姜云霞

摘要：隨著職業(yè)教育改革的深入推進(jìn)，教育信息化已經(jīng)成為初中教育改革的重要趨勢(shì)，在此背景下新媒體技術(shù)被廣泛應(yīng)用于初中化學(xué)教學(xué)中來(lái)，而這也為初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供了良好的發(fā)展啟示。在教學(xué)實(shí)踐中，化學(xué)教師有必要立足教育信息化的時(shí)代背景，加強(qiáng)新媒體技術(shù)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的滲透，從而創(chuàng)新化學(xué)實(shí)驗(yàn)教與學(xué)的方式，為教學(xué)有效性的提高和學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)奠基。本文就新媒體環(huán)境下初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教與學(xué)方式創(chuàng)新進(jìn)行了詳細(xì)探討，以期能夠給廣大教師同仁提供一些借鑒參考。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué);實(shí)驗(yàn)教學(xué);新媒體;創(chuàng)新

新媒體技術(shù)對(duì)于初中化學(xué)教學(xué)，尤其是化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的促進(jìn)作用越發(fā)凸顯。在教學(xué)實(shí)踐中，初中化學(xué)教師應(yīng)當(dāng)正視新媒體技術(shù)對(duì)于初中化學(xué)教學(xué)的促進(jìn)意義，將其合理地滲入到化學(xué)實(shí)驗(yàn)教與學(xué)當(dāng)中，讓實(shí)驗(yàn)教學(xué)變得更加高效，為學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ约盎瘜W(xué)素養(yǎng)的發(fā)展保駕護(hù)航。

一、新媒體對(duì)于初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的促進(jìn)意義

（一）激發(fā)興趣，提升活力

對(duì)于初中生而言，興趣好比是他們的不竭動(dòng)力和良師益友。他們只有在對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)擁有濃厚興趣之后，才會(huì)在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)得更加專注、更有活力。所以，如何搭建趣味性的實(shí)驗(yàn)課堂是每一位化學(xué)教師都需要思考的問(wèn)題。但是，若想實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，單純依靠填灌式的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)顯然是不現(xiàn)實(shí)的。而在新媒體環(huán)境下， 教師能夠運(yùn)用圖片、影像、音頻、微課甚至網(wǎng)絡(luò)等手段來(lái)推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教與學(xué)活動(dòng)，從而營(yíng)造一種多姿多彩和視聽一體形式的實(shí)驗(yàn)課堂氛圍，讓學(xué)生能夠在化學(xué)課堂中保持長(zhǎng)久的活力并獲得更多學(xué)習(xí)收益。

（二）保證效果，發(fā)展素養(yǎng)

在新課改旗幟下，初中化學(xué)教學(xué)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了由知識(shí)型教育向著素質(zhì)型教育方向的轉(zhuǎn)變，核心素養(yǎng)教育也逐步成為了本學(xué)科教育的重中之重。而實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為重要抓手，有必要對(duì)教與學(xué)的方式進(jìn)行革新。在新媒體環(huán)境下，教師能夠通過(guò)多樣的資源與豐富的手段來(lái)深化學(xué)生的實(shí)驗(yàn)認(rèn)知，鍛煉他們的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，進(jìn)而在保證教學(xué)有效性的同時(shí)，為學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展奠定科技基調(diào)。

二、新媒體下初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教與學(xué)的創(chuàng)新路徑

（一）依托媒體手段，深化實(shí)驗(yàn)認(rèn)知

化學(xué)實(shí)驗(yàn)有著注意點(diǎn)多、嚴(yán)謹(jǐn)性強(qiáng)等特點(diǎn)，需要學(xué)生掌握很多知識(shí)與流程。尤其是在實(shí)驗(yàn)儀器、實(shí)驗(yàn)藥品選取方面，要求學(xué)生必須要記牢這些內(nèi)容。而當(dāng)前學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)知識(shí)、實(shí)驗(yàn)步驟等方面的記憶大多以死記硬背為主，這顯然是不利于他們實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Πl(fā)展的。對(duì)此，教師不妨將視角放在新媒體之上，在教學(xué)實(shí)踐中設(shè)計(jì)一些媒體化的小游戲，來(lái)深化學(xué)生的實(shí)驗(yàn)認(rèn)知。

