卜娜

摘要：學(xué)前兒童正處于身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，適當(dāng)?shù)捏w育游戲不僅能幫助他們鍛煉身體，有利于增強(qiáng)兒童的身體素質(zhì)，另一方面，還能提高兒童的協(xié)調(diào)、交際能力。合理將體育游戲運(yùn)用到教學(xué)中，能夠提高兒童的身體健康和整體素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：學(xué)前教育;體育游戲;應(yīng)用研究

體育游戲以游戲?yàn)槟Ｊ竭M(jìn)行體育訓(xùn)練。他不僅具有較強(qiáng)的娛樂(lè)性，還可以作為一種訓(xùn)練模式。加入到體育訓(xùn)練中去，提升學(xué)生們對(duì)體育訓(xùn)練的興趣。并能夠在一定程度上提高兒童們的身體素質(zhì)，同時(shí)，不同的體育游戲具有不同的特性，也可以增強(qiáng)學(xué)生們的合作能力以及交往能力。突然研制能夠多方面的提升兒童們的能力。為以后的學(xué)習(xí)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。對(duì)于不同的訓(xùn)練需要相關(guān)人員制定適應(yīng)當(dāng)前年齡段的兒童訓(xùn)練的體育游戲。這樣才能夠在保證安全的前提下提高他們的能力。

1 體育游戲?qū)τ趦和瘜W(xué)前教育的必要性

1.1體育游戲?qū)τ谟變簳r(shí)期有巨大影響

由于幼兒身心發(fā)育尚未成熟。對(duì)于一些過(guò)于嚴(yán)謹(jǐn)、刻板的行為，教育并不敏感。他們對(duì)于一些富有娛樂(lè)性或者具有鮮明特點(diǎn)的事物更為感興趣。因此在針對(duì)幼兒的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，游戲占據(jù)著重要地位。游戲包含著多種因素。能夠更好的引起兒童們的興趣吸引他們的注意力。幫助他們?nèi)姘l(fā)展，能夠更好的鍛煉他們的專注力，認(rèn)真程度以及觀察力等。對(duì)于俺們的身體和心理方面的發(fā)展都有著極為重要的意義 。

2 游戲?qū)τ變旱淖饔?/p>

2.1請(qǐng)游戲能夠鍛煉兒童的身體素質(zhì)

由于幼兒身體發(fā)展并未完善，神經(jīng)興奮難以抑制。如果你試圖讓一個(gè)幼兒長(zhǎng)時(shí)間待在一個(gè)地方幾乎不太可能。有人曾經(jīng)模仿嬰幼兒一天的活動(dòng)。結(jié)果模仿者累的滿頭大汗兒，嬰幼兒卻絲毫沒(méi)有感覺(jué)。幼兒的身體發(fā)展是通過(guò)其自身不斷的運(yùn)動(dòng)所提升的。因此，教師們可以引導(dǎo)幼兒通過(guò)走平衡木、跑步、做一些追逐類的游戲等方式來(lái)鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性和平衡能力?；蛘呖梢圆扇∽黾艏?、捏橡皮泥、涂色等相對(duì)精細(xì)的小游戲幫助幼兒提高手眼協(xié)調(diào)能力、鍛煉手部肌肉，提高幼兒的動(dòng)手能力，有利于以后進(jìn)行精細(xì)工作。教師們也可以同時(shí)向幼兒們提提供多種多樣的游戲活動(dòng)，供孩子們選擇，他們可以隨自己的心意進(jìn)行挑選，有利于促進(jìn)他們的鍛煉效果。

2.2游戲能促進(jìn)幼兒情感表達(dá)

優(yōu)秀的游戲可以促進(jìn)幼兒的情感表達(dá)。在游戲中，幼兒們沒(méi)有任何壓力，可以自由的表達(dá)自己的情感，表達(dá)自己的愿望和想法。他們可以成為這個(gè)游戲的領(lǐng)導(dǎo)者，任意分配物品，拿到自己想要的東西，根據(jù)自己無(wú)邊無(wú)際的想象，創(chuàng)造出各種各樣的東西。可以在游戲中獲得充分的自信，體會(huì)到成功的喜悅。同時(shí)游戲還能夠幫助幼兒更好的理解他人的情感，體會(huì)他人的感受。比如，當(dāng)朋友受傷時(shí)幼兒會(huì)表現(xiàn)出緊張和擔(dān)心，有想要幫助朋友的想法。在整個(gè)團(tuán)隊(duì)獲得成功時(shí)，幼兒會(huì)表現(xiàn)出興奮和快樂(lè)。

