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        如何提高小學家長對體育教學的重視

        2021-09-10 07:22:44劉春生
        紅豆教育 2021年8期
        關鍵詞:體育教學小學生

        劉春生

        【摘要】在全面實行新課程改革形勢下,素質教育理念深入人心,促進學生的全面綜合發(fā)展,幫助學生實現茁壯健康成長,已成為當前小學體育任課教師的首要任務,為達到這一目標,不僅需要教師摒棄原有的教育指導理念,還需強化學生家長對體育教學的重視,使其正確認識到,體育核心素養(yǎng)對于學生成長發(fā)展的價值影響。本文將以此為中心展開研討,以期為教育同仁提供有用的參考依據。

        【關鍵詞】小學生;學生家長;體育教學;重視;探析

        引言

        受原有的應試教育理念所影響,有部分學生家長仍對體育教學存有片面理解,認為體育課程對于學生的成長發(fā)展,所起到的促進作用較小,與此同時,還會要求學生將學習重點放在文化課程上,此種教育指導理念不僅嚴重影響到學生的全面綜合發(fā)展,還致使體育課程的授課質量,難以實現穩(wěn)步提高。針對這一現狀,小學體育任課教師的首要任務,是增強與學生家長的溝通聯系,促使其摒棄片面的思想觀念,明確體育教學的關鍵意義,并充分利用家庭教育資源,組織開展多種體育活動,激勵家長與學生共同參與,由此拉近雙方的心理距離。除上述內容以外,任課教師還需采用多元化且具有趣味性的授課策略,以使學生養(yǎng)成良好的體育鍛煉品質,使其身體素質得以逐步提高。

        一、豐富體育活動,激勵家長與學生共同參與

        為使學生家長高度重視起體育課程教學,任課教師需在實際授課階段,不斷革新優(yōu)化體育運動講解方式,并激勵家長參與進體育活動中,由此來拉近其與學生的心理距離,使雙方感情得到良好培養(yǎng),并使學生家長深刻認識到體育教學的必要性。具體到實踐中,任課教師應始終堅持創(chuàng)新原則,并將學生看作體育課堂真正的主人,聯合學生家長進行全方位地教育引導,以充分調動起學生的體育學習積極性,激發(fā)起他們的體育鍛煉熱情。因一成不變的體育活動形式,具有一定的局限性,且其活動效果也會差強人意,據此,任課教師需針對課程內容,加以適當地調整與合理設計,由此為學生帶來更為豐富的活動體驗。譬如,教師可按期組織開展運動會,為不影響文化課程的正常教學,可采取單項目形式,要求全體學生參與進來,在此過程中,設計一些家長與學生共同參與的體育活動項目,以使學生獲得充分的體育鍛煉,使學生家長不再對體育教學存有偏見,繼而進一步提升體育課程授課質量。

        二、采用多元化且具有趣味性的授課策略

        為使小學體育課程的講解效果更佳,任課教師需對授課形式加以優(yōu)化創(chuàng)新,由此調動起學生的體育運動積極性,使其潛能得到深入開發(fā),并逐漸養(yǎng)成良好的學習品質、運動習慣,形成積極向上的心理狀態(tài)。具體到實踐中,任課教師可采用興趣教學法來進行課程內容的講解,通過將游戲融入其中,激勵學生家長參與其中,既能滿足小學生愛玩、好動的性格特點,也能加強學生之間以及與家長之間的相互理解,使學生形成團結友愛的活動觀念,例如,常規(guī)的課前準備活動,大多以慢跑或活動關節(jié)為主,此種單調乏味的活動方式,難以調動學生的積極性,也不能為下一步的體育教學活動打下基礎,針對此種問題,教師可組織其進行“你追我趕”、“接力賽跑”等趣味小游戲,并要求學生家長一同參與,使他們在活動筋骨的同時,對體育活動產生興趣。

        三、增強任課教師與家長之間的聯系,充分利用家庭教育資源

        信息技術的逐步完善與成熟,為小學體育任課教師與學生家長的溝通交流,搭建了多條渠道,具體而言,任課教師可借助現代信息技術,促使學生收獲嶄新的學習體驗,進而調動起自身積極性,踴躍參與到體育活動與課程學習中,也可發(fā)揮現代信息技術的優(yōu)勢,及時地與學生家長就學生的個人體育素養(yǎng)展開溝通交流,同時將體育活動場所由校園拓展到家庭,通過獲得家長的輔助配合,由此使體育教學更具成效,確保學生養(yǎng)成良好的體育鍛煉品質。具體到實踐中,為使學生家長重視起體育課程教學,任課教師可利用微信、學校公眾號、校園論壇等線上教育教學平臺,與學生家長進行及時且友好地溝通,以實時掌握學生在家中的體育活動表現,同時將學生在課堂中的行為舉止反饋給學生家長,再就學生亟待改進的內容展開研討,以提出有效的有指向性的教育指導策略。除此之外,任課教師還可選擇在課后時間進行家訪,與學生家長展開面對面的溝通,并在溝通過程中,深入了解學生的真實生活環(huán)境,由此找到學生做出某些舉動的根本原因,并使家長正確認識到體育教學的價值意義,繼而使其高度重視起體育課程。

        四、結束語

        總而言之,在小學體育課程教學期間,要想使學生家長高度重視起體育教學,任課教師就需采取多種手段,選用多元化且具有趣味性的授課形式,以使學生調動起體育活動積極性,使其自覺進行體育鍛煉,繼而使學生家長認識到,體育活動對學生成長發(fā)展的價值意義。

        參考文獻:

        [1]白孝剛,李霞.如何提高小學家長對體育教學的重視[J].天津教育,2021(15):12-13.

        [2]張尚木.如何提高農村小學家長對體育教學的重視[J].科學咨詢(教育科研),2017(06):32.

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