué)生一起讀一些網(wǎng)絡(luò)上的文章，在課下也可以向我們推薦一些網(wǎng)絡(luò)上的英文短文，讓同學(xué)們有時間就進(jìn)行閱讀。除此之外，教師還可以向我們推薦一些工具書或者其他有關(guān)英語的書籍，并且放到班級的圖書角里以便于同學(xué)們閱讀，倡導(dǎo)我們多去圖書館瀏覽書籍，以此來提高我們對英語閱讀的熱情。

2.3培養(yǎng)自己的閱讀技巧并培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣

正如孔子所說：“少成若天性，習(xí)慣成自然”。在英語閱讀的學(xué)習(xí)過程中，如果沒有一個良好的閱讀習(xí)慣，沒有閱讀技巧，那么對于很多同學(xué)們來說閱讀就會變成一種煎熬。因此，培養(yǎng)我們自身的閱讀習(xí)慣，掌握閱讀技巧勢在必行。

我認(rèn)為，一是在閱讀的過程中要把握重點(diǎn)，在閱讀一篇文章的時候，應(yīng)該先了解這篇文章的主題，并且在閱讀的過程中用筆將自己認(rèn)為的重點(diǎn)內(nèi)容勾畫出來，以便于在自己忘記的時候更快的找到重點(diǎn)內(nèi)容。二是要時刻將閱讀材料帶在身上，要知道在初中是有很多的空閑時間的，將閱讀材料帶在身上，這樣當(dāng)自己空閑的時候就可以用它來打發(fā)時間，這樣既不會感到無聊，又可以提高自己的閱讀水平。三是做讀書筆記，讀書筆記不僅可以記錄你讀一本英語書籍用了多長時間，什么時候開始讀的，還可以記錄自己在閱讀中發(fā)現(xiàn)的生僻單詞、難點(diǎn)問題，比外，還可以記錄通過閱讀自己有什么樣的體會，這樣，每當(dāng)自己再看到這個筆記時，就可以想起來閱讀時候的場景，從而讓閱讀起到一個更好的效果。

2.4提高自己的口語能力

英語閱讀首先是以說為主，那么提高自身的口語能力就顯得尤為重要了。因此，當(dāng)我們在閱讀英語文章的時候，不妨大聲的閱讀，大聲閱讀相比較不出聲的讀更能加深我們對所讀內(nèi)容的印象，同時還可以培養(yǎng)自己的膽量，讓自己更加自信，何樂而不為呢？第二，我們要有節(jié)奏的讀，找到屬于自己的閱讀節(jié)奏，而不是磕磕絆絆的讀，這樣才可以幫助我們更好的培養(yǎng)語感;除此之外，我們還可以讓其他同學(xué)聽我們讀，然后指出自己的不足，并且適當(dāng)?shù)奶岢龈倪M(jìn)方法，以此達(dá)到互相監(jiān)督，共同進(jìn)步的效果。

【結(jié)束語】為了提高我們自身的英語水平，讓自己在當(dāng)今社會有一個更好的未來，我們就必須提高自己的英語閱讀能力，培養(yǎng)自己的閱讀興趣養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣與閱讀技巧，擴(kuò)大自己的詞匯量并且提升自己的口語能力，這樣才能更有效的提高自己的閱讀能力，起到事半功倍的效果。

教師評語：

文章對英語閱讀存在的問題的描述很詳細(xì)，并且根據(jù)這些問題都提出了自己的解決對策，提出的對策也很詳細(xì)可行，說明你對當(dāng)下英語閱讀現(xiàn)狀有自己的看法并且認(rèn)真思考了如何改善這種情況。我會對你的想法進(jìn)行認(rèn)真的考慮并且適當(dāng)采納。

指導(dǎo)老師：趙煒