李興

摘要：新課程改革的推廣和運(yùn)用對(duì)高中體育教學(xué)帶來(lái)了新的活力，對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)也帶來(lái)了新的培育。因此我們?nèi)握n教師要以高中生的健康意識(shí)與身體機(jī)能做導(dǎo)向，來(lái)制定豐富的教學(xué)計(jì)劃，能激發(fā)出他們對(duì)體育學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣，激活他們的體育運(yùn)動(dòng)思維，促使他們積極地參與其中，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好地體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，促進(jìn)終身體育的發(fā)展，有利于高中體育運(yùn)動(dòng)的教育教學(xué)。

關(guān)鍵詞：高中體育;教學(xué);學(xué)生

隨著時(shí)代的進(jìn)步與發(fā)展，新課改下對(duì)高中生的體育教學(xué)越來(lái)越嚴(yán)格了，因此學(xué)校和教師應(yīng)當(dāng)重視起來(lái)，科學(xué)合理地使用教學(xué)方式，來(lái)提高高中體育課堂的有效性，促使他們積極地參與其中，培養(yǎng)他們良好地體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)，促其發(fā)展，使得他們的身體更加健康地發(fā)展，有利于高中體育課堂的教學(xué)策略。

一、創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣

在素質(zhì)教育的大背景下，對(duì)體育課程提出了更高一階的要求，由于長(zhǎng)期以來(lái)人們受到傳統(tǒng)觀念的影響，導(dǎo)致其不太注重體育課程，使得學(xué)生的體能有所減弱。因此我們?nèi)握n教師要根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，以此可以極大地激發(fā)出學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣，還可以鍛煉學(xué)生的身體，促使他們文化課的壓力減弱，也能讓他們的體育參與度得到發(fā)展，有利于高中體育課堂的教育教學(xué)策略。

例如，在教學(xué)“跳高”這一運(yùn)動(dòng)時(shí)，我們?nèi)握n教師會(huì)先為學(xué)生組建豐富的教學(xué)場(chǎng)地與場(chǎng)所，然后拿著錄音機(jī)播放《DJ版兔子舞》，以此可以吸引學(xué)生的注意力，然后先有老師展示跳高的技巧與注意事項(xiàng)，促使他們可以積極地參與其中，使其初步地理解背越式跳高的規(guī)范動(dòng)作，再讓本班的學(xué)生依據(jù)做出嘗試，能發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)出豐富的體育運(yùn)動(dòng)欲望，促其發(fā)展，鍛煉他們的上肢肌肉力量，從中也讓每個(gè)學(xué)生感受到體育帶來(lái)的歡樂(lè)，使其形成正確地體育運(yùn)動(dòng)態(tài)度，有利于高中體育運(yùn)動(dòng)的教學(xué)策略。

二、小組合作教學(xué)模式，提升學(xué)生課堂積極性

高質(zhì)量的教學(xué)內(nèi)容可以提高學(xué)生對(duì)于高中體育課堂的興趣。因此我們?nèi)握n教師可以根據(jù)體育課堂的實(shí)際情況進(jìn)行具體的分析，科學(xué)合理地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，讓他們以小組合作的方式進(jìn)行展開(kāi)，能有效地提高學(xué)生的興趣素養(yǎng)，促使他們對(duì)體育課程的認(rèn)知，促其發(fā)展，因材施教，并指導(dǎo)學(xué)生掌握相應(yīng)的體育運(yùn)動(dòng)要領(lǐng)，有利于高中生身體素養(yǎng)全面地發(fā)展，也有利于提升高中體育課堂的有效性。

