賀俊穎

摘要：希沃白板是在信息化教學模式下產(chǎn)生的一種互動性教學平臺，這種教學平臺是以生成式教學理念為中心，為老師在課堂教學過程中提供教學資源、學科工具以及各類課件等。在課程教學過程中應(yīng)用希沃白板將是新時期課程教學工作的具體需求，在初中英語課程教學中的應(yīng)用，將能呈現(xiàn)出更具趣味性和知識性的課堂教學模式，推動學生英語知識學習效率的全面提升。初中英語老師在專家學者的指導下，不斷地進行探索研究，將為學生提供更好的英語知識學習體驗。

關(guān)鍵詞：希沃白板;初中英語教學;應(yīng)用

中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-09-097

引言

信息時代的今天，學校里的教室和過去已儼然不同。無論是城市還是農(nóng)村，幾乎每個教室都進行了網(wǎng)絡(luò)的連接，安裝有多媒體設(shè)備。教育環(huán)境及教育手段的進步給學生的學習帶來許多的幫助。但同時，也對教師提出了新的挑戰(zhàn)。如何運用現(xiàn)代科學技術(shù)，提高課堂的教學實效呢？此時，一項新的教學技術(shù)——希沃白板應(yīng)運而生。它能夠很好地解決powerpoint的局限性，縮短教師的備課時間，改善課堂教學方式，豐富學生的學習方式，使教學與信息技術(shù)達到更有效的融合。

一、烘托課堂氣氛，提高學習興趣

希沃白板有視頻演示的功能，它能夠把教師想要授課的內(nèi)容以動態(tài)的形式呈現(xiàn)在屏幕上，利用希沃白板的動態(tài)性和趣味性等優(yōu)勢集中學生們的注意力，提高學生們對英語聽說的學習興趣。在初中英語課堂中，老師要根據(jù)課堂的實際需求，靈活的進行多媒體內(nèi)容的展示，改善課堂的學習氣氛。視頻演示能讓學生更真切的了解所學內(nèi)容，明顯降低了學習難度，更好的掌握英語要點。初中時期的學生對多媒體教學的興趣遠遠高于傳統(tǒng)教學模式，所以，合理利用希沃白板的多媒體功能對學生的學習是極為有利的。對所學內(nèi)容搭配一組符合學習內(nèi)容的動畫，以動畫的形式感染每一位同學，從觀看中得到更好的學習，激發(fā)學生開口說英語的熱情。除此之外，希沃白板中的“分組競賽”“判斷正誤”活動可以組織學生小組形式參加。競爭機制更能培養(yǎng)學生的團隊合作意識，激發(fā)學生的學習興趣。學生的學習方式可以做到動靜結(jié)合、科學轉(zhuǎn)換，學習動力十足。

二、豐富教學資源，開闊學生視野

初中英語教師在開展教學時，也要注重對教材內(nèi)容進行補充，以豐富課堂教學的內(nèi)容，拓寬學生的視野。例如在進行《Weretryingtosavetheearth》這一章內(nèi)容的教學時，教師就應(yīng)該利用希沃白板豐富的網(wǎng)絡(luò)資源內(nèi)容，為教學過程提供更多的便利。這一單元主要講的是地球的環(huán)境惡化以及我們應(yīng)該采取什么樣的措施去保護地球。關(guān)于這個主題的講解，教師可以利用希沃白板到資源庫中搜尋與主題有關(guān)的紀錄片等影視資料。比如教師可以播放一些生態(tài)被破壞的紀錄片，以及生態(tài)被破壞會對人類生存造成的影響，讓學生意識到環(huán)境保護的重要意義，拓寬學生的視野，促進學生個人素養(yǎng)的提高。當然，為了更好地激發(fā)學生保護環(huán)境的意識，教師也可以播放那些比較優(yōu)美的風景小視頻，讓學生感受到大自然的神奇魅力，從而激發(fā)學生建立環(huán)保意識，促進學生視野的拓寬。

三、突出重點和難點內(nèi)容

初中英語課堂教學中每節(jié)課都有難點和重點內(nèi)容，對此老師就可以運用希沃白板將重點和難點內(nèi)容進行突出，從而有效地突破，推動初中英語課堂教學實現(xiàn)高效率。在傳統(tǒng)的PPT課件播放的時候，學生就容易對難點和重點內(nèi)容忽略。應(yīng)用希沃白板中的熒光筆用不同的顏色實施批注，將重點和難點內(nèi)容寫在白板中，用涂色的部分來引起學生的注意，讓教學內(nèi)容變得更加直觀，這樣學生就明確了重點和難點內(nèi)容。

四、多功能靈活教學，提升教學效率

在傳統(tǒng)的初中英語課堂上，教師只能通過課件和口授的方式對課文中涉及的單詞、語法等內(nèi)容進行講解，這種單調(diào)的教學模式難免會讓學生覺得枯燥，從而影響學生在課堂上的接受程度，導致教師課堂教學效率的低下。將希沃白板的優(yōu)勢引入課堂教學，教師可以豐富自身的教學方式，以希沃白板的高互動性和靈活性帶動英語課堂教學的改革，促進教師課堂教學效率的提高。在新的教學課堂上，教師可以熟練運用希沃白板對圖片、影像等資料進行展示，以情境構(gòu)建法促進英語課堂教學的開展。而且，運用好希沃白板，教師可以更好地將教學中用到的單詞、語法和圖片等內(nèi)容進行編輯，對所學內(nèi)容進行拆解，從而促進學生對所學內(nèi)容的理解。與傳統(tǒng)的黑板板書教學相比，教師運用希沃白板，既保留了板書教學的優(yōu)勢，又引進了信息技術(shù)發(fā)展的福利。并且，借助先進的信息技術(shù)，教師可以運用更多現(xiàn)代化的教學方法，開展靈活性強且多功能的課堂教學，促進課堂教學的更好開展。

五、開展師生互動，引導自主學習

在素質(zhì)教育浪潮下，教育改革更多地集中在提高學生的自主學習能力上，也要求教師改變傳統(tǒng)的思維觀念，開展以人為本的創(chuàng)新式教育。而教師在教學中采用希沃白板輔助教學，能夠增加教師與學生之間的互動，拉近師生之間的距離，減少師生之間的隔閡，促進教師提高課堂的互動性。利用希沃白板輔助教學時，教師不再需要提前準備課件，可以借助手寫板的方式，把課堂中所要講解的內(nèi)容寫在白板上，增強課堂上與學生之間的互動。

結(jié)束語

希沃白板是一個信息科技含量非常高的交互式教學白板。使用這樣的輔助工具，可以提高英語課堂的實效性，活躍課堂氣氛，使學生的英語學習輕松愉悅，全面推廣使用希沃白板進行備課和授課，英語教學必定能邁上一個新的臺階。

參考文獻

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