文奕

摘要：《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》一改以前體育教學(xué)的功利性目標(biāo)，更關(guān)注學(xué)生體育素質(zhì)的全面發(fā)展。課程標(biāo)準(zhǔn)也倡導(dǎo)在體育教學(xué)過程中，讓學(xué)生通過合作探究的方式去自主學(xué)習(xí)。學(xué)生在合作互助中，相互交流，進(jìn)而找到最好的鍛煉方式，優(yōu)化學(xué)習(xí)效果。因?yàn)榕徘蚴且环N集體性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，所以合作學(xué)習(xí)模式適合應(yīng)用在排球教學(xué)活動(dòng)中?；诖?，本文對(duì)合作學(xué)習(xí)模式在初中排球教學(xué)中的應(yīng)用展開探究，以期探討出更優(yōu)的排球?qū)W習(xí)模式。

關(guān)鍵詞：初中;合作學(xué)習(xí)模式;體育課程;排球運(yùn)動(dòng)

合作學(xué)習(xí)模式屬于自主學(xué)習(xí)模式的一種，它有助于學(xué)生發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使他們更深入地思考排球運(yùn)動(dòng)的理論知識(shí)，更深刻地理解排球運(yùn)動(dòng)的概念。基于合作學(xué)習(xí)模式，學(xué)生相互指導(dǎo)、相互學(xué)習(xí)，能夠進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效果。本文探究應(yīng)用合作學(xué)習(xí)模式的策略，分析了在哪些教學(xué)環(huán)節(jié)可以應(yīng)用合作學(xué)習(xí)模式。

一、學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)應(yīng)用合作學(xué)習(xí)模式

開展合作學(xué)習(xí)模式的第一個(gè)步驟是對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，學(xué)生在組內(nèi)才可以開始合作學(xué)習(xí)。

教師可以根據(jù)學(xué)生的身高、體能等條件對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組。之后，教師可以先向?qū)W生演示一遍基本動(dòng)作，將基礎(chǔ)知識(shí)教給學(xué)生。之后，學(xué)生可以在學(xué)習(xí)小組內(nèi)和其他同學(xué)合作學(xué)習(xí)。因?yàn)榻處熝菔竞?，學(xué)生對(duì)于很多排球動(dòng)作和理論還未完全掌握。學(xué)生在學(xué)習(xí)小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，和其他同學(xué)相互幫助。組內(nèi)學(xué)習(xí)效率高的學(xué)生可以指導(dǎo)其他學(xué)生，學(xué)生還可以就某個(gè)動(dòng)作相互指導(dǎo)、糾正。這樣，小組成員可以共同進(jìn)步，課堂上的學(xué)習(xí)效率也更高。

二、學(xué)習(xí)理論知識(shí)時(shí)應(yīng)用合作學(xué)習(xí)模式

作為一項(xiàng)集體項(xiàng)目，排球運(yùn)動(dòng)需要學(xué)生一起討論、一起運(yùn)動(dòng)，這樣才能提升學(xué)習(xí)效果。對(duì)于排球運(yùn)動(dòng)，不論是布置戰(zhàn)術(shù)還是鍛煉運(yùn)球技巧技巧，都需要學(xué)生一起討論。又如，在學(xué)習(xí)排球戰(zhàn)術(shù)部分時(shí)，學(xué)生需要在團(tuán)隊(duì)中學(xué)習(xí)、練習(xí)。讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中，通過比賽實(shí)踐應(yīng)用戰(zhàn)術(shù)理論。在比賽中，隊(duì)員之間相互討論、協(xié)商，根據(jù)場(chǎng)內(nèi)情況分析不同的戰(zhàn)術(shù)，綜合評(píng)價(jià)各個(gè)戰(zhàn)術(shù)的優(yōu)勢(shì)，并確定最終戰(zhàn)術(shù)，并由各個(gè)學(xué)生配合團(tuán)隊(duì)完成戰(zhàn)術(shù)。經(jīng)過這種團(tuán)隊(duì)的合作學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)戰(zhàn)術(shù)更理解，對(duì)戰(zhàn)術(shù)的應(yīng)用也能夠熟練。這種由學(xué)生共同協(xié)商、共同學(xué)習(xí)的模式，有助于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，增強(qiáng)教學(xué)效果。

