摘要：近年來(lái)現(xiàn)代科技和社會(huì)的不斷進(jìn)步發(fā)展促進(jìn)了教育的不斷改革和進(jìn)步，高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是化學(xué)教學(xué)的重要組成部分，化學(xué)教學(xué)的進(jìn)步和發(fā)展也為社會(huì)輸送了很多優(yōu)秀人才，同時(shí)也為我國(guó)工業(yè)的飛速發(fā)展以及改善人們的生活品質(zhì)提供了有利條件，但是化學(xué)行業(yè)的蓬勃發(fā)展和化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作對(duì)大自然環(huán)境也造成了污染和損害。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué);綠色理念;實(shí)驗(yàn)教學(xué);運(yùn)用

化學(xué)工業(yè)取得成就的同時(shí)也不能彌補(bǔ)化學(xué)產(chǎn)品以及化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)大氣環(huán)境以及大自然的污染和危害，現(xiàn)階段我們要樹立科學(xué)發(fā)展、保護(hù)環(huán)境的綠色理念。所以高校教師在開(kāi)展化學(xué)教學(xué)時(shí)要把綠色理念融入到化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中去，不斷改進(jìn)和優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)，將保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的綠色理念滲透給學(xué)生，本文通過(guò)對(duì)綠色理念在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用進(jìn)行分析，探究了綠色理念在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中應(yīng)用的有效措施，為現(xiàn)代教育的良性發(fā)展以及社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展提供了借鑒[1]。

1 綠色化學(xué)理念在高中實(shí)驗(yàn)化學(xué)中的重要作用

現(xiàn)階段綠色理念在高校化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的應(yīng)用并沒(méi)有受到社會(huì)和學(xué)校的高度重視，一些老師對(duì)于綠色理念的了解還不夠深刻，在這種情況下高中學(xué)生對(duì)綠色化學(xué)的認(rèn)識(shí)和了解更是片面，化學(xué)教師也沒(méi)有給學(xué)生宣傳相應(yīng)的綠色環(huán)保知識(shí)，綠色理念在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用可以改善傳統(tǒng)教學(xué)模式的不足。

一方面，綠色理念在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用迎合了高中化學(xué)教學(xué)改革要求，當(dāng)前社會(huì)教育背景下，國(guó)家和社會(huì)都對(duì)素質(zhì)教育引起了廣泛的關(guān)注和重視，在這種情況下，高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中滲透綠色理念可以讓教師和學(xué)生更加重視改革和優(yōu)化實(shí)驗(yàn)的操作過(guò)程，通過(guò)改進(jìn)和創(chuàng)新可以使化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)向環(huán)保方向發(fā)展，綠色理念在高中實(shí)驗(yàn)教學(xué)的應(yīng)用對(duì)我們開(kāi)展素質(zhì)教育以及培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)都有著積極的作用。

另一方面，開(kāi)展綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)有利于社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的規(guī)劃，在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中滲透綠色理念可以讓教師在帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)盡量選擇一些化學(xué)損害小的物質(zhì)，并且盡量使用安全環(huán)保的實(shí)驗(yàn)設(shè)備來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，高校教師也要給學(xué)生詳細(xì)講解如何科學(xué)合理的處置化學(xué)實(shí)驗(yàn)廢棄物。

2綠色理念在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中應(yīng)用的有效措施

2.1 選取更為環(huán)保的實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)

以往傳統(tǒng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)采用的一些化學(xué)物質(zhì)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中難免會(huì)產(chǎn)生一些有毒氣體和有害物質(zhì)，對(duì)環(huán)境和人的生命安全都造成了威脅，針對(duì)此種情況教師可以改進(jìn)和更換更為環(huán)保的實(shí)驗(yàn)材料來(lái)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)。同時(shí)要控制好化學(xué)品的使用量，這樣對(duì)實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性和資源節(jié)省方面都有很重要的意義，通過(guò)開(kāi)展綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生樹立了安全環(huán)保和節(jié)約意識(shí)[2]。

2.2 運(yùn)用多媒體教學(xué)

充分運(yùn)用多媒體教學(xué)優(yōu)勢(shì)可以減輕高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)造成的污染或者危害，現(xiàn)階段多媒體和計(jì)算機(jī)技術(shù)在教學(xué)行業(yè)中發(fā)揮了不可替代的作用，鑒于以往傳統(tǒng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)難免會(huì)出現(xiàn)污染環(huán)境的現(xiàn)象，教師可以通過(guò)多媒體教學(xué)的演示優(yōu)勢(shì)來(lái)為學(xué)生提供一個(gè)綠色環(huán)保的課堂。

