李西齊

摘要：高校是人才培養(yǎng)的基地，在教育體制改革深入推進(jìn)的背景下，高校的教育核心目標(biāo)不僅僅集中在理論知識(shí)傳授、動(dòng)手能夠的增強(qiáng)上，與此同時(shí)，還要從思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展層面上著手，為學(xué)生們的道德素養(yǎng)的提升、個(gè)人品行的優(yōu)化創(chuàng)設(shè)良好的教育氛圍。文章在研究進(jìn)行的過(guò)程當(dāng)中，對(duì)高校思想政治教育工作的基本屬性和核心特點(diǎn)進(jìn)行分析，并針對(duì)思想政治教育的改革方向進(jìn)行了一些探索。

關(guān)鍵詞：高校思想政治教育;工作屬性;教學(xué)發(fā)展策略

社會(huì)總是在不斷地向前發(fā)展著，在發(fā)展中的過(guò)程當(dāng)中，就會(huì)對(duì)高素質(zhì)、綜合型的人才有更為旺盛的需求。如此一來(lái)，就給高校的教育教學(xué)活動(dòng)的開展帶來(lái)了更廣的發(fā)展空間。高校要注重全素養(yǎng)人才的培養(yǎng)，在讓學(xué)生們思想品德素養(yǎng)不斷提升的前提之下，實(shí)現(xiàn)理論基礎(chǔ)的夯實(shí)、實(shí)踐能力的提升前提。當(dāng)然，這也就將高校思想政治教育工作擺在了一個(gè)至關(guān)重要的位置之上，在新時(shí)代，立德樹人中，高校教師如何對(duì)思想政治工作的屬性特點(diǎn)進(jìn)行歸集整理，并為這一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化發(fā)展提出新想法，是此項(xiàng)工作中面臨的難題。

一、高校思想政治教育工作屬性

高校思想政治教育工作屬性的分析，是確保此項(xiàng)教育活動(dòng)目標(biāo)明確、方案清晰的根本保障。因此，對(duì)其屬性進(jìn)行分析，具有十分重要的價(jià)值和意義，具體來(lái)看，高校思想政治教育工作的屬性主要表現(xiàn)在以下的三個(gè)方面。

首先，人本關(guān)懷性。從本質(zhì)上來(lái)看，高校思想政治教育活動(dòng)的終極目標(biāo)就是為大學(xué)生的個(gè)性健康發(fā)展服務(wù)、為大學(xué)生的個(gè)人品行提升服務(wù)。大學(xué)生作為感情最為豐富的一個(gè)群體，大學(xué)期間也是個(gè)人價(jià)值理念逐漸形成的一個(gè)最為關(guān)鍵的時(shí)期。在大學(xué)生思想教育活動(dòng)開展的過(guò)程當(dāng)中，要本著“人文關(guān)懷”的基本理念，彰顯個(gè)性化和人本性。要從大學(xué)生的實(shí)際訴求以及接受能力出發(fā)，這樣才能夠讓思想政治教育的效果更為凸顯。

其次，動(dòng)態(tài)發(fā)展性。高校思想政治教育活動(dòng)并不是一成不變的，而是會(huì)隨著思想的進(jìn)步和社會(huì)外部環(huán)境的影響而變化，同時(shí)，也會(huì)隨著大學(xué)生個(gè)性特征的變化而調(diào)整。從目前思想政治教育的內(nèi)容體系層面上來(lái)看，內(nèi)容逐漸豐富和優(yōu)化，相關(guān)政策理論知識(shí)的內(nèi)容也被納入其中并不斷豐富，這就是動(dòng)態(tài)發(fā)展的明顯表現(xiàn)。除此之外，這種動(dòng)態(tài)性還表現(xiàn)在教育行為的動(dòng)態(tài)性，想要實(shí)現(xiàn)思想教育效果的一蹴而就，這幾乎是不可能的，只有在持續(xù)性的教育模式之下，與時(shí)俱進(jìn)，才能夠?qū)崿F(xiàn)預(yù)期的良好效果。