3 體育游戲在教育中的應(yīng)用分析

3.1 對(duì)器械類游戲應(yīng)用分析

器械類游戲是所有體育游戲中的一種。器械分為簡(jiǎn)單器械，復(fù)雜器械，一般器械，不同的人群使用不同的器械，對(duì)于學(xué)前兒童中年齡較小的幼兒教師們一定要選擇一些操作性較弱較為簡(jiǎn)單的器材，比如翹翹板、滑梯，蹦床等。對(duì)于年齡較大的幼兒，老師們可以采取一些較為復(fù)雜的器械來(lái)幫助他們進(jìn)行鍛煉。如“連連看”游戲，老師可以挑選偶數(shù)數(shù)量的幼兒在身上佩戴不同的花紋，兩兩一組，分散站立，在挑選兩位幼兒，一位蒙上眼罩，另一位進(jìn)行指引，戴眼罩的兒童根據(jù)指令找出兩位相同花紋的小朋友即為成功。這樣不僅僅能夠讓小朋友明白團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，更能夠鍛煉他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.2對(duì)于對(duì)抗性質(zhì)游戲應(yīng)用分析

體育游戲開展一定少不了對(duì)抗性質(zhì)的游戲，它是體育游戲中最為典型的一種。幼兒通過(guò)對(duì)抗競(jìng)爭(zhēng)的方式，最后獲取游戲的勝利，可以是單人成隊(duì)，也可以是多人組隊(duì)。這種游戲模式可以更好地幫助幼兒們樹立競(jìng)爭(zhēng)觀念，增強(qiáng)幼兒們的好勝心，有利于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，從而推動(dòng)他們以后能夠自主學(xué)習(xí)。團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)與個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)所起到的效果是不一樣的，個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)能夠調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)勝利的渴望，能夠讓幼兒在活動(dòng)中進(jìn)行自主思考。團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)能夠讓大家集思廣益，互幫互助，形成一種很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。兩種競(jìng)爭(zhēng)模式都能夠幫助幼兒更好的提升不同的能力。這樣不僅僅能夠給幼兒帶去極大的滿足感和快樂(lè)，更能夠讓他們?cè)谟螒蛑蝎@得成長(zhǎng)。

3.3對(duì)體能發(fā)展類游戲的應(yīng)用分析

當(dāng)今社會(huì)，學(xué)生們的整體身體素質(zhì)，大幅度下降，所以從幼兒時(shí)期進(jìn)行體能訓(xùn)練是很重要的事情。但是因?yàn)橛變荷眢w尚未發(fā)育完全，應(yīng)該充分考慮他們的身體情況，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w能訓(xùn)練。教師們可以根據(jù)實(shí)際情況選擇適合本班幼兒進(jìn)行的體能類游戲，保證既能起到鍛煉體能的效果，也能夠不損傷幼兒的身體，并且教師們也要隨著實(shí)際情況的變化不斷的對(duì)挺能類游戲進(jìn)行調(diào)整改善。這樣才能夠真正的提高幼兒們的身體素質(zhì)，才能夠?qū)崿F(xiàn)體育類游戲的真正價(jià)值。

4 結(jié)語(yǔ)

在學(xué)前教育中采取合理體能類游戲?qū)τ谟變荷眢w素質(zhì)的發(fā)展有著十分重要的意義。本文通過(guò)合理分析不同種類的游戲?qū)τ谟變旱闹匾?。希望能引起學(xué)前教育教師的重視，真正把游戲融入到學(xué)前教育當(dāng)中。

參考文獻(xiàn)：

[1]張麗娟.體育游戲在學(xué)前教育教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].決策探索（下），2019-09：83-83

[2]張振華.淺析體育游戲在學(xué)前教育教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].企業(yè)導(dǎo)報(bào)，2019-10：184-186