劉衛(wèi)兵

摘要：近幾年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)不斷深入人們的生活與工作，出現(xiàn)了許多的新媒體，像抖音、快手，還有一些直播平臺(tái)。這些新媒體的出現(xiàn)將會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展產(chǎn)生一系列的影響。本文將以初中道德與法治課程為例，談?wù)勑旅襟w對(duì)道德與法治教學(xué)產(chǎn)生的影響，以及如何有效地利用新媒體進(jìn)行課堂教學(xué)。

關(guān)鍵詞：新媒體;道德與法治;初中教育

如今，我們生活在信息時(shí)代，新媒體的出現(xiàn)對(duì)于初中道德與法治教學(xué)而言既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。作為當(dāng)代青年教師，應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代的潮流，不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)水平和綜合能力，從而使自己從容面對(duì)新媒體對(duì)教學(xué)帶來(lái)的影響，更好地進(jìn)行課堂教學(xué)。

一、初中道德與法治課程教學(xué)現(xiàn)狀

在素質(zhì)教育改革的今天，我國(guó)更加注重對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，道德與法治這一課程可以促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀和價(jià)值觀，并且可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中得到綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，道德與法治課程教學(xué)對(duì)初中生來(lái)說(shuō)是十分重要的。為促進(jìn)初中道德與法治課堂教學(xué)能夠發(fā)揮其作用，需要清晰的認(rèn)識(shí)到目前道德與法治課程教學(xué)的狀況以及存在的問(wèn)題。

首先，通過(guò)大量的調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，許多教師在道德與法治課堂教學(xué)的觀念比較落后，許多學(xué)校課程的開設(shè)僅僅是為了讓學(xué)生取得優(yōu)異的成績(jī)，并未對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行全面的培養(yǎng)，這對(duì)于學(xué)生的綜合發(fā)展是十分不利的。

其次，道德與法治教學(xué)課堂普遍比較枯燥。教師為學(xué)生生硬的講解知識(shí)點(diǎn)，但學(xué)生并不能真正參與到道德與法治知識(shí)的學(xué)習(xí)中，從而使得學(xué)生無(wú)法理解道德與法治知識(shí)，更無(wú)法得到綜合素質(zhì)的提升。

最后，隨著新媒體的出現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的道德與法治教學(xué)產(chǎn)生了一定的影響。

二、新媒體對(duì)初中道德與法治教育的影響

近幾年來(lái)，新媒體的出現(xiàn)對(duì)初中道德與法治課程的教學(xué)產(chǎn)生了一些影響，許多學(xué)生在新媒體平臺(tái)通過(guò)觀看一些視頻，發(fā)現(xiàn)一些有關(guān)道德與法治的知識(shí)，便對(duì)其產(chǎn)生了一些興趣，從而在使學(xué)生能夠更加積極，主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)中。

但是，新媒體的出現(xiàn)是一把雙刃劍，既能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，又會(huì)對(duì)其產(chǎn)生一些消極影響。對(duì)學(xué)生的消極影響一般來(lái)源于學(xué)生沒(méi)有較高的自制力，經(jīng)常浪費(fèi)太多時(shí)間在新媒體平臺(tái)，因此耽誤了學(xué)習(xí)的進(jìn)程，使得成績(jī)逐漸下滑。

三、在初中道德與法治教育課堂應(yīng)用新媒體的有效策略

（一）創(chuàng)新教育體系，做到與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)

在新媒體的環(huán)境下，教師為將新媒體的優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)到課堂教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新教育體系，進(jìn)行與實(shí)俱進(jìn)的教學(xué)。

首先，教師應(yīng)當(dāng)以新媒體的發(fā)展背景為基礎(chǔ)，改變教育觀念，將新媒體引入到課堂教學(xué)中。

其次，教師應(yīng)完善知識(shí)教育體系，對(duì)新媒體傳播的一些信息進(jìn)行刪減，引導(dǎo)學(xué)生獲取更加有益身心健康的信息，從而促進(jìn)學(xué)生利用新媒體進(jìn)行綜合性發(fā)展。最后教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，采取多樣化的教育手段，利用新媒體平臺(tái)增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)。

例如：在教師講授《網(wǎng)上交友新時(shí)空》這一節(jié)時(shí)，教師可以利用新媒體讓學(xué)生了解到網(wǎng)上交友存在的一些優(yōu)點(diǎn)和弊端，同時(shí)讓學(xué)生對(duì)新媒體上的短視頻進(jìn)行探討，使學(xué)生互相交流以及對(duì)網(wǎng)上交友的看法。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更加順利的完成課堂教學(xué)。

（二）發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生創(chuàng)造更廣泛的交流平臺(tái)

在進(jìn)行道德與法治的課程教學(xué)中，教師可以充分了解學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，并且以新媒體為基礎(chǔ)，為學(xué)生建立交流的平臺(tái)，并且可以幫助教師與學(xué)生建立良好的朋友關(guān)系。

例如：學(xué)生在學(xué)習(xí)《異性朋友 異性情感》一節(jié)時(shí)，總會(huì)對(duì)異性之間的交往產(chǎn)生各種問(wèn)題，但是又礙于面子，不好意思在課堂上向教師提出疑問(wèn)，這時(shí)，教師便可以充分利用新媒體平臺(tái)，比如QQ，學(xué)生可以在QQ上以匿名的方式和老師交流，向教師提出一些異性交往的問(wèn)題，教師也可以更加真誠(chéng)的與學(xué)生進(jìn)行交流，從而幫助學(xué)生坦然面對(duì)異性交往，幫助學(xué)生更好的面對(duì)青春懵懂的階段。不僅如此，還能夠有效的預(yù)防學(xué)生出現(xiàn)早戀的情況，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生成為全面發(fā)展的人才。

（三）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，促使學(xué)生合理利用新媒體

在新時(shí)代的發(fā)展過(guò)程中，教師利用新媒體對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德與法治的教學(xué)，教學(xué)過(guò)程中教師需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，促使學(xué)生合理利用新媒體的各種資源。由于目前新媒體傳播過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些消極的、低俗的視頻，這些對(duì)于學(xué)生的發(fā)展是十分不利的?，F(xiàn)在初中生的思想不夠成熟，在觀看新媒體的視頻對(duì)其內(nèi)容缺乏辨別力，有時(shí)也會(huì)模仿其中的行為，以至于學(xué)生形成錯(cuò)誤的觀念，甚至做出違法犯罪的事情。因此教師需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化管理，提高學(xué)生辨別是非能力，并且嚴(yán)格要求學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)范，從而培養(yǎng)學(xué)生形成健全的人格。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上，隨著抖音、微博等在人們的生活中的地位越來(lái)越高，初中生的學(xué)習(xí)也受到不同程度的影響，為促進(jìn)初中生更好的進(jìn)行道德與法治的學(xué)習(xí)，教師需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展變化，適時(shí)進(jìn)行教學(xué)策略的調(diào)整，從而將新媒體更好的應(yīng)用于課堂教學(xué)中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與學(xué)習(xí)成績(jī)。

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