馬瑞晗

摘要：有研究標(biāo)明，在音樂課教學(xué)中，器樂教學(xué)部分可以很好的激發(fā)學(xué)生對音樂的感知性，對音樂能夠產(chǎn)生更大的興趣，對音樂方面有更多的理解，甚至有更好的創(chuàng)作。器樂教學(xué)如今已經(jīng)應(yīng)用到各小學(xué)音樂教學(xué)中，給音樂課堂又增色添彩。小學(xué)生通過從小對音樂方面更多的培養(yǎng)，使學(xué)生對音樂充滿創(chuàng)造的幻想，也對生活有了更多的感受和熱愛。

關(guān)鍵詞：器樂教學(xué);小學(xué)音樂;課堂教學(xué)

一、器樂在小學(xué)階段音樂教學(xué)中的教育意義

對器樂的理解可以是，凡是能夠進行演奏曲調(diào)的樂器，都可以成為是器樂。器樂對于學(xué)生提高藝術(shù)涵養(yǎng)有著不可替代的作用。

（一）使學(xué)生更加熱愛音樂

在傳統(tǒng)的小學(xué)音樂課堂中，大部分就是教師進行鋼琴彈奏，學(xué)生在臺下進行聆聽和跟唱，所以，現(xiàn)代化的小學(xué)音樂課堂中，教師開始根據(jù)教材設(shè)計，開始讓學(xué)生學(xué)會欣賞，讓會跳舞的學(xué)生可以跟著音樂的節(jié)拍盡情的展現(xiàn)，踏著樂點，活躍課堂氛圍，讓學(xué)生的所有感官收獲到的是輕松和快樂的同時，很大程度上提升了學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣。

（二）促進學(xué)生的音樂創(chuàng)造力

體驗?zāi)軌蜃屓嗽黾痈嗟母兄腕w會。在小學(xué)音樂課堂加入器樂學(xué)習(xí)的版塊，能夠讓學(xué)生對器樂演奏作品的理解更加的深刻，音樂教師可以通過對學(xué)生傳導(dǎo)器樂的學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)學(xué)生捏在的創(chuàng)造潛能。音樂教師應(yīng)充分尊重學(xué)生對音樂的理解和表達，使學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂方面有更強的自信心，最終達到讓學(xué)生通過對音樂方面不斷的培養(yǎng)，促進精神力量的提升，讓創(chuàng)造才能的更好發(fā)揮。

（三）在學(xué)習(xí)器樂中提升學(xué)生對音樂的審美和想象力

音樂通過器樂的演奏，會再現(xiàn)一些場景畫面。學(xué)生在進行器樂練習(xí)時，可以充分發(fā)揮想象的空間，感受每一個音符帶來的力量和傳達的目標(biāo)。在不同學(xué)生的眼中，每一個音符傳達出的含義是不同的，所以，同樣演奏同一首曲目，不同的學(xué)生所演奏出的感覺也是有差別的，因為每個學(xué)生在演奏過程中，眼前和心里感受到的畫面是不同的。因此，小學(xué)音樂教師可以鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮頭腦中的想象空間，展開對音樂的想象力，去更多的理解和體會音樂帶給自身的力量。但在器樂教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生正確欣賞音樂的節(jié)奏和旋律，力度和速度等技巧。教師可以通過一首大家最熟悉的曲目開始帶領(lǐng)學(xué)生們開始學(xué)著欣賞，再由學(xué)生將曲目理解后再進行演奏練習(xí)。

（四）促進小學(xué)生音樂潛能的開發(fā)和器官間的協(xié)調(diào)

器樂的種類比較多，但對于一些基礎(chǔ)方面的知識和基本練習(xí)方式上還是有規(guī)律相通的地方。器樂是通過耳朵、眼睛、手等各器官間的協(xié)調(diào)作用下才能完成的。器樂的學(xué)習(xí)確實也存在學(xué)生中天賦的差異，在音樂方面天賦較好的學(xué)生，在器樂方面的學(xué)習(xí)中，各方面確實會顯出更多的優(yōu)勢，但音樂天賦普通的學(xué)生，也將能從后天通過音樂環(huán)境的不斷培養(yǎng)和熏陶中，逐漸開發(fā)音樂細胞潛能的，是能夠?qū)Ω髌鞴僦g的協(xié)調(diào)能力有很大的提升的。

（五）小學(xué)器樂教學(xué)的目標(biāo)

小學(xué)階段的器樂教學(xué)在感受樂器的同時，也是讓學(xué)生感受到生活的多樣性，感受到音樂的美好，因此，在小學(xué)音樂教學(xué)過程中，多鞏固學(xué)生對音樂樂理基礎(chǔ)的至少學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生掌握至少一種音樂器樂的基礎(chǔ)演奏技能，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的認(rèn)識，提升學(xué)生的識譜能力，進而增強學(xué)生在音樂方面的表現(xiàn)能力，使小學(xué)生的音樂素養(yǎng)能夠全面發(fā)展。

二、學(xué)生學(xué)習(xí)器樂科目的基本認(rèn)知

（一）演奏的過程是為音樂的表演

器樂的演奏是美感和意境的，能夠把音樂本身的那種表現(xiàn)力更加生動傳神的展現(xiàn)出來。這一點來說，會對演奏器樂的學(xué)生有一些基本要求，需要演奏的學(xué)生能夠?qū)σ魳纷髌酚凶约邯毺氐睦斫夂蜕钊氲母形蚰芰?，只有對作品有相對?yīng)的見解，才能將演奏出來的音樂更加去打動聽者，首先感動自己，再通過器樂來感動他人，這也是演技中很高的境界。

（二）不斷提升自身修為

在藝術(shù)中想要有更高的造詣，知識和內(nèi)在修為是同時需要具備的，否則只是單純的演技水平，也很難將音樂中的神韻更好的表現(xiàn)出來。演奏樂器不僅需要學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)理論知識，還要具備對音樂美的鑒賞能力，多了解音樂史，有助于擴大自己對音樂認(rèn)知的界限。

（三）關(guān)于合奏和公開演奏

學(xué)生平時在對器樂進行練習(xí)過程中，是需要進行合奏配合練習(xí)的，可以很好的提升學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂的興趣，同時，也能讓學(xué)生在演奏練習(xí)過程中感受到多角度音樂的傳染力和穿透力。另外，演繹是藝術(shù)的靈魂，在公開的舞臺進行演奏的能力也是需要培養(yǎng)的，在公開演奏的過程中，可以將演奏者的精神力量瞬間拉到一個高點位，有獨自控場和藝術(shù)演繹的自我完美提升，大幅度增加演繹著的舞臺經(jīng)驗。

結(jié)束語：

教育是包含很多方面的，音樂方面的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)也是非常重要的。器樂等都是當(dāng)今音樂系統(tǒng)的主流，和唱歌可以很好的進行結(jié)合。現(xiàn)在的很多學(xué)生對音樂是十分熱愛的，即便未來不是專業(yè)學(xué)習(xí)音樂專業(yè)，也會覺得音樂是一種非常好的解壓方式。實際上，在實際的小學(xué)音樂教學(xué)中，器樂教學(xué)絕對是學(xué)生拿得出手的技能和特長，通過學(xué)習(xí)器樂課程，可以使學(xué)生顯得更加活潑、富有朝氣，小學(xué)生可以通過器樂更加容易表達自己心中的情感。

參考文獻：

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