毛燦

摘要：我國對(duì)外開放程度的不斷加深，各國之間的交流不斷增強(qiáng)，在交流的過程當(dāng)中離不開外語，我國更加重視外語教學(xué)。為培養(yǎng)專業(yè)的外語人才開設(shè)了英語、德語、法語等多門課程，其目的是為了能夠更好的滿足當(dāng)前時(shí)代發(fā)展需求。在進(jìn)行教學(xué)的過程當(dāng)中，我們可以發(fā)現(xiàn)德語教育模式需要進(jìn)一步的創(chuàng)新更好的滿足德語教育發(fā)展要求。當(dāng)前教學(xué)的過程當(dāng)中也出現(xiàn)了一些問題，我們就需要將教育與社會(huì)發(fā)展進(jìn)行緊密結(jié)合，創(chuàng)新教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量，以更好的推動(dòng)德語教育呈現(xiàn)良性發(fā)展趨勢(shì)。

關(guān)鍵詞：德語教學(xué);課堂教學(xué);策略優(yōu)化

進(jìn)行德語教育是當(dāng)今時(shí)代發(fā)展所需，德語教育能夠更好的滿足當(dāng)今社會(huì)發(fā)展需要。但在教學(xué)的過程當(dāng)中，我們也需要借助有效的教學(xué)策略對(duì)其進(jìn)行逐步優(yōu)化，進(jìn)一步的提高德語教學(xué)質(zhì)量。

各學(xué)校在進(jìn)行德語教學(xué)的過程當(dāng)中，所采用的教學(xué)方法是不相同的，我們就需要對(duì)其進(jìn)行深入探究，進(jìn)一步了解當(dāng)前德語教學(xué)中所存在的問題，并尋找有效解決方法對(duì)其進(jìn)行解決，逐步優(yōu)化課堂教學(xué)。

一、德語教學(xué)中的問題分析

在進(jìn)行德語教學(xué)的過程當(dāng)中，我們可以發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的?？粕⑽唇佑|過德語，德語教學(xué)存在著一定的難度，?？粕c普通包本科生存在著一定的區(qū)別。?？粕狈σ欢ǖ膶W(xué)習(xí)基礎(chǔ)，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的理解能力較弱，這主要是由于德語涉及到的內(nèi)容較多。

在德語當(dāng)中涉及到了較多的詞匯，對(duì)于德語詞匯的掌握情況較差。通過創(chuàng)新教學(xué)方法，逐步優(yōu)化教學(xué)方式，逐步提高學(xué)生的詞匯掌握能力。其次，我們需要優(yōu)化課程體系，依據(jù)專科生自身學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合性的培養(yǎng)，以更好的滿足當(dāng)前教學(xué)發(fā)展需要。

二、德語課堂教學(xué)有效性優(yōu)化策略

（一）逐步創(chuàng)新教學(xué)思想

在開展德語教學(xué)的過程當(dāng)中，我們就需要將全新的德語教學(xué)思想引入到其中，幫助學(xué)生樹立德語文化意識(shí)，通過該種方法能夠讓學(xué)生真正的認(rèn)識(shí)到德語學(xué)習(xí)的魅力。

在進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，我們可以通過視頻、音頻、圖片等方式帶領(lǐng)學(xué)生一起去了解德國的風(fēng)土人情，并將相關(guān)知識(shí)內(nèi)容融入于整個(gè)德語教學(xué)環(huán)境當(dāng)中，幫助學(xué)生逐步的提高口語交際能力。進(jìn)行德語教學(xué)時(shí)，我們要堅(jiān)持做到立德樹人，在德語教學(xué)過程當(dāng)中，也需要逐步的引導(dǎo)學(xué)生的價(jià)值觀念，思想情感，繼而終提高德語教學(xué)綜合效率。

通過德語教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)的過程當(dāng)中，我們就可以為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如在德語學(xué)院我們就可以利用網(wǎng)站等方式宣傳德語文化，向?qū)W生們介紹德國的風(fēng)土人情以及文化生活，繼而在興趣的引導(dǎo)下，帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)德語知識(shí)， 從而實(shí)現(xiàn)德語教學(xué)目標(biāo)優(yōu)化。

（二）逐步優(yōu)化教學(xué)方法

看到大多數(shù)的老師在進(jìn)行德語教學(xué)的過程當(dāng)中，所采用的教學(xué)方法較為陳舊。因此，我們就需要緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，創(chuàng)新教學(xué)方法，教師一方面要保證教學(xué)方法及育人要求，另一方面還需要賦予教學(xué)方法新穎性。

我們需要增強(qiáng)學(xué)生的詞匯積累，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)更多的詞匯。那么我們就可以采用電影教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，電影教學(xué)法是通過配音的方式來學(xué)習(xí)單詞，我們可以看到有較多的德國電影。

在進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，我們就可以將電影當(dāng)中的字幕去掉， 由學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立配音。在配音的過程當(dāng)中，學(xué)生可以賦予一定的情感，通過這種方法能夠讓學(xué)生更好的融入于整個(gè)德語教學(xué)當(dāng)中， 同時(shí)也可以在配音的過程當(dāng)中學(xué)習(xí)到更多的單詞，以逐步的提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

我們也可以鼓勵(lì)學(xué)生去閱讀德語類的書籍，或者是上網(wǎng)尋找關(guān)于德語的相關(guān)視頻短片，通過多渠道的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠更好的提高德語教學(xué)質(zhì)量。

（三）逐步優(yōu)化課程體系

在德語教學(xué)當(dāng)中，我們可以發(fā)現(xiàn)完善的課程體系對(duì)于德語教學(xué)的發(fā)展有著極大的推動(dòng)作用。在不同的時(shí)期，我們對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)要求是不相同的。

而在當(dāng)前隨著國家發(fā)展，對(duì)外開放程度不斷加深，我們要求學(xué)生走出國門，開展有效的交流活動(dòng)，而學(xué)生只簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)理論知識(shí)是并不能夠滿足當(dāng)前社會(huì)發(fā)展需求的，對(duì)此我們就需要對(duì)于課程體系進(jìn)行逐步優(yōu)化。

我們可以以 30% 為基礎(chǔ)，進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)講解;30% 進(jìn)行實(shí)踐教學(xué);40% 進(jìn)行口語能力提升。在一個(gè)學(xué)期當(dāng)中，根據(jù)完善的教學(xué)體系進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生更好的參與到整個(gè)實(shí)踐探究當(dāng)中，為學(xué)生開始實(shí)訓(xùn)練習(xí)。

我們也可以與相關(guān)德語企業(yè)進(jìn)行合作，讓學(xué)生在課余時(shí)間到企業(yè)當(dāng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過這種方法能夠幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)德語這門課程，已達(dá)到德語教學(xué)目的。

三、結(jié)語

德語教學(xué)是時(shí)代發(fā)展所需，教育變革能夠更好的推動(dòng)教學(xué)發(fā)展，無論是國家政策還是企業(yè)用人單位，對(duì)于德語都有了更高的要求。德語教學(xué)應(yīng)更好的順應(yīng)當(dāng)前時(shí)代發(fā)展，進(jìn)行創(chuàng)新改革，以更好的滿足時(shí)代發(fā)展需要，優(yōu)化課堂教學(xué)以提高教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)德語教學(xué)發(fā)展。

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（重慶移通學(xué)院，重慶 401520）