三、在技巧學(xué)習(xí)中運(yùn)用合作學(xué)習(xí)

排球運(yùn)動(dòng)技巧多種多樣，但是由于排球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，因此排球運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)技巧需要隊(duì)員相互配合，共同完成。比如傳球、墊球、發(fā)球、扣球等技巧，都需要隊(duì)員配合。由此，在學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技巧時(shí)，給每個(gè)學(xué)生配置一名搭檔，搭檔共同完成排球技巧。在練習(xí)過程中，學(xué)生不僅需要做好技巧，還需要配合隊(duì)友，能夠做好團(tuán)隊(duì)的配合工作，才能將技巧做到最優(yōu)。學(xué)生不能對(duì)技術(shù)動(dòng)作過分重視，而忽視了小組成員間的配合，教師要讓學(xué)生清楚認(rèn)識(shí)到，通過配合隊(duì)員，運(yùn)動(dòng)技能才能取得整體的提升和進(jìn)步。在小組訓(xùn)練期間，教師還要隨時(shí)對(duì)學(xué)生的技術(shù)、技巧等進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練，幫助學(xué)生及時(shí)改正自身的錯(cuò)誤，與小組共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。比如，在傳墊球部分，學(xué)生需要有一個(gè)搭檔，兩個(gè)人一起練。在練習(xí)過程中，學(xué)生思考如何將球傳送到最有利于同伴接球的位置。這非?？简?yàn)學(xué)生的協(xié)作能力。教師可以給學(xué)生兩兩分組，讓學(xué)生和搭檔練習(xí)，最后考評(píng)時(shí)，綜合兩個(gè)人的表演一起評(píng)分。

四、合作學(xué)習(xí)融入比賽活動(dòng)中

排球比賽給學(xué)生提供了應(yīng)用體育知識(shí)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，開展比賽活動(dòng)也是排球教學(xué)的重要內(nèi)容。教師可以將合作學(xué)習(xí)融入比賽活動(dòng)中，組織學(xué)生進(jìn)行排球比賽，比賽結(jié)束后，讓學(xué)生分析在比賽中的收獲。每次比賽活動(dòng)都是一個(gè)重要的合作學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，比賽中，學(xué)生需要結(jié)合以往和隊(duì)友配合傳球、扣球的經(jīng)驗(yàn)，用自己最大的力量配合隊(duì)友，給團(tuán)隊(duì)贏得最大的優(yōu)勢(shì)。在比賽中，學(xué)生還需要綜合分析場(chǎng)上的人員、戰(zhàn)術(shù)、替補(bǔ)隊(duì)員等事宜，給自己團(tuán)隊(duì)布置最具有優(yōu)勢(shì)的戰(zhàn)術(shù)。比賽之后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)比賽，分析本次比賽還有待改進(jìn)的地方，找出本次比賽的不足之處，并加以改正。在后續(xù)的比賽中，吸取之前經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。這樣學(xué)生可以進(jìn)一步強(qiáng)化排球?qū)W習(xí)效果。在比賽中，教師要嚴(yán)格執(zhí)行比賽規(guī)則，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的比賽意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)排球運(yùn)動(dòng)的激情。

五、結(jié)語

“合作與探究教學(xué)模式”中把學(xué)生作為課程的主體，教師對(duì)其進(jìn)行輔導(dǎo)，讓學(xué)生之間互幫互助，通過小組成員之間的思考和探究，經(jīng)過練習(xí)掌握運(yùn)動(dòng)技能的教學(xué)方法。在合作學(xué)習(xí)的過程中提高學(xué)生之間互幫互助的思想讓學(xué)生更加深刻的了解所學(xué)技能的內(nèi)容，這樣不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生自我適應(yīng)的能力。個(gè)體在學(xué)習(xí)發(fā)展過程中，會(huì)遇到各種各樣的問題，而合作學(xué)習(xí)模式讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中通過和其他同學(xué)交流來解決問題。整體而言，作為一種團(tuán)隊(duì)性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，排球運(yùn)動(dòng)適合應(yīng)用合作式學(xué)習(xí)模式。

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