李守良

摘 要：研學(xué)旅行是一門走出學(xué)校的全新課程，通過旅行實(shí)踐，使學(xué)生開闊視野、積極思考、拓寬思維等，能為學(xué)生開展獨(dú)立、自主的研究型學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以甘南藏區(qū)紅色研學(xué)旅行課程資源實(shí)施為例，通過生成研學(xué)主題，設(shè)計(jì)研學(xué)路線，開展研學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生親自體驗(yàn)，實(shí)地了解藏區(qū)紅色研學(xué)資源，激活了學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)科思維以及創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，涵養(yǎng)了學(xué)生的家國(guó)情懷。

關(guān)鍵詞：甘南藏區(qū);紅色研學(xué)旅行;課程資源;長(zhǎng)征精神

2016年，國(guó)家、省市教育行政部門陸續(xù)發(fā)布了研學(xué)旅行的政策，各級(jí)各類學(xué)校將“行萬(wàn)里路”與“讀萬(wàn)卷書”相結(jié)合，優(yōu)先選擇具有地方特色的文化資源，進(jìn)行集體性的研學(xué)旅行活動(dòng)。有鑒于此，學(xué)校每到假期會(huì)開設(shè)研學(xué)旅行課程，集中組織學(xué)生到甘南藏區(qū)去走訪考察，具體以甘南藏區(qū)紅色研學(xué)旅行課程資源實(shí)施為例。

一、依托地方紅色資源生成研學(xué)主題

1934年，中國(guó)工農(nóng)紅軍開始了萬(wàn)里長(zhǎng)征。在1935年9月和1936年8月，中國(guó)工農(nóng)紅軍的長(zhǎng)征先后過甘南，途徑迭部、臨潭等縣的廣大地區(qū)，召開俄界會(huì)議，受到卓尼楊土司所屬崔古糧倉(cāng)的接濟(jì)，跟國(guó)民黨軍激戰(zhàn)于臘子口，并在臨潭縣建立了蘇維埃政權(quán)，所到之處，播下了革命的火種，跟當(dāng)?shù)馗髯迦嗣窠Y(jié)下了深厚友誼，譜寫了可歌可泣的絢麗篇章，使長(zhǎng)征精神流傳千古。新舟中學(xué)生源主要來(lái)自甘南藏區(qū)，學(xué)校充分依托當(dāng)?shù)丶t色資源，因地制宜生成了“走進(jìn)紅色圣地，探尋長(zhǎng)征精神”的紅色研學(xué)主題。同時(shí)本著民主性的原則，讓學(xué)生積極參與到課題論證的過程中，充分聽取學(xué)生的建議，及時(shí)修訂研學(xué)旅行活動(dòng)方案。

二、整合地方紅色資源設(shè)計(jì)研學(xué)路線

依據(jù)研學(xué)主題，選定研學(xué)目的地，研學(xué)旅行課程專業(yè)團(tuán)隊(duì)對(duì)目的地進(jìn)行了實(shí)地考察，較為深入地挖掘研學(xué)地點(diǎn)的教育價(jià)值。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與具有良好資質(zhì)的旅游公司達(dá)成合作意向，突出藏區(qū)特色，開發(fā)出了精品研學(xué)旅行路線：參觀考察迭部高吉村的俄界會(huì)議舊址、卓尼楊土司的崔古倉(cāng)、臘子口戰(zhàn)役紀(jì)念館、臨潭縣蘇維埃政權(quán)舊址。圍繞藏區(qū)鮮活的紅色教育資源設(shè)計(jì)出了學(xué)生感興趣的研學(xué)旅行路線，讓學(xué)生在研學(xué)旅行中牢記紅色歷史，緬懷革命先烈，重溫革命歷程，感悟長(zhǎng)征精神，從而激發(fā)學(xué)生愛國(guó)熱情、求知欲望、主動(dòng)探究意識(shí)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀真正落到實(shí)處。

三、立足地方紅色資源開展研學(xué)活動(dòng)

研學(xué)旅行是以學(xué)生為主體，主動(dòng)參與的、有創(chuàng)造力的研究型學(xué)習(xí)集體活動(dòng)。學(xué)生主要通過主動(dòng)探究“研學(xué)任務(wù)”的形式來(lái)完成研學(xué)旅行活動(dòng)。學(xué)校研學(xué)旅行課程中的每個(gè)主題都有對(duì)應(yīng)的研學(xué)任務(wù)做指引，活動(dòng)方式以集體參觀和分組活動(dòng)為主。一般而言，在正式的研學(xué)活動(dòng)開始之前還有準(zhǔn)備、預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，在當(dāng)天的研學(xué)旅行結(jié)束后，還安排了夜間的學(xué)習(xí)拓展活動(dòng)，并指導(dǎo)學(xué)生填寫研學(xué)課程評(píng)價(jià)表，比較圓滿地完成此次研學(xué)旅行活動(dòng)。

以“走進(jìn)紅色圣地，探尋長(zhǎng)征精神”的紅色研學(xué)主題為例（見表1）。

簡(jiǎn)而言之，學(xué)校立足甘南藏區(qū)紅色研學(xué)旅行課程資源，所開展的研學(xué)旅行活動(dòng)都是貼近實(shí)際、精心設(shè)計(jì)的，從而確保研學(xué)旅行的順利實(shí)施，提高了研學(xué)旅行的質(zhì)量與效率。

參考文獻(xiàn)：

周德祥.甘南史話[M].蘭州：甘肅文化出版社，2010.

注：本文系蘭州市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題“新課改背景下甘南藏區(qū)研學(xué)旅行課程的開發(fā)與實(shí)施研究”（LZ[2021]GH0179）成果之一。