2.3教師要保證實(shí)驗(yàn)操作流程的規(guī)范性和科學(xué)性

學(xué)生在開(kāi)展化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)要想獲得準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，就要嚴(yán)格按照操作流程的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。讓學(xué)生了解和知道進(jìn)行實(shí)驗(yàn)需要的化學(xué)材料和化學(xué)用品的使用量具體是多少，按照實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范把控好化學(xué)用品的使用量，避免因?qū)W生的不當(dāng)操作引起資源浪費(fèi)以及污染環(huán)境的問(wèn)題，教師在開(kāi)展教學(xué)的同時(shí)也要為學(xué)生講解和灌輸綠色環(huán)保的化學(xué)理念。

2.4 教師要改變傳統(tǒng)落后的化學(xué)實(shí)驗(yàn)觀念

綠色化學(xué)的發(fā)展迎合了可持續(xù)發(fā)展的需要，教師要摒棄以往傳統(tǒng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的教學(xué)理念，積極在高校學(xué)生中宣傳和推廣綠色化學(xué)理念，另外也要對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)備和材料進(jìn)行改進(jìn)和完善，可以實(shí)現(xiàn)器材和材料的重復(fù)利用，這樣不僅能順利開(kāi)展化學(xué)實(shí)驗(yàn)，也解決了資源浪費(fèi)的問(wèn)題，通過(guò)教師身體力行的開(kāi)展綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)也為學(xué)生樹立了綠色環(huán)保理念[3]。

2.5 高校教師要從理論和實(shí)踐等各方面培養(yǎng)學(xué)生的綠色化學(xué)觀念

現(xiàn)階段環(huán)境狀況日益嚴(yán)峻令人擔(dān)憂，教師要通過(guò)對(duì)新教材進(jìn)行全方面的研究和理解，從而領(lǐng)會(huì)新教材增加的關(guān)于化學(xué)教學(xué)的新型思想觀念和實(shí)驗(yàn)理念。教師在制定實(shí)驗(yàn)教學(xué)方案時(shí)要考慮到盡量選擇一些安全、可靠、沒(méi)有毒性的材料來(lái)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，并且要妥善處理化學(xué)實(shí)驗(yàn)的廢棄物。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)結(jié)束后，教師要和學(xué)生一起將實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的廢棄物合理回收并進(jìn)行無(wú)害化處理，老師也要通過(guò)操作示范如何對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的廢棄物進(jìn)行分類，另外要把有毒的物質(zhì)按照污染程度進(jìn)行分類標(biāo)識(shí)，并且根據(jù)不同污染廢棄物采用不同的處置方法，以往教師和學(xué)生在完成實(shí)驗(yàn)后產(chǎn)生的廢棄物都是由相關(guān)老師來(lái)處置，這樣學(xué)生就失去了參與環(huán)保過(guò)程的機(jī)會(huì)，教師可以讓學(xué)生處置實(shí)驗(yàn)活動(dòng)產(chǎn)生的廢棄物，真正將綠色理念和實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)融合在一起，對(duì)于開(kāi)展綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)有著積極的促進(jìn)作用。

2.6 綠色化學(xué)理念日常化

教師可以將綠色化學(xué)理念運(yùn)用到日常生活中去，化學(xué)行業(yè)的發(fā)展與我們的日常生活息息相關(guān)，教師要可以結(jié)合平時(shí)的生活案例來(lái)開(kāi)展化學(xué)教學(xué)，并把綠色化學(xué)理念滲透到生活案例當(dāng)中，比如平時(shí)少用塑料袋，多用環(huán)保材質(zhì)的袋子進(jìn)行購(gòu)物，這樣更有利于學(xué)生加強(qiáng)對(duì)綠色化學(xué)理念的認(rèn)知和重視。

3 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，綠色理念在化學(xué)領(lǐng)域的運(yùn)用是大勢(shì)所趨，綠色理念在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的滲透應(yīng)用對(duì)環(huán)境保護(hù)以及化學(xué)行業(yè)的科學(xué)健康、可持續(xù)發(fā)展有著重要的作用，本文通過(guò)對(duì)綠色化學(xué)理念的作用進(jìn)行分析，制定了關(guān)于落實(shí)綠色理念的有效措施，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的綠色環(huán)保意識(shí)以及改善教學(xué)現(xiàn)狀都有著積極的作用。

參考文獻(xiàn)

[1] 蘭丘.高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中綠色化學(xué)理念的應(yīng)用分析[J].中國(guó)新通信，2018， 20（12）：176.

[2] 鄺文波.高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中綠色化學(xué)理念的應(yīng)用探究[J].新教育時(shí)代電子雜志（教師版，2018， （43） ：71.

[3] 楊華.綠色化學(xué)理念在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的滲透[J].科學(xué)咨詢，2019， （46） ：90.

寧鄉(xiāng)市第五高級(jí)中學(xué) 成蕾