李喻 徐康康 張孝文

【摘要】新媒體的概念不斷演變，但從歷史的脈絡(luò)梳理，2G時代開啟了移動互聯(lián)網(wǎng)的大門，一直到5G時代，移動互聯(lián)網(wǎng)已飛入尋常百姓家，徹底發(fā)生網(wǎng)絡(luò)世界的質(zhì)變，新媒體時代已經(jīng)來臨。2021年是中國共產(chǎn)黨成立100周年。在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育，引導(dǎo)更多人學(xué)習(xí)了解黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史。再這樣的大背景下，如何開展高校黨史學(xué)校教育，如何融入思想政治教育，有什么關(guān)聯(lián)？紅色文化融入其中的最佳方式、構(gòu)建思路探討分析，引導(dǎo)老師和學(xué)生在不斷實踐中堅定理想信念。

【關(guān)鍵詞】新媒體時代;紅色文化;黨史學(xué)習(xí)教育;思政教育

“今年是中國共產(chǎn)黨成立一百周年。在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育，是黨中央立足黨的百年歷史新起點、統(tǒng)籌中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局、為動員全黨全國滿懷信心投身全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家而作出的重大決策。”習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上擲地有聲。高校是培養(yǎng)人才的重要基地，開展黨史學(xué)習(xí)教育，需要結(jié)合學(xué)校實際將立德樹人與黨史學(xué)習(xí)教育有機結(jié)合起來，通過豐富的活動、創(chuàng)新舉措等，不斷發(fā)揮以史鑒今、資政育人的作用，助力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的優(yōu)秀時代新人。

一、新媒體時代J高校開展黨史學(xué)習(xí)教育的亮點

新媒體概念隨著時代和技術(shù)改變而不斷變化，當(dāng)下大眾所談?wù)摰男旅襟w主要指以數(shù)字技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為依托的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，尤其社交媒體平臺，例如微博、短視頻、微信、網(wǎng)絡(luò)直播等，具有大數(shù)據(jù)特點，還有云計算技術(shù)、VR等高科技內(nèi)容形式。新媒體時代，如何更好借助網(wǎng)絡(luò)平臺開展黨史學(xué)習(xí)教育是當(dāng)下共同的話題。高校群體是新媒體使用的重度用戶，充分運用新媒體創(chuàng)新形式開展黨史學(xué)習(xí)教育是當(dāng)下的重要議題。

本文研究的主體是自黨史學(xué)習(xí)教育開展以來J高校的相關(guān)活動作為研究對象，針對開展活動的現(xiàn)狀、順利校園活動的分類和開展活動的規(guī)律，剖析新媒體推文和學(xué)生線上參與表現(xiàn)，對其開展活動現(xiàn)狀做出分析，為紅色文化融入高校思想政治教育路徑探析做準(zhǔn)備。

建設(shè)一批紅色文化品牌項目，把厚植師生愛國愛黨情懷融入校園精神文明建設(shè)，建立紅色文化長效育人機制。自黨史教育開展以來，J學(xué)校發(fā)布系列方案，包括舉辦“永遠(yuǎn)跟黨走”黨史朗誦比賽 、“學(xué)黨史、講團結(jié)、促進步，鑄牢中華民族共同體意識”專題系列講座、百年黨史系列電影展映暨“憶崢嶸歲月，揚時代風(fēng)采”影評征文活動、“回顧黨史瞬間，致敬百年歲月”主題圖片展覽活動等，助力校園文化建設(shè)，也是提升學(xué)?；A(chǔ)性、戰(zhàn)略性工作，增強學(xué)校歷史文化底蘊，充分挖掘校園紅色文化。

培養(yǎng)一批創(chuàng)新紅色文化教育的基層黨支部，推動黨史學(xué)習(xí)教育走深走實。J高校積極創(chuàng)新各基層黨支部活動載體，探索紅色文化教育新路徑，開展包括“結(jié)對共建，共學(xué)共促”“專題學(xué)習(xí)，黨課入腦”“參觀體驗，浸潤心靈”“祭奠先賢，不忘校史”“觀看影片，誦讀經(jīng)典”“聚焦學(xué)黨史、辦實事，服務(wù)師生解難題”等主題活動。

