李興

摘要：新課程改革的推廣和運用對高中體育教學(xué)帶來了新的活力，對學(xué)生的身體素質(zhì)也帶來了新的培育。因此我們?nèi)握n教師要以高中生的健康意識與身體機能做導(dǎo)向，來制定豐富的教學(xué)計劃，能激發(fā)出他們對體育學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣，激活他們的體育運動思維，促使他們積極地參與其中，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好地體育運動習(xí)慣，促進(jìn)終身體育的發(fā)展，有利于高中體育運動的教育教學(xué)。

關(guān)鍵詞：高中體育;教學(xué);學(xué)生

隨著時代的進(jìn)步與發(fā)展，新課改下對高中生的體育教學(xué)越來越嚴(yán)格了，因此學(xué)校和教師應(yīng)當(dāng)重視起來，科學(xué)合理地使用教學(xué)方式，來提高高中體育課堂的有效性，促使他們積極地參與其中，培養(yǎng)他們良好地體育運動意識，促其發(fā)展，使得他們的身體更加健康地發(fā)展，有利于高中體育課堂的教學(xué)策略。

一、創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的運動興趣

在素質(zhì)教育的大背景下，對體育課程提出了更高一階的要求，由于長期以來人們受到傳統(tǒng)觀念的影響，導(dǎo)致其不太注重體育課程，使得學(xué)生的體能有所減弱。因此我們?nèi)握n教師要根據(jù)本班學(xué)生的特點創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，以此可以極大地激發(fā)出學(xué)生的體育運動興趣，還可以鍛煉學(xué)生的身體，促使他們文化課的壓力減弱，也能讓他們的體育參與度得到發(fā)展，有利于高中體育課堂的教育教學(xué)策略。

例如，在教學(xué)“跳高”這一運動時，我們?nèi)握n教師會先為學(xué)生組建豐富的教學(xué)場地與場所，然后拿著錄音機播放《DJ版兔子舞》，以此可以吸引學(xué)生的注意力，然后先有老師展示跳高的技巧與注意事項，促使他們可以積極地參與其中，使其初步地理解背越式跳高的規(guī)范動作，再讓本班的學(xué)生依據(jù)做出嘗試，能發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)出豐富的體育運動欲望，促其發(fā)展，鍛煉他們的上肢肌肉力量，從中也讓每個學(xué)生感受到體育帶來的歡樂，使其形成正確地體育運動態(tài)度，有利于高中體育運動的教學(xué)策略。

二、小組合作教學(xué)模式，提升學(xué)生課堂積極性

高質(zhì)量的教學(xué)內(nèi)容可以提高學(xué)生對于高中體育課堂的興趣。因此我們?nèi)握n教師可以根據(jù)體育課堂的實際情況進(jìn)行具體的分析，科學(xué)合理地設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，讓他們以小組合作的方式進(jìn)行展開，能有效地提高學(xué)生的興趣素養(yǎng)，促使他們對體育課程的認(rèn)知，促其發(fā)展，因材施教，并指導(dǎo)學(xué)生掌握相應(yīng)的體育運動要領(lǐng)，有利于高中生身體素養(yǎng)全面地發(fā)展，也有利于提升高中體育課堂的有效性。

例如，在教學(xué)“足球”這一課時，從以往的教學(xué)過程來看，男同學(xué)的學(xué)習(xí)欲望明顯高于女同學(xué)，借此我們?nèi)握n教師可以把他們分成兩大組，男學(xué)生為一組進(jìn)行教學(xué)，其中主要的教學(xué)內(nèi)容有足球運動的基本規(guī)則，讓他們能更好地帶球突破，學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)等動作，促使他們可以積極地參與其中，而女學(xué)生這一組，也要為她們詮釋基本的足球規(guī)則等知識，對一些足球的基本動作，帶球過人，運球等讓她們可以豐富地進(jìn)行嘗試，能提升高中生的課堂積極性，并且讓他們以3-4人為小組進(jìn)行配合練習(xí)，可充分地發(fā)揮學(xué)生的主體地位，發(fā)展每一個學(xué)生的潛能，促其發(fā)展，能促進(jìn)足球運動的團隊協(xié)作精神，激發(fā)學(xué)生體育課堂興趣，培養(yǎng)學(xué)生體育技能，更能有效地培養(yǎng)學(xué)生堅定不移的優(yōu)秀品質(zhì)，有利于高中體育課堂的教育教學(xué)。

三、豐富教學(xué)內(nèi)容，提高運動技能

在具體的高中體育的教育教學(xué)之中，興趣是學(xué)生活動學(xué)習(xí)的來源。因此我們教師可以利用他們最喜歡的體育運動來豐富地展開，以提升他們的體育運動能力為主要目的，使得他們的身體素質(zhì)更好地發(fā)展，促其發(fā)展，使得學(xué)生從有趣到有興趣，有興趣到有樂趣，能有效地提升高中生的體育運動欲望，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，使得學(xué)生學(xué)習(xí)得到保障，促其體育素養(yǎng)全面地發(fā)展。

例如，在教學(xué)“籃球”這一課時，任課教師應(yīng)該提前檢查場地與設(shè)施是否安全，以保證本班學(xué)生運動的危險系數(shù)，讓他們可以更加好地學(xué)習(xí)與發(fā)展，為了高中生的籃球運動技能，我們教師會先為他們講述一些籃球的發(fā)展歷史，基礎(chǔ)動作與規(guī)則，然后會帶領(lǐng)他們進(jìn)入到相應(yīng)的籃球訓(xùn)練之中，如每一個先拍100下籃球，然后帶球跑800，其中球不可脫手否則重新來過，再以兩人為一組進(jìn)行相互傳球的訓(xùn)練等教學(xué)內(nèi)容，以此來激發(fā)出他們對籃球運動的欲望，促使他們可以積極地自主地參與其中，并能有效地提升他們的籃球技能，促其發(fā)展，能使得他們的身體素質(zhì)嶄新地發(fā)展，有利于高中體育課堂的教學(xué)質(zhì)量。

總而言之，隨著學(xué)校教學(xué)模式的改革，學(xué)校對于體育教學(xué)的重視度越來越高，我們?nèi)握n教師也要根據(jù)本班學(xué)生的發(fā)展特點去制定多元化的教學(xué)方式，以此可以激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使他們體育運動的素養(yǎng)得到發(fā)展，使得他們的體育健康體質(zhì)往嶄新地道路上去出發(fā)，讓學(xué)生的高中體育課堂的學(xué)習(xí)煥然一新，能使得高中體育課堂的內(nèi)涵越來越深，促其發(fā)展，同時也是為了學(xué)生的圣體素質(zhì)狀況而著想的，還能達(dá)到完善體育課堂體能訓(xùn)練的地步，還能幫助學(xué)生養(yǎng)成良好地體育鍛煉的習(xí)慣，使得他們在學(xué)習(xí)當(dāng)中更好地發(fā)展，減輕學(xué)生的心理壓力，促進(jìn)學(xué)生的身心健康，有利于高中體育教學(xué)課堂的質(zhì)量與效率。

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