例如，在教學(xué)“足球”這一課時(shí)，從以往的教學(xué)過(guò)程來(lái)看，男同學(xué)的學(xué)習(xí)欲望明顯高于女同學(xué)，借此我們?nèi)握n教師可以把他們分成兩大組，男學(xué)生為一組進(jìn)行教學(xué)，其中主要的教學(xué)內(nèi)容有足球運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)則，讓他們能更好地帶球突破，學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)等動(dòng)作，促使他們可以積極地參與其中，而女學(xué)生這一組，也要為她們?cè)忈尰镜淖闱蛞?guī)則等知識(shí)，對(duì)一些足球的基本動(dòng)作，帶球過(guò)人，運(yùn)球等讓她們可以豐富地進(jìn)行嘗試，能提升高中生的課堂積極性，并且讓他們以3-4人為小組進(jìn)行配合練習(xí)，可充分地發(fā)揮學(xué)生的主體地位，發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的潛能，促其發(fā)展，能促進(jìn)足球運(yùn)動(dòng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，激發(fā)學(xué)生體育課堂興趣，培養(yǎng)學(xué)生體育技能，更能有效地培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定不移的優(yōu)秀品質(zhì)，有利于高中體育課堂的教育教學(xué)。

三、豐富教學(xué)內(nèi)容，提高運(yùn)動(dòng)技能

在具體的高中體育的教育教學(xué)之中，興趣是學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)的來(lái)源。因此我們教師可以利用他們最喜歡的體育運(yùn)動(dòng)來(lái)豐富地展開(kāi)，以提升他們的體育運(yùn)動(dòng)能力為主要目的，使得他們的身體素質(zhì)更好地發(fā)展，促其發(fā)展，使得學(xué)生從有趣到有興趣，有興趣到有樂(lè)趣，能有效地提升高中生的體育運(yùn)動(dòng)欲望，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，使得學(xué)生學(xué)習(xí)得到保障，促其體育素養(yǎng)全面地發(fā)展。

例如，在教學(xué)“籃球”這一課時(shí)，任課教師應(yīng)該提前檢查場(chǎng)地與設(shè)施是否安全，以保證本班學(xué)生運(yùn)動(dòng)的危險(xiǎn)系數(shù)，讓他們可以更加好地學(xué)習(xí)與發(fā)展，為了高中生的籃球運(yùn)動(dòng)技能，我們教師會(huì)先為他們講述一些籃球的發(fā)展歷史，基礎(chǔ)動(dòng)作與規(guī)則，然后會(huì)帶領(lǐng)他們進(jìn)入到相應(yīng)的籃球訓(xùn)練之中，如每一個(gè)先拍100下籃球，然后帶球跑800，其中球不可脫手否則重新來(lái)過(guò)，再以兩人為一組進(jìn)行相互傳球的訓(xùn)練等教學(xué)內(nèi)容，以此來(lái)激發(fā)出他們對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的欲望，促使他們可以積極地自主地參與其中，并能有效地提升他們的籃球技能，促其發(fā)展，能使得他們的身體素質(zhì)嶄新地發(fā)展，有利于高中體育課堂的教學(xué)質(zhì)量。

總而言之，隨著學(xué)校教學(xué)模式的改革，學(xué)校對(duì)于體育教學(xué)的重視度越來(lái)越高，我們?nèi)握n教師也要根據(jù)本班學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)去制定多元化的教學(xué)方式，以此可以激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使他們體育運(yùn)動(dòng)的素養(yǎng)得到發(fā)展，使得他們的體育健康體質(zhì)往嶄新地道路上去出發(fā)，讓學(xué)生的高中體育課堂的學(xué)習(xí)煥然一新，能使得高中體育課堂的內(nèi)涵越來(lái)越深，促其發(fā)展，同時(shí)也是為了學(xué)生的圣體素質(zhì)狀況而著想的，還能達(dá)到完善體育課堂體能訓(xùn)練的地步，還能幫助學(xué)生養(yǎng)成良好地體育鍛煉的習(xí)慣，使得他們?cè)趯W(xué)習(xí)當(dāng)中更好地發(fā)展，減輕學(xué)生的心理壓力，促進(jìn)學(xué)生的身心健康，有利于高中體育教學(xué)課堂的質(zhì)量與效率。

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