突出一批紅色文化踐行者，整合學(xué)校紅色資源，創(chuàng)新信息傳播途徑，以J校故事涵養(yǎng)高遠(yuǎn)情懷。清明節(jié)前后，J高校各學(xué)院組織師生瞻仰著名老一輩革命家、學(xué)校首任院長羅明同志塑像，舉行“緬懷汪達(dá)之同志，傳承紅色基因”主題活動，教師和學(xué)生一起追尋紅色足跡、聆聽紅色故事、參與傳播紅色文化，提升社會責(zé)任感和歷史使命感。

打造一批黨史學(xué)習(xí)教育宣講團，組建“百名學(xué)生講百年黨史”宣講團，師生合力深入各學(xué)院、各班級、各支部和學(xué)校周邊中小學(xué)、社區(qū)等廣泛開展線上線下的宣講活動近50場，聽眾近10000人;組織制作黨史教育優(yōu)質(zhì)課例、黨史教育微課、學(xué)生講黨史公開課，并在全校范圍內(nèi)推廣使用，豐富宣講形式，擴大覆蓋范圍。

二、紅色文化進一步融入J校思想政治教育的路徑

新時期高校文化體系建設(shè)是大學(xué)發(fā)展的重要組成部分，以文育人、以文化人是高校立德樹人目標(biāo)的最終旨?xì)w。紅色文化組成高校思想政治教育的重要素材，根據(jù)實際情況挖掘紅色資源，多種形式傳承紅色基因，不斷弘揚崇高的革命精神和愛國主義精神，拓展紅色精神譜系融入人才培養(yǎng)全過程的路徑渠道。

在黨史學(xué)習(xí)教育過程中，J校紅色文化品牌項目、創(chuàng)新紅色文化教育的基層黨支部、紅色文化踐行者、黨史學(xué)習(xí)教育宣講團、“百名學(xué)生講百年黨史”宣講團等成為亮點和特色，很好地發(fā)揮立德樹人作用。紅色文化在J校開展思想政治教育中，也具備了導(dǎo)向功能、教化功能等。但從新媒體時代出發(fā)，看紅色文化融入J校思想政治教育，還存在以下幾點有待探索的方面。

紅色文化開發(fā)和運用的力度不夠。紅色文化內(nèi)涵豐富，在歷史、文化、影視、文學(xué)等領(lǐng)域都有重要的價值，在開展黨史學(xué)習(xí)教育中，紅色文化的展現(xiàn)形式和融入學(xué)生教育的形式還需多元化。在接下來的工作中，應(yīng)整合各領(lǐng)域資源，組織學(xué)生一起進行開拓。紅色文化融入思想政治教育的形式不夠豐富。疫情之下，線下實踐活動受限，線上內(nèi)容逐步成為不可或缺。同學(xué)們習(xí)慣使用網(wǎng)絡(luò)媒體獲取信息，需要更多的網(wǎng)絡(luò)文化載體，融入紅色文化。同時，肅清大學(xué)生在新媒體時代的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，進一步探索思想政治教育與紅色文化結(jié)合的有效路徑。紅色文化、紅色歷史、紅色景點等，充分利用好現(xiàn)有資源，在培養(yǎng)人才的過程中發(fā)揮巨大作用。

參考文獻：

[1]周海寧.論互聯(lián)網(wǎng)時代受眾的數(shù)字化生存能力[J].出版發(fā)行研究，2020（02）：23-25

[2]梁婧.德育視域下企業(yè)紅色文化貫穿思想政治教育活動的實踐路徑探究[J].中外企業(yè)文化，2021（03）：166-167.

作者簡介：李喻（1992.08-），女，漢族，四川達(dá)州人，助教，碩士，主要從事思想政治教育研究、網(wǎng)絡(luò)傳播研究、黨建研究;徐康康（1992.07-），男，漢族，安徽蒙城人，助教，碩士，主要從事思想政治教育研究;張孝文（1991.11-），男，漢族，山東臨沭人，講師，碩士，主要從事思想政治教育研究。

本文系廣東省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃項目（共建項目）成果，課題名稱“高校網(wǎng)絡(luò)思政教育創(chuàng)新研究——基于大學(xué)生數(shù)字化生存能力的視角”。

（廣東技術(shù)師范大學(xué) 管理學(xué)院廣東省廣州市510630）