例如，在講授“洗氣瓶的使用”時(shí)，教師可圍繞實(shí)驗(yàn)儀器選取、實(shí)驗(yàn)藥品選取，制作一個(gè) Flash 課件。期間，可在課件中諸多器材與實(shí)驗(yàn)藥品。這其中既有本實(shí)驗(yàn)所需的藥品與儀器，也有不需要的藥品與儀器。然后，教師可讓學(xué)生從中選取所需的儀器與藥品， 如果學(xué)生選取目標(biāo)或數(shù)量不正確，那么教師可提示他們重新選擇。通過(guò)這種“選材游戲”的引入來(lái)讓他們能夠?qū)?shí)驗(yàn)儀器、藥品以及步驟等方面的知識(shí)點(diǎn)擁有更深刻的認(rèn)知。

（二）借助微課技術(shù)，突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)

微課作為一種視頻化的教育技術(shù)，是新媒體技術(shù)下的代表性產(chǎn)物，將其滲入到化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)當(dāng)中，不但能豐富教學(xué)形式，幫助學(xué)生突破實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)，而且還能夠營(yíng)造一個(gè)翻轉(zhuǎn)式的課堂， 為學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)和實(shí)踐提供更為個(gè)性化的服務(wù)。所以，在新時(shí)期，化學(xué)教師有必要將微課滲入到化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)當(dāng)中，打造化學(xué)實(shí)驗(yàn)“微課堂”，為學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)效的提升和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)鋪路搭橋。

例如，在講授“制取氧氣”時(shí)，教師可在歸納實(shí)驗(yàn)操作步驟、注意點(diǎn)等方面知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)視聽資源設(shè)計(jì)章節(jié)實(shí)驗(yàn)微課。在微課中，教師不但可引入一些實(shí)驗(yàn)步驟方面的視頻，幫助學(xué)生快速認(rèn)識(shí)要點(diǎn)與步驟，而且還可設(shè)計(jì)一個(gè)“翻轉(zhuǎn)式”的微課任務(wù)，如“總結(jié)實(shí)驗(yàn)步驟要點(diǎn)并制取氧氣”等，然后指引學(xué)生以小組的方式來(lái)進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)操作。最后，教師可指引各組展示自身的翻轉(zhuǎn)任務(wù)成果、分享一下自己的經(jīng)驗(yàn)，并借此契機(jī)做好實(shí)驗(yàn)知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)工作。如此一來(lái)，既能深化學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)認(rèn)知，又能使他們?cè)诜D(zhuǎn)實(shí)踐中獲得實(shí)踐、思維以及處理問(wèn)題等能力的發(fā)展，可謂是一舉多得。

（三）運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)渠道，延伸教學(xué)路徑

眾所周知，教學(xué)效果的提升不僅僅在于課堂之上，而且與課后復(fù)習(xí)和練習(xí)也有很大關(guān)聯(lián)。對(duì)此，在新媒體下，化學(xué)教師不妨將視角放在網(wǎng)絡(luò)渠道之上，構(gòu)建實(shí)驗(yàn)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，從而突破現(xiàn)實(shí)課堂的桎梏，為學(xué)生提供更為個(gè)性化的課后復(fù)習(xí)和練習(xí)空間。

例如，教師可組建班級(jí)微信群、QQ 群，然后將微課、PPT 以及實(shí)驗(yàn)數(shù)字試題等資源分享其中，讓學(xué)生能夠不限時(shí)間以及地點(diǎn)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)。與此同時(shí)，教師還可在平臺(tái)中布置一些家庭小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生錄制一些實(shí)驗(yàn)視頻等，進(jìn)一步推動(dòng)他們的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐， 讓化學(xué)實(shí)驗(yàn)教與學(xué)的效果都能更上層樓。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，在新媒體下，初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教與學(xué)也迎來(lái)了新的創(chuàng)新契機(jī)?；瘜W(xué)教師應(yīng)當(dāng)正視新媒體技術(shù)之于實(shí)驗(yàn)教學(xué)的促進(jìn)意義， 將其合理地滲入到實(shí)驗(yàn)教學(xué)中來(lái)，從而在提高教學(xué)有效性的同時(shí)， 讓學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ约盎瘜W(xué)素養(yǎng)得以充分培養(yǎng)。

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（志丹縣保安中學(xué)，陜西 延安 717500）