最后，現(xiàn)實(shí)可行性。高校思想政治教育活動(dòng)必須要結(jié)合學(xué)生個(gè)人情況，以現(xiàn)實(shí)社會(huì)的發(fā)展態(tài)勢(shì)、基本需求作為方向指引。關(guān)注國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展，這也是宏觀維度上大學(xué)生應(yīng)該掌握的關(guān)鍵內(nèi)容。當(dāng)然，也要關(guān)注高校的實(shí)際教學(xué)環(huán)境現(xiàn)狀以及教學(xué)條件現(xiàn)狀。根據(jù)“求真務(wù)實(shí)”的目標(biāo)導(dǎo)向，讓高校的學(xué)科建設(shè)活動(dòng)、教學(xué)創(chuàng)新活動(dòng)等等，都能夠和思想政治教育活動(dòng)高度整合，這也是高校思想政治教育工作優(yōu)化發(fā)展的一些重要意義。

三、高校思想政治教育工作教學(xué)優(yōu)化路徑

通過(guò)對(duì)高校思想政治教育工作的基本屬性和特征要求進(jìn)行簡(jiǎn)單分析以后，可以針對(duì)高校思想教育活動(dòng)的創(chuàng)新發(fā)展、科學(xué)發(fā)展提出一些具有針對(duì)性和可行性的策略建議。

一方面，要做到與時(shí)俱進(jìn)，不斷豐富高校思想政治教育的內(nèi)容。相比較其他學(xué)科而言，高校思想政治教育活動(dòng)中理論知識(shí)的講授是相對(duì)比較單一、枯燥的，比較難激發(fā)起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。但是借助于高校思想政治教育內(nèi)容的多元化發(fā)展，則可以讓大學(xué)生們的眼界和思維得到拓展和延伸。理論知識(shí)是思想政治教育的基石，但是單純地依賴于理論進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，大學(xué)生群體獲得信息的渠道也變得更為多元。為此，可以結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，將一些時(shí)事熱點(diǎn)案例進(jìn)行導(dǎo)入和滲透，這也能夠激發(fā)起學(xué)生們參與的積極性，通過(guò)熱烈的交流和討論，學(xué)生們能更加深入理解理論知識(shí)的重要性，讓高校思想政治教育教學(xué)的課堂成效性更高。

另一方面，要做到靈活創(chuàng)新，不斷優(yōu)化高校思想政治教育的模式。通過(guò)多元化的教學(xué)方法的滲透，也能夠讓教育氛圍更為靈活、更為開放、更為和諧、更為輕松。當(dāng)學(xué)生們的興趣被激發(fā)出來(lái)以后，勢(shì)必會(huì)取得“事半功倍”的良好教學(xué)效果。高校思想政治教育不應(yīng)該成為一種呆板的“說(shuō)服教育”工作，而是應(yīng)該和外出的“調(diào)研學(xué)習(xí)”高度整合，例如，可以讓當(dāng)代大學(xué)生多多參與一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐過(guò)程當(dāng)中獲得更多的感悟，在實(shí)踐過(guò)程當(dāng)中對(duì)“愛國(guó)情懷”、“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”等等關(guān)鍵素養(yǎng)有更為明晰的認(rèn)知。當(dāng)然，在信息技術(shù)不斷發(fā)展的背景之下，教師還可以實(shí)施“翻轉(zhuǎn)課堂”、“微課慕課”等線上教學(xué)模式，讓高校思想政治教育教學(xué)方式不斷創(chuàng)新，更好助力學(xué)生成長(zhǎng)成才。

三、結(jié)束語(yǔ)

隨著我國(guó)教育改革步伐的加快，高校思想政治教育模式和教育方法也在不斷革新，積極總結(jié)我國(guó)高校思想政治教育模式的優(yōu)缺點(diǎn)，從而完善我國(guó)高校思想政治教育體系，使高校思想政治教育工作向著綜合化、社會(huì)化以及現(xiàn)代化的方向發(fā)展。文章在研究進(jìn)行的過(guò)程當(dāng)中，首先對(duì)高校思想政治教育工作的基本屬性和核心特點(diǎn)進(jìn)行了一些分析，針對(duì)思想政治教育的改革方向進(jìn)行了一些探索。在多種手段綜合作用的基礎(chǔ)之上，勢(shì)必能夠讓高校的思想政治教育活動(dòng)朝著高質(zhì)量、高效率的方向發(fā)展和進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

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