東國輝

摘要：隨著社會發(fā)展，初中教學(xué)也從傳統(tǒng)方式改變?yōu)槔孟冗M(jìn)的技術(shù)教學(xué)。在當(dāng)下社會，多媒體技術(shù)在初中各個(gè)學(xué)科中應(yīng)用的越來越廣泛，我們?nèi)庋劭梢姷氖嵌嗝襟w給教學(xué)帶來的極大便利，豐富了學(xué)生視野，體育學(xué)科也不例外，多媒體同樣滲透到了體育學(xué)科中。接下來我們將通過分析多媒體的優(yōu)點(diǎn)和遇到的阻礙，給學(xué)生和教師帶來的影響，進(jìn)而得出多媒體對初中體育的滲透作用，并且針對其缺點(diǎn)提出合理化建議。

關(guān)鍵字：多媒體技術(shù);初中體育;優(yōu)勢弊端

多媒體技術(shù)的發(fā)展給當(dāng)下體育教育帶來了新鮮血液，讓教學(xué)不再枯燥乏味，激發(fā)了學(xué)生興趣，給予了老師方便，因此本文將從學(xué)生和教師的角度分析其滲透作用，以及研究當(dāng)下多媒體教學(xué)存在的問題，遇到的阻礙，對當(dāng)下初中體育教育提供一些合理性建議，希望對當(dāng)下體育教育發(fā)展有益。

一、初中體育利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢

1、給教師帶來教學(xué)上的便利

多媒體技術(shù)改變了傳統(tǒng)的授課方式，讓老師從傳統(tǒng)的演示或是板書講解變成現(xiàn)在利用多媒體教學(xué)，減少了老師課上親身演示的時(shí)間，提高了授課效率，其帶來的便利程度是不言而喻的。此外，利用多媒體技術(shù)授課讓老師更好的將聲音、形體、影像完美結(jié)合起來，突破式講解教學(xué)中遇到的重難點(diǎn)，一些比較難的體育動作很多時(shí)候因?yàn)楹茈y進(jìn)行動作分解而無法很好的講解，導(dǎo)致老師授課不方便，而多媒體就解決了這種動作分解困難的問題，同時(shí)也減少了因?yàn)樘鞖獾纫蛩叵拗贫鵁o法授課的情況。由此可見，多媒體給體育教師帶來了極大的便利。

2、促進(jìn)學(xué)生更好的吸收知識

在一些傳統(tǒng)的初中體育教學(xué)中，一些動作或者知識因?yàn)闂l件限制無法演示給學(xué)生們看，只有通過體育老師描述大體想象，這種教學(xué)方式帶來的效果并不好，其精準(zhǔn)度以及深度都是欠缺的，很多同學(xué)也因此無法很好的吸收知識，甚至不能夠理解老師所講述的知識。而多媒體技術(shù)的普及，讓初中體育可以涉獵更廣的知識范圍，一些上課無法演示的動作也可以通過多媒體的形式展現(xiàn)給同學(xué)們，能夠幫助同學(xué)們在學(xué)習(xí)時(shí)做到運(yùn)用視聽結(jié)合，更好的理解和掌握知識。此外，多媒體可以播放一些視頻或者展示圖片，可以激發(fā)學(xué)生對體育的興趣，刺激學(xué)生大腦，增強(qiáng)記憶力，讓同學(xué)們更有動力、更有興趣去學(xué)習(xí)。

二、當(dāng)下體育利用多媒體存在的問題

1、體育課件匱乏

用多媒體進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，課件問題的解決非常重要，好的課件能幫助學(xué)生形成良好的思維習(xí)慣，幫助他們更好的吸收理解所講解內(nèi)容。而當(dāng)下多媒體教學(xué)主要應(yīng)用于一些知識性講解、課堂類的學(xué)科，而體育這類學(xué)科大多在戶外進(jìn)行，因此多媒體技術(shù)還沒有很好的運(yùn)用于體育課，在教育界的體育課件也比較匱乏。除此之外，一個(gè)好的體育課件要綜合考慮各方面，例如年齡段身體水平、運(yùn)動理學(xué)等，也需要專業(yè)的體育知識，質(zhì)量好的體育課件還需要專業(yè)的體育教師來精心制作，

2、傳統(tǒng)觀念濃厚，阻礙了多媒體教學(xué)的普及

在一些體育老師的觀念里，就應(yīng)該以在戶外進(jìn)行體育鍛煉為主，而不是講解知識，增強(qiáng)學(xué)生體魄才是體育課進(jìn)行的重要環(huán)節(jié)。因而很少用多媒體教學(xué)，甚至?xí)锤卸嗝襟w教學(xué)應(yīng)用于體育課上。傳統(tǒng)的觀念過于厚重，致使多媒體對體育教學(xué)的滲透作用還有所欠缺。這種問題在于固守舊的傳統(tǒng)教育，不積極吸收新鮮的教學(xué)方式，本人認(rèn)為應(yīng)該大力給這些具有傳統(tǒng)教育觀念的初中體育老師作思想工作，改善他們的觀念。

三、多媒體技術(shù)在初中體育教學(xué)中的滲透策略探討

1、體育教師精心制作高質(zhì)量課件

多媒體應(yīng)用于初中體育教學(xué)益處大于弊處，當(dāng)下阻礙多媒體廣泛應(yīng)用的因素我們都應(yīng)該竭力克服。其中的課件問題是多媒體教學(xué)的關(guān)鍵，它不僅僅影響教師教學(xué)，而且還會影響學(xué)生對知識理解、思維的建立，高質(zhì)量課件有利于學(xué)生形成結(jié)構(gòu)性思維，而質(zhì)量欠缺的課件則會打亂學(xué)生的思維順序，不利于學(xué)生理解整節(jié)課的內(nèi)容。因而體育教師應(yīng)該形成專門的課件制作小組，各個(gè)學(xué)校之間也應(yīng)該多進(jìn)行交流溝通，通過交流表達(dá)各自意見，以制作出高質(zhì)量，有邏輯思維的課件，方便教學(xué)。

2、改善教師觀念

一些體育教師帶有傳統(tǒng)觀念，因而在教育上抵觸吸收新鮮血液，利用多媒體技術(shù)教學(xué)也是同理，這種不與時(shí)俱進(jìn)的教育方式我們是不贊成的。并不是說利用多媒體教學(xué)就會減少戶外運(yùn)動時(shí)間，這兩者之間并不沖突，只是利用多媒體技術(shù)令老師講解過程變得更加生動形象了。因此，應(yīng)該大力宣傳多媒體教學(xué)的益處，徹底解決老師內(nèi)心的矛盾問題，讓教師改變固守的觀念。并且在多媒體教學(xué)初期，學(xué)校還應(yīng)該積極輔助老師利用多媒體教學(xué)，讓老師也感受到多媒體教學(xué)的便利。堅(jiān)持一段時(shí)間下來就會有利于多媒體教學(xué)的普及了。

總結(jié)：

本文從教師和學(xué)生兩個(gè)方面分析多媒體技術(shù)對初中體育的滲透作用，對于初中體育而言，多媒體技術(shù)是一種新鮮血液，應(yīng)當(dāng)積極接受并且根據(jù)實(shí)際情況應(yīng)用于實(shí)踐，而當(dāng)下存在許多阻礙多媒體應(yīng)用于初中體育教學(xué)的因素，我們應(yīng)該竭力克服它們，爭取早日享受到多媒體技術(shù)給初中體育帶來